扑街wsp

显然不能考高分，首先你可能背不下去，因为没有应用的地方。我看过很多的高中学生，很努力去背诵英语词汇书。很遗憾，如果你从前面背诵，很难过C开头的单词，从后面背诵，过不了T开头的单词。如果没有应用，也不知道如何使用。3500个单词，是很难通过背诵来理解的。背诵因此会变得很痛苦。

还有，仅是背诵的话，你一次又一次的考试，却考不好，也会打击你学习英语的信心的。为何说只背单词的学生，都考不好呢？因为考高分的同学一定都知道，努力学习其它部分（写作，阅读，语法），才有可能考高分。

还有在高三后期，我看到，一位学生在班级外，高声背诵着，gull，海鸥，海鸥，海鸥，g-u-l-l。我很想去问他，高考会考查这个单词吗？一个名词，即使你不认识把它，也可以把它看成一个东西，这并不会影响你做题吧！可见光背，不知道什么是重点也不行，先动词，形容词，副词 然后才是名词。机械的死背，只有自己，才会被自己的勤劳和辛苦所感动。天道酬勤？呵 呵。

背单词应在阅读中背诵，背单词应在写作中背诵，总之背单词应该及时的使用。不认识单词怎么能看懂阅读理解？是有方法的，你找到后，就会高分了，网上有。

江苏考英语

很巧，这个问题我有比较充足的实验数据。曾在一所生源不是很好的学校任教，招收的主要是当地初中里40%-70%位次的学生。其中有一部分是和题主情况类似的，英语基础一直不是很好，语法掌握不深不透，阅读理解和完形填空基本读不懂。这些学生也不是不努力，但是从高一到高三成绩基本不见起色。于是，主管教学的领导经过和英语老师的沟通，决定进行英语教学试验（又称英语教学改革），就是从高一开始以背单词为主，辅助以常规教学。因为经过测试，学生对词汇的掌握程度太差，加之领导认为如果学生都认识试卷上的单词，肯定会翻译成简单的汉语，阅读、完形和作文的提升空间很大。

这项试验开展了一届（三年），平时上课主要讲解、记忆初高中单词（包括基本的搭配和简单的语法），每周有两节课是选学高中英语课文。测试的题目有60%是常见的单选、完形和阅读，40%是单词（短语）的英汉互译。因为题目简单，尤其是只要下功夫，单词互译比较容易得分，因此学生的学习热情很高，测试成绩都有大幅度提升。但是等大型考试用常规题型和正常难度的试题时，出现了较明显的分层现象。

经过三年的不断试验、修正和完善，最终的高考成绩在总体上，比预想的和往届的都有10-15分的提高。但是这种教学模式对于中考成绩在95分以上（满分120）的学生是不利的，这些学生普遍反映“吃不饱”，他们的提升是靠自习课在单独的教室刷难题和补习；原始成绩在40分左右的（基本等于靠猜答案得分的）大型考试成绩没有多少变化，主要收获是平时学习有了热情，也记住了不少单词，可惜这些基础词汇没有转化成能力，成绩上没有体现。而提升最大的是中考成绩在60-80分之间的学生，基础不算太差，可以将基础知识在一定程度上转化成能力（阅读和写作）。当然，无论是哪一部分学生，也都不是单纯记单词，也是有常规教学的。

针对题主的情况，建议将背单词和常规学习按照7:3的比例分配时间和精力，然后根据期中或期末的考试成绩作适当调整，相信会有一定程度提升的。

Hello翻译官

为了应付考试，提高英语成绩，背单词是一种非常有效的方法！

至于你说的只背单词，高考能考多少分？没有人可以给你一个具体的答案，可以考多少分！毕竟自备英语单词，对于提高英语成绩还是有一定的限制！

高中英语单词大概3600~4000左右！如果英语单词背的比较好的话，至少能够提高英语成绩20分以上！尤其是对于基础差的，通过背好英语单词可以明显提升英语成绩！

高考英语试卷不单是衡量英语单词的，还包括英语听力，语法，阅读理解，完形填空，英语写作等！所以除了单词之外还要加强个人的英语语法，还有阅读能力语感！

我的高考英语成绩还算是名列前茅，记得我那时候的英语成绩是129分，我记得很清楚的是当时的阅读理解完形填空基本上没丢分，因为相比平时的英语学习中，我更注重的是英语口语方面的练习，英语语法上稍微欠缺了一点，所以在语法上面失分多了一点！

我高中英语单词是利用零碎时间来记忆单词，通过几个月的努力，基本上达到了4级英语单词的水平，所以在平时的英语模拟啊，考试中都能够很轻松的取得高分！跟之前没有加强英语单词记忆的考试相比，分数提高了大概15-20分左右！

推荐通过下面的方法来记忆单词，有图片，有句子，有发音！推荐软件app《百词斩》！

总结：对于基础差的单词，记忆量少的通过提高英语单词量可以提高30分左右，80-90分的成绩，通过大量的提高单词量，可以提高到100分到120分左右，提高英语成绩的效果还是比较明显的，关键是你掌握单词的效果是否熟练！

艺方亲子英语

2010年，以682分考入北京大学，高考英语142分，大概只有作文减了几分，然后阅读全对 。所以对于英语我还是有一些理解的。

并且我对英语语法也有研究，我还整理了《高中英语语法十大专题》有需要的同学可以私信：英语，免费领取。

接下来说一下英语的备考。

1、高中英语词汇量是多少？

高中英语的词汇量是3000个，其实高考中也会出现一些超纲的单词。所以如果英语想要考高分，英语词汇量首先要过关。英语词汇不仅仅是认识，还要准确无误的拼写出来。同时这个单词衍生的固定搭配和常见的一些单词变化也要掌握。

词汇就像是我们汉语的汉字，想要理解整篇文章的意思，知识单纯的背诵汉字是没有太大的意义，因为不同的情况，同样的字会有不同的意思。

英语单词也是一样的道理，学习英语最重要的是语境，因为不同的语境下，单词的理解和意思是不一样的。如果只是背诵单词，分数可能都不及格，90分都考不到。

2、高中英语考察哪些能力？

英语考察的是听说读写的能力。高中英语包括听力、选择、阅读、作文。所以英语不仅仅是考察英语单词量的多少，更多的是考察对英语词汇的掌握程度，理解能力，和写作能力，并且各种能力之间都是相互交织。英语阅读需要我们掌握一定的词汇量，同时还要掌握一定的解题技巧和理解能力。并且还会涉及一些语法的知识，词汇知识一个基础。

3、高中英语如何得高分？

知道英语的重点才能有针对性的进行复习。英语阅读的分数占据最高。

一、全国英语卷I英语试卷由四部分组成，试卷总分150分

第一部分听力(30分，计入总分)；

第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)；

第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)；

第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)；

阅读理解不仅需要一定的词汇量还需要具备一定的理解能力。还有写作也需要一定的词汇量，并且作文的自己还要工整。

所以，英语的学习不仅仅是需要单词量就能解决，还需要一定的词汇运用能力。

想要《高中英语语法十大专题》的同学和家长，可以私信：英语，免费领取。

高考学习资料库

结合教英语三十多年的经验，我负责的告诉你，你如果只背单词，正常情况30分左右！考好了50多分！考砸了20多分！

1.正常发挥30分左右。

按天津高考英语试题来看，如果你知背单词别的不会的话，阅读表达和作文是得不了分的！因为这两项需要写句子，没有语法，你得不了分！所以刨除作文25和阅读表达10分，共35分！这样的话，一套试卷150分，你只能争取余下的115分。这115分里，都是从ABCD中选择！听力是从ABC三个中选。因为你不懂语法，基本靠蒙，按照概率得分率四分之一的话，你就得30分左右！

2.考好了50多分。

按照上面分析的逻辑，以30分为基础，如果你运气好的话，幸运之神眷顾你，你能考50多分！

但愿幸运之神垂青你！

3.考差了20多分。

也是按照第一条的逻辑，在30分的基础上，如果幸运之神没有青睐你，没有“吻你一口”，对不起，你也就20多分！

说了这半天，实际上有这说废话！你学英语你咋能光背单词，不学语法呢！

哈哈，你在开玩笑！请不要拿命运开玩笑！否则你会被玩儿死的！

资深中学英语教师

在高中阶段只背单词的意思是完全不够的。

通常来说高中英语3500词，能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考卷子在完全不会语法的情况下也能考到80分，如果说语法稍微好一点，封顶也就是110分左右了。

这是由于我们高中阶段所学的单词是英文中的常用单词，这些单词不仅仅单独作为单词使用还可以相互组合，形成各种各样的词组短语，固定搭配，固定用法。

我们高中老师课堂上经常把你们搞得晕头转向的，什么宾语补足语，介词宾语之类的实际上就是这些固定搭配。

有时候你换一个思路，不要去管这些你头昏脑胀的，语法名称，把这一个个的固定搭配固定用法完全背下来，即使你不知道他是宾语补足语，或者是介词宾语，或者是独立主格，你仍然能够，在做题的时候看懂他，并且选对答案。

这里就不得不提到高考英语状元廖唯伟，这个状元是比较特殊的，因为他可能是全国获得过英语单科状元中记忆力最差的一个。

这个专员在背单词的时候，每背100个单词需要花将近8个小时。并且第2天还记不住50%。但是就凭这样的记忆力，他考到了145分，当年是福建省的文理最高分。那个年代的英语卷子难度比现在要大得多，全省能够上120分的学生，都不超过5000个。

在背单词方面，他发明了睡眠记忆法，这个方法就是针对记忆力不好的人。用这个方法每天花一个小时的时间，就能够达到8个小时的记忆效果，纯粹依靠利用睡眠的周期来放大记忆效果，非常的简单易行。

这个方法被廖唯伟公开在自己的官方网站上面，完全免费。如果在背单词方面感觉有困难，背100个单词超过一个小时就可以用这个方法来提高效率。

但是只背单词是不够的，廖唯伟当年也是在中考结束以后，就花了一整个暑假的时间，被高中英语3500词，结果背完3500次以后发现在高中第1次考试的时候仍然没有拿到高分。

于是他分析完卷子后发现卷子中影响理解的并不是单词，而是这些看起来比较简单的单词组成的词组短语和固定搭配。

因此他花了整个高中的时间，把高考可能考出来的，大约1.5万个词组短语和固定用法全部整理出来了。这1.5万个词组短语和固定用法，每一个都像一个公式，背下来以后你不需要知道里面的语法成分，你就可以轻松的看懂文章的句子，以及题目中的要点。

并且类似于阅读这种题目，如果有背过，这些词组短语和固定用法，就会发现，在句子中如果词组短语和固定搭配相对集中，那么下面出的题目，一定会与这样的句子比较有关系。实际上高考出题人也是这么出卷的，因为单词变成词组短语后意思会发生变化，没有背过的同学会按照字面的意思去理解，所以在设置错项的时候，只需要按照字面的意思来设置错项，就可以让很多同学中招。

这个方法就是廖唯伟考到145分的秘诀，并且他把自己整理的1.5万个考点出版成了《高中英语1.5万考点》，在1.5万考点的官网上面，每年都会公开一次高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以被命中。同样的内容，同样的书，从06年高考到现在，过去了14年的时间，命中率保持在98%，非常的稳定。很多同学把这本书当做高考英语提分神器。

总共72页的1.5万考点，只要能够记住其中的50%，一般来说分数都在130分以上，如果能够记住80%，就有机会突破140。很多重点学校的同学都在背这一本书提分。

有些同学英语学的也不错，但是分数经常卡在120多分提不上去，最主要的原因就是，这一类的同学喜欢死抠语法，总是研究一个词，做什么什么语，但是这些内容和高考拿分没有什么关系，高考考的是理解，忽视了这一点，就容易背道而驰，南辕北辙，把力气花在无用功上。

实际上英语拿高分很简单，把卷子上的每一句话能够看懂就行了，高考英语卷子的难度就相当于小学语文五年级的难度，假设我们把全国最难的江苏卷翻译成中文，当作语文来考，大多数的小学语文五年级的学生都可以拿到满分，因为都是选择题嘛。

大学英语老师也说英语这一科是没有选拔性的，也是高中唯一不考智商的科目，是只需要靠勤奋和投入时间就能够拿高分的科目，在这一科上面花时间性价比是最高的。它不需要刷题，每周做一份完整的卷子就够了。

最后再回到原题，只背单词是不够的，只背单词只能够拿到一个基本的分数，但是突破不了高考英语一本学生的平均分数线。现在重点大学的学生英语录取分数的平均分大概在130左右，如果不想在英语这一科上面拖后腿，影响了自己的前途，建议每天腾出一个小时的时间，花在英语上面多背多记。勤能补拙，就算你记忆力像廖唯伟那样，背8个小时才能够背100个单词，只要你肯花时间，你就能够考好。

外语那点事

好消息！

寻找平时英语成绩在80左右的高中生，我们的《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量，考试成绩提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英语》两遍，普遍成绩提高是40分以上。你可能会认为高中英语要提高一分都很难，更别说那么多分数！但这个魔咒被我工作室打破了，《自然英语》能，只要你愿意在一个月里花100个小时看完两遍。并且其中90%以上不需要死记硬背。

《自然英语》是一本带福气的书，它能带给你阳光自信快乐。如果你怀疑很正常，但是还没有行动，那这套有福的书籍就真与你无缘啦！反正，不用是你自己吃亏哦！真心希望你珍惜这个假期，征服自己你就是赢家！否则真是遗憾了！因为高考中的每一分意味着什么大家都很清楚。

有人曾经告诉我，高中英语词汇只要3500个就可以了。可是我想说的是：如果一个人的格局只限于这点，那他是无法回答为什么90%以上的中国学生学不好英语。学习英语者如果没有两万以上词汇是很难把英语当作像电脑一样运用，因为它们都只是工具。只有掌握了英语词汇的构词规律，才能让学者更牢固地了解并掌握英语词汇，了解英语文化，从一个单词似一颗沙转化为从一个单词能联想到更多的单词、从身在此山中云深不知处到一览众山小。真的，死记硬背3500个单词，远远要比我这种方法痛苦很多倍。因为，掌握英语构词规律那就掌握了词汇一大片，而死死盯着那3500个，很容易举步维艰！个人认为：有格局的人掌握规律，赢在规律。

关注我，你还可以看到更多的实例和视频课，都是最简单最容易学的，因为思想简单的老师用的方法也是简单易用的。

下面是一些实例：

实例一：

知道小学词汇bike这个单词的来源吗？为什么“自行车”还可以用bicycle表达呢？它们是一家人吗？先想想再看后面的答案。

bike是bicycle的简称，正如Mike是Michael的简称一样。前面我们学过cycle是“圆圈，循环”，另外，bi-是“两个圆圈”，“两个圆圈”组合成的“自行车”——这就是bicycle的来源。

另外，你认识unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle吗？如果想知道答案，可以在留言处问我。

实例二：

知道小学词汇broom的中文跟来源吗？想想再看后面的答案。

大家都知道room是“房间”，那你就想想古时候房间里像“b”字母一样的东西，想想再看后面

“扫帚”，你想正确了吗？它是不是像b一样？还有gloom, gloomy，它是girl和room的组合，就是“一个女孩独自在阴暗的房间里心情自然忧郁”，所以gloom是“忧郁，阴暗”之意。gloomy属于“名词+y组合成形容词”，所以它是“黑暗的，沮丧的，忧郁的”。

如果你知道英语词汇结构规律，你就可以像我一样讲解这样讲解。《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量。

实例三：

知道小学词汇only的中文意思及它的来源吗？还有你能想出它的其它亲戚吗？想想再看后面的答案。

它属于“名词+ly组合成形容词”，也就是one+ly，注意:因为e不发音，所以省去了——这就是为什么only翻译成“唯一，仅仅”之意。有没有觉得once, lonely, alone也是来源于one呢？想想再看后面。

当然也是来源于one的。once是“一次”，里面不也是有个one吗？在lonely中，l相当于知道站立的人一样，它也属于“名词+ly组合成形容词”，所以它表示“孤独的”。而alone中，al其实就是all，就是“所有时间都是一个”，所以它也表示“孤独的，独自一个人”。另外，someone, anyone等也是one的变形。

如果你看了《自然英语》，你一定也能像我一样说出每一个单词的来源及它的其它亲戚的。

实例四：

你知道小学词汇rainbow“彩虹”这个单词的来源吗？它是由rain和bow组合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什么吗？

bow是“弯状形物体，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源于bow，而彩虹就是“下雨过后天上会有弯状形的东西”。

从熟悉的词汇扩充词汇量会更牢固地记住所学单词并让你的词汇量成倍地增加。关注我你一定不会后悔！

实例五：

知道初中词汇predict和prediction的中文意思以及它们的来源？先想想，再看后面的答案。

我先不说答案，先说说小学学过的prepare，它是“准备”的意思。准备是需要提前的，所以pre-这个前缀表示“之前，以前，提前”；另外，我再说另一个词dictionary，大家都知道它是“词典，字典”，这就告诉我们，dict是动词“说话”，-tion和-tionary都是名词后缀，diction是名词“词汇，措辞”。现在你可以推测出predict和prediction了吧？它们表示“提前说的话”，翻译成中文分别是动词和名词“预言”。你推测正确了吗？

 下面你再推测一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推测出来，如果想知道答案，请在留言区留言，我就告诉你

如果你觉得我的这种方法对你有帮助就关注我，你一定不会后悔；如果你愿意帮助到更多的孩子，请转发；如果你点赞，我会有更多的成就感，就会有更多的动力。谢谢！

实例六：

知道高中词汇unique这个单词的中文意思及它的来源吗？想想再看后面的答案

我先不说它的中文意思，但是我先给你小学初中学过的单词unit, uniform, university，高中学的universe, unit是“单元”，uniform是“校服，制服”，university是“大学”，universe是“宇宙”，unique是“独一无二的”，uni-表示“单、一”，-que是形容词后缀，所以翻译成中文就是“独一无二的”了。

你见过其他老师用这样接地气的方式讲解单词的吗？没有吧？我之所以能讲，那是因为我花了七年时间每天十多个小时辛苦地查阅资料得来的。从枯燥无聊到看到希望，我坚持了，所以我写出了《自然英语》。里面的单词都是由小学2200个单词扩充出来的，都是你们熟悉的词汇。由熟悉的词汇扩充的是很难忘记的。

希望真正想学好英语的同学珍惜这次机会。错过了就是一辈子的遗憾！

黄臣燕英语

你好！在我高中进行英语学习时，我也尽可能的多把精力花费在了单词上面，但努力过一段时间后才发现，自己辛勤的努力根本无法体现在成绩上面。对此，我也相信，这是很多英语基础薄弱的学生容易走进的误区，下面，我想结合自身的学习经历，跟你提出以下建议，希望对你有所帮助！

首先，对于很多英语零基础的学生来讲，是很容易只重视单词的记忆，而忽视其理解，这是因为周围很多人都在告诉我们，学习英语一定要多记单词才行。然而，如果英语仅仅是以单词的记忆为主，会容易造成遗忘和不会运用两大难题。因为本身记忆单词就是一个很枯燥的过程，再加上死记硬背的学习方式，即使都把单词记忆清楚了，也无法能够灵活的运用，尤其是在作文上面。那么，我们应该重视什么？

我认为，应该重视语言最根本的特性：逻辑性，也可以理解成句法和词法的运用。对此，体现在所有的题型中。比如，举三个最简单的例句证明：（一）of结构的运用，例1.I am a regular listener of this program.我是这个节目的老听众。分析：of连接的是两个名词之前的联系，翻译时，表示“……的”，需要注意是两个名词之间要从后往前翻译，而不再按照顺序的原则；（二）定语从句的运用，例2.I don't like the man who always speaks ill of others.我不喜欢总是说他人坏话的人。分析：定语从句主要是起修饰、限定的作用，简单地，可以把它理解成为一个形容词，同时，在写作中，如果一个句子有其形容词的含义，也可以把其改为从句的形式，翻译时，要注意修饰词是谁。

学通达

本人本科英语专业，裸考过英语专业八级；研究生软件专业，目前在国内TOP5互联网公司工作，希望我的分析对你有帮助。

只背诵单词能考多少分，没有人嫩更准确的回答你。

因为没几个人真正这么干过，而且就算干过也未必有机会给你回答，囧。

我希望你能够意识到自己的问题，现在努力还来得及。

分析问题

经常听到很多上高中的人说“我从初中英语就不好”，听到大学的人说“我高中英语就不好”。

其实我们总是把原因归结于以前不好，主要是因为人都是不愿意改变的。

主要原因是

1. 懒。改变需要下功夫，不喜欢就不想花时间在这上面。
   

2. 不会学。很多人想改变，但是不知道怎么改变。

3. 惯性。人总是倾向于采取以前类似的行为和方案。哪怕明知道某个方案可能不错，但是仍然会沿用之前的方案。

“从小英语就不好”，反应出你的英语学习方法不科学，在英语上花的时间可能也不够，也不喜欢英语。

“现在高二只有时间背单词”，你问下自己，现在才高二就“只有时间背诵单词？”真的是这样吗？一个高二的学生真的就忙到这个程度吗？

还是你只想背诵单词而且还幻想着高考英语还能考个不错的成绩呢？

记单词和记住单词不是一回事。问你一个比较现实的问题，我估计你单词应该记得也不太好吧？既然你英语不好，以前单词记得就不好吧？

如果不改变记单词的方法，不改变学习英语的方法，你最终很容易单词也记不住，记住就忘了，而且英语成绩很可能还是一塌糊涂。

就算记住了单词，如果不去做题训练，单词很容易遗忘不说，你的做题技巧和速度完全没法保障。拿阅读理解来说，就算英语还凑合的人，单词基本都认识，选错的都很常见，更何况单词都不太熟悉。

这种心态是一种非常冒险的行为。

我们当时班级里有一个数学等很不错的同学，就是英语很差，本可以考个本科，最后去上了专科。

建议

1. 必须转变观念。不要把所有的问题都归结为过去，因为这样永远有理由不去改变，永远成绩差却心安理得。还有不要对自己要求太苛刻，只要每次都有进步就好。万不可自暴自弃。
   

2. 去了解一下“遗忘规律单词记忆法”，我强调的是，记忆单词的时候不要“强迫自己”一定要记住，而是不断追求单词的复现，不断重复翻看达到原来越熟悉的状态。很多人强迫自己记住单词，最后都忘了，而且没有学习的动力，很容易放弃，单词本永远停留在前几个单元。（也可以私信我，我自己总结的单词方法可以免费发给你）

3. 如果有条件的话，根据你的情况同时强烈建议可以考虑背诵《新概念英语第二册》，难度相对没那么大，文章非常经典。

4. 等高三的时候一定要做真题，这样不但能够强化单词，而且能够积累做题技巧。

总之，希望你能转变学习的态度，否则很可能因为自己的“自认为”，而导致英语影响自己的高考。

尽人事，听天命，加油。

明明如月学长

只背单词，也得看背的如何。我们假设一下，所谓的"3500"词你都记住了。看好了，是都记住了，就是说随便拿一个单词，你都能在≤3秒之内说出意思。那我感觉这么大的词汇储备考70-90分完全有可能。

那么，如果背的不好，比如完型填空部分，80个选项，你连一半都不认识，let alone阅读了。就证明词汇储备很少，那么连蒙带唬，也就30-50分得水平。

此外，楼主是普类考生，还是艺术类考生？这要分开看待，因为需要的成绩也不一样，不同的处境有不同的需求。

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