我們很多家長在和老師交流孩子自學習的時候，常常聽到老師這樣說：“您的孩子非常聰明，就是粗心大意，經常把會的題做錯。”是的，不少孩子做作業（包括考試）時，看不準要求答非所問，答案丟三落四，看上去那麼簡單的題目總是出錯。我們的家長朋友聽話不聽音，聽老師誇獎孩子聰明就心裡樂滋滋的，對後面的“粗心大意”就不以為然了，覺得只要聰明會做就行了，粗心不是啥大毛病，稍微注意一下就可以了。但是這個想法是非常危險的，這樣說絕對不是危言聳聽。優秀的孩子，特別是那些學霸，最大的特點不是聰明，而是從來不犯這種低級錯誤。如果孩子總是這樣粗心大意，會的做不對，他就永遠成不了最優秀的學生！作為家長，您真的不能掉以輕心。
又挨批了！
☆ 對照一下，您的孩子寫作業粗心馬虎嗎？
案例1
我的孩子做作業速度非常快，每次寫作業都能夠在半個小時內寫完，但是讓老師檢查的時候，作業本上每頁都有“×”，問問孩子錯的這些題不會做嗎？實際上他都會，有些時候他做題時，你檢查出他的錯題只要一提醒，他就會“啊呀”一聲頓時覺悟。但粗心畢竟讓不該錯的作業錯了，遇到測驗考試，成績也大打折扣。為此，我很傷腦筋。
我倒是都會，可是……
【案例分析】
案例中的孩子屬於態度不認真、心不在焉、馬馬虎虎。這部分孩子一般都比較貪玩，看著是在做作業，心裡卻想著同小夥伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會出差錯。
案例2
孩子剛上一年級時，態度上是很認真的，也沒發現什麼不好的。現在上了二年級，我發現孩子的作業和考試老是有錯，而且是錯的比較簡單的題目，一問他又是懂的，都是粗心大意的錯。每次考完試，我說他不如別人考的好的時候，孩子常說：“誰誰只考了多少分。”言下之意是自己考得還不錯呢。
我已經習慣粗心了……
【案例分析】
案例中的孩子屬於把粗心當成了習慣。因為二年級的知識比較容易一些，孩子有輕視心理；自己的學習目標不明確，沒有把認真寫作業的同學當成自己的榜樣，而是“五十步笑百步”，看到比自己差的就覺得自己是好的，父母、老師對孩子的粗心馬虎沒有及時指導，造成孩子的粗心變成了習慣。
案例3
“抄都抄錯，你這到底是怎麼了？”小學期末考試將近，家住越秀區的陳女士每天晚上在輔導女兒寫作業的時候都氣急敗壞。在她看來，女兒的成績之所以不好，都是因為“不專心”。“明明就是把一組數字從書本抄到紙上這麼簡單，5個數字都能抄錯3個，她竟然可以把‘39’抄成‘93’。”事實上，和陳女士有著類似煩惱的家長不少。
又抄錯了那麼多！
【案例分析】
案例中的孩子很可能存在讀寫障礙。“讀寫障礙與神經系統有關，簡單地說就是無法把看到的信息寫出來或讀出來。”廣醫三院兒童心理訓練基地導師林建芬說。我國的教育體系對此的認識非常缺乏，這些孩子的問題往往被貼上“不努力”的標籤，很多人錯過了糾正時機。
案例4
讀小學二年級的小安寫作業很費力，不是邊寫邊玩,就是錯誤百出。他的一個突出特點就是愛說不愛動手寫。家長和老師說這孩子太懶。經測查，小安在理解能力、語言能力方面很正常,但在書寫能力方面落後，在做進一步統合測驗時，特別簡單的圖形都出錯，所描繪的圖形在距離和方位上都與原圖相差甚遠。這導致小安寫作業時，不能快速而準確地完成，容易疲勞。
書寫的障礙……
【案例分析】
案例中的小安屬於學習障礙的一個類型：書寫困難。家長不能一味地批評和懲罰，應針對孩子的書寫落後這一情況進行有針對性的訓練，例如視覺記憶訓練、視覺追蹤訓練等，以提高孩子的視覺注意力。因為肌肉和神經發育一直持續到青少年中期，這些孩子經常會在青春期時經歷一次書寫能力的飛躍。
☆孩子為什麼會寫作業粗心馬虎？
1. 概念模糊，基礎知識薄弱。
有時，看似簡單的粗心，背後隱藏的真實情況卻是：孩子對基礎知識沒有掌握好。當父母發現孩子粗心時，一定要多問一下孩子犯錯的理由，別讓粗心成為幌子，掩蓋了問題的真相。
2. 視知覺發展不足
（1）孩子的眼睛不能做到對定點、動點事物的10分鐘以上的跟蹤，說明孩子視覺不集中。
（2）孩子不能迅速記住剛剛所看到的數字，說明孩子視覺記憶力差。
如果您的孩子的視知覺能力達不到同齡水平，很容易出現粗心的現象。
3.不良學習習慣導致
（1）寫作業時分心，注意力不集中，一會幹這，一會幹那。
（2）不認真抄寫習慣：如有的學生在草稿紙上算對了，但抄到本子上抄錯了。
（3）不驗算習慣：有的孩子只想著把作業做完，沒有及時檢查，導致出錯。
如果您的孩子有類似的不良學習習慣，只要加強訓練和教導就能避免此類粗心現象發生。
4.外界因素的干擾
這裡所說的外界因素是指那些與學習無關的其它因素。比如，噪音，父母的一些行為等。孩子在寫作業的時候，有的父母看電視、打麻將，還有令孩子難以割捨的電腦遊戲或者書籍、音樂等等。在做作業的時候，由於一些外界因素的干擾，孩子會轉移自己的注意力，從而粗心大意。
☆怎樣指導孩子克服寫作業粗心馬虎的現象？
1、樹立科學的學習態度。
不少學生認為粗心只是一時的毛病，只要考試時加以小心就可以了，可是實際上卻不是這樣，粗心是一種很難克服的毛病，家長應該認識到一絲不苟不僅是細心的問題，而且是一種科學態度，也是一項基本功。粗心與孩子的學習態度有關，是一個非常嚴肅的話題，家長們千萬不要以為粗心是件小事，要在心裡樹立一個信念——細心是一種科學的學習態度，粗心是不端正的學習態度造成的。既然如此，要避免寫作業時的粗心，關鍵是應該有嚴謹治學的態度，在平時就應狠下功夫，養成從不含糊的習慣。平時做題時就應該何處馬虎，就在何處找原因，找克服的方法。天長日久，不馬虎才能成為一種基本功。
溫馨小貼士：
（1）家長先不要有急躁心理,孩子的馬馬虎虎要慢慢克服。
①逐漸減少依賴心理
②做作業時幫助孩子集中注意力
③在改正馬虎錯誤中降低失誤率。
（2）孩子粗心的毛病不是一天養成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那麼孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家長便飯”。
2、家長要起到監督的作用
家長在監督孩子做作業的時候，一定要讓孩子堅持半個小時以上才可以去幹其它的事情。否則家長心一軟，在孩子做作業的中途允許孩子先休息一會再做，或者邊看電視邊做作業等，這樣會很快地培養出孩子的“粗心”，但是一旦發現孩子有“粗心”的習慣，想再改正過來，就要花上10倍以上的精力來矯正。所以，這裡就要求家長一定要起到良好的監督作用，可以跟孩子交流一下粗心的壞處，讓孩子明白自己的行為是對還是錯，也可以建議孩子在做作業的時候一定要一心一意地做作業，做好了作業之後才可以去做自己喜歡的事情。
3、在孩子做作業時要儘量排除各種干擾。
有些孩子，專注性差，在寫作業的時候，稍微有一點“風吹草動”，就會影響他們的注意力，使他們不能專心寫作業。這時，就要儘量為孩子創造安靜的學習環境，避免各種干擾。此外，在孩子寫作業時，如果出現抓耳撓腮，一會兒動動這， 一會兒動動那的情況，或者寫作業的時候總想著看電視、吃零食，一定要告訴孩子：“寫作業的時候就要寫作業，其他的事情要等到休息時或者寫完了才能做”，以避免孩子分心。
腦子裡太亂了！
4、養成寫完作業及時檢查的習慣。
要讓孩子寫完作業之後自己檢查一遍，發現錯誤及時改正。有些家長總怕孩子做錯題，於是天天給孩子檢查作業。時間久了，孩子就會有這樣的想法：“反正錯了爸爸媽媽也能給檢查出來”，形成了依賴心理，做題時更加馬馬虎虎。所以父母可以督促孩子完成作業，但不要給孩子檢查作業，面是讓孩子養成自己檢查的習慣。
認真檢查
5、預防孩子粗心，還要防止疲勞過度。
現在孩子學習任務過重，心理壓力很大，白天上了一天課，晚上難免會出現疲勞症狀。一旦出現因疲勞而注意力下降的情況，寫作業的時候就容易犯錯。所以，在孩子學習的間隙，要適當休息，使“學習引擎”再度恢復效率，粗心問題便能解決。
不要太疲勞了！
6、給孩子準備一個“錯題本”。
給孩子準備一個筆記本，讓孩子把每次作業裡的錯題抄在上面，作為一個“錯題本”，經常提醒自己。對於做錯的題目，要督促孩子找到錯誤的原因，把正確的答案寫出來。經過這樣的過程，孩子就會認識到馬虎的危害，下決心改正，避免再犯錯誤了。
準備一個錯題本
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