詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”即習慣決定一個人的命運。父母是孩子的第一任老師，正確引導、訓練他們良好的行為習慣是應盡的責任和義務。我的經驗有以下幾點：
1、家庭作息要有規律
學習是一個漫長又艱難的過程，需要很多保障因素。家長要制定出切合家庭實際的作息制度，長期貫徹。不能隨意違反。
2、尊重孩子的學習
當孩子學習時人人都要自覺停止其他娛樂活動。小學低年級的孩子心理還沒獨立，他們害怕孤獨，渴望親人的關注。再且，在家裡學習缺伴兒，缺學習氛圍，學習也就缺乏了鬥志，如果家庭成員還漠視孩子的學習活動，他們更難靜下心來學習。所以孩子學習時，自覺停止不緊要的活動，或問候，或參與，或陪伴孩子學習，有助於提高孩子學習興趣和積極性。
3、作業要在規定時間內完成
隨著物質生活的提高，孩子們玩的也越發誘人，這些因素是學習的一大勁敵。因此，在培養孩子學習習慣之初，一定讓他們在規定的時間段內完成規定量的學習任務，對不專心的行為要零容忍。
4、孩子的學習要接受家長的監督
很多家庭本想給孩子營造一個安靜舒適的學習環境，到孩子學習時間就把孩子關起來，殊不知這恰是培養孩子邊玩邊學，一心多用溫床。因此，在培養孩子學習習慣之初，孩子必須在家長視線範圍內學習，以便接受家長的監督、指導。
5、給孩子制定獎罰制度
在孩子進入小學前，家長要給孩子預熱，預設問題，制定獎懲制度。在孩子入學前，或入學初，要讓孩子瞭解小學的學習任務，儘早制定出獎勵、處罰的措施，儘早讓他們知道學習的重要性和家長對他學習行為所持的態度。
6、家長要了解孩子的作業量和難易程度
有條件的家庭最好由專人指導孩子學習，並與孩子一同完成作業。這樣能提前知道作業的重難點及解決問題的辦法；二是做孩子學習的表率；另外，在與孩子學習時，偶爾向孩子請教，是對孩子能力的認可與褒獎，促使他們在今後的學習中多一份責任和動力，在講解時也是對自己思路的歸納和梳理。
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