3岁的小泽性格非常固执，自己想要做的事情，父母如何威逼利诱都没有办法改变!比如：一起搭乘电梯，一定要让他亲自按。如果别人按了，他就气得大哭不止，还赖在电梯里不出来，一定要按一下才罢休；每天早上也一定要穿自己选的衣服，否则又是一番大哭大闹。孩子性格这么任性倔强，怎么办？
对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。家长应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他不会无缘无故做任何事情。孩子的任性固执也是一样，家长若想解决问题，就必须成为一个研究者，而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员。
就拿孩子执拗这样事情来说，究其原因，他任性的行为释放出这样的心理秘密：
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早期家庭教育造成的影响
这个原因跟早期的家庭教育有很大关系：或一味妥协满足孩子的一切要求；或打骂孩子，让孩子产生逆反心理；或给孩子贴标签，暗示孩子任性，不讲理。
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执拗敏感期来了，家长们可要注意了
孩子2岁以后，自我意识不断发展，主观意识越来越强，喜欢说“不”、“我就要”。 这表明孩子已经进入“执拗敏感期”，表现为喜欢想当然地按照自己的意愿行事，尽管有时候这种意愿看起来是“不可理喻”的胡闹，但一旦被拒绝，就会烦躁不安，奋力反抗，大哭大闹，难以平息。一言以蔽之，执拗敏感期的孩子“喜欢胡闹而且比任何时候都任性”。
孩子成长过程中，之所以会有个执拗敏感期，主要有以下三种原因。
1.6岁之前的孩子，在做某些事之前，他的大脑中就有一个特定的办事程序，且认为事情只能按照他的设想这样发生，如果有人打破他的设想，他就会发火。
比如，有人按门铃，孩子想的是自己去开，如果这时妈妈开了门，他就会非常恼火，有可能让客人出去，重新关门，让他再开。又如，他想先上楼梯，如果爸爸先上去了，他也会发脾气，即使爸爸退了回来让他先上还是不行。
2.孩子的执拗敏感期，可能来源于秩序感（所以执拗敏感期通常是伴随着秩序敏感期出现的），两岁左右的孩子，内心已经有了一定的秩序感，并期待世界按照这种秩序感运行，一旦秩序遭到挑战，他就会为了维护这种秩序而抗争。
比如，一个小男孩喜欢穿着外套睡觉，即使妈妈需要给他换内衣的时候，他也认为不能把外套脱下来，但换内衣就需要脱掉外套，结果他就大哭大闹不已…….
3.两岁以后的孩子，随着生活范围的扩大和探索能力的提高，他们发现自己可以控制越来越多的东西，由此也变得喜欢挑战大人，并从中体会自己的力量。所以我们常说这个年龄的孩子已经进入了“第一个心理反抗期”。
家长应该明白，孩子进入「执拗敏感期」是成长过程中正常的心理现象，对于这种孩子的心理要进行梳理，耐心地帮孩子顺利度过执拗敏感期！三个小招教你如何帮助孩子安心渡过「执拗敏感期」！
一个什么都要自己做主、不肯妥协的孩子，其实长大之后更容易成为具有独立性格、自信和坚强的人。如果家长总是想方设法让他屈服，一味压制，他的反抗可能就会越强烈，而且容易造成孩子任性、纠缠不休、固执等人格特征。
如果孩子的执拗是合理的，比如他坚决不让你给他穿鞋，你就让他自己穿好了。
先让他自己做一回主，当他意识到自己并不是无所不能的时候，会重新回来找你帮忙的。当然，遇到这种情况，你要有足够的耐心。如果孩子的固执不合理，可以采取暂时不理睬的态度，装作若无其事，等孩子平静下来再跟他讲道理。
家长要分清哪些事允许孩子自己做主，哪些事为了避免出现危险，应该如何巧妙诱导孩子不做。比如上面小泽的案例，家长就应该巧妙地使得双方达成共识。有一位妈妈这样谈自己这方面的处理体会，我觉得她处理的很好：
了解执拗敏感期孩子的特点，知道孩子的需求。应对起来就容易多了。比如以前儿子每次出门都要自己按电梯，有次他爸爸看他太墨迹了，就顺手按了下，结果估计是打乱了他的行为模式了，他就大哭不已让他补按都不行了。
后来非得让电梯关起来再重新开过才算，现在我们一般出门都让他亲自开门，亲自按电梯，注意不抢在他的前面，我们只是在旁边告诉他要注意安全。做什么事先征求他的意见，现在脾气变得和顺多了。
但是，如果孩子想自己穿裤子，或者非要穿红毛衣而不想穿绿毛衣，你就没有必要和他较劲。给他一定的自由，满足他想独立的愿望，可以让你免遭这个“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要给他一些规矩。
在孩子无法自己穿好衣服而又回来求你帮忙的时候，不要说：“我早就跟你说过，你自己穿不上的!”而要说：“穿不上没关系，妈妈很乐意帮助你。”让他明白，在自己做不到的情况下，接受一下别人的帮助并不是什么坏事。学习本身就是从不会到会的过程，如果孩子意识不到这一点，今后怎么能够学到更多的东西呢!
还有一点需要注意的是，夫妻双方在帮孩子的过程中最好统一认识，否则，就会出现孩子闹起来时两个人反差较大的处理方式，这样很容易让孩子“钻空子”，不利于孩子顺利度过执拗敏感期。
面对处于幼儿阶段的孩子的「执拗敏感期」其实并不是我们想像的那么可怕，只要处理得当，它考验的只是家长的“耐心”，同时也要明白，独立愿望强烈是一种优点，家长不要剥夺孩子的这一权利。如果孩子确实是固执，就要从小修订，但长要注意采用春风化雨的方式，慢慢引导。
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