學琴伊始
我是一個8歲孩子的媽媽。
臺灣有一家琴行的廣告詞讓我印象很深刻——學琴的孩子總不會變壞——抱著這樣的希冀，還有對藝術殿堂的嚮往，在孩子5歲那年，我給孩子報了鋼琴課，從此開始了長達3年的學琴之路。
在寫這篇文章之前，作為一個幾乎沒有表達慾望的媽媽來說，決定將孩子學琴的辛酸與收穫寫下來給大家看，開始著實猶豫了一番。
但是，當我慢慢發現身邊朋友家的孩子在練琴時的痛苦與不情願，而且數據統計，學琴的孩子由於學琴中出現失誤而遭受到的體罰佔所有體罰的92%。我知道，他們也在經歷我們以前走過的彎路踩過的坑，我又鼓足了勇氣——說出來，或許對大家有些幫助。
三年喜與苦
我孩子天性活潑好動，可是鋼琴卻是一門極其考驗毅力的學問。剛開始上課的時侯，他總是動來動去，幾乎大半節課的時間，都是老師叮囑孩子“坐好、不能動”之類的。我在旁邊聽課，常常也會有一種快要發瘋的感覺。
學琴伊始，我也是抱著一種玩樂的心態，但是在學琴的過程中，看到別的孩子學的很認真很努力，於是我自己也無法淡定了，開始覺得既然要學鋼琴，那就要一定要學好，學好最重要的表現就是考級要過，不斷提升。
於是，我不僅默許了老師對孩子的嚴格管教，孩子課堂上掌握不熟悉的曲子，我也會叮囑他反覆去練。
孩子沒有了休息的時間，慢慢地，他開始抗拒練琴。每次練琴總是找各種各樣的理由，到後來，甚至開始拒絕去上鋼琴課。
無奈
我開始擔心，就去請教授課老師。老師告訴我說這是孩子必經的階段，慢慢來就好了。
作為媽媽，當時心裡真的很糾結，不知道將來寶寶長大後回憶起童年，會不會覺得枯燥的練琴佔去了很多時間。
我也想給孩子一個快樂的童年，但是更希望他能有一個更美好更美好的未來。
當時我也在反思，對於孩子學琴是不是太急於求成了，加上整個學校的氛圍就是功利性的考級，所以給了他太大的壓力。
在他那裡，學琴已經成了機械性的活動，看著他仇恨的小眼神，他心裡應該不止一次想把琴砸了吧。
憤怒
終於，在學習了5個月後，我跟家人商量，換一個培訓學校，換個老師，換種教育方式，
孩子的狀態會不會有改觀?至少不會再差吧。
於是，我們又多方打聽，經過反覆對比，一家叫指音琴行的培訓機構吸引了我們。
指與音合 音與意合——指音琴行
最吸引我們的，是指音教學宗旨——幼兒養性，少年養志，成人養德。
將學習音樂迴歸到音樂本身，通過音樂培養孩子的心性、志向、品德，會欣賞音樂的人才更懂得熱愛生活!
這跟家長普遍認為的、大多數培訓機構宣導的功利性的學習目的不一樣，這給了我們莫大的啟發，
如醍醐灌頂，我們以前對孩子的要求真的是緣木求魚。
學琴之路
事實證明，我們的選擇是正確的。
現在孩子在指音已經學習了兩年多的時間，已經考過了鋼琴五級。
讓我們欣慰的不是他的考級成績，而是他對學琴練琴的態度發生了180度的大轉彎。
之前被逼著都不情願動鋼琴，現在竟然主動擠時間練琴;
之前不願意跟我們說話，現在竟然給我們講起了他喜歡的巴洛克音樂。
我們驚喜於孩子的變化，為當初選擇指音而慶幸。
孩子說，他最喜歡的盛老師，從來不會嚴苛地要求他坐著不動，而是用互動與平等的交流。
在玩樂之中讓他學到了很多音樂知識，在趣味性的指法練習中，他的嫻熟地掌握了很多曲子;
他還喜歡參加各種比賽、演奏會、音樂會，這些實踐活動讓他很有成就感。
驚喜與熱愛
是的，學琴的孩子總不會變壞。但是，很重要的前提是要給孩子選擇好老師好學校。
真正的好老師好學校會激發孩子的學習興趣，興趣才是真正的驅動力。
如果孩子喜歡音樂，那麼他會自主地去接觸和學習，根本不用你催。
至於考級拿證，那是水到渠成的事情。
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