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很多学生把数学学不好，简单的归结于自己的基础比较差，或者是自己对于数学不感兴趣。
其实，数学基础比较差，对数学不感兴趣，这些都是外在的原因。主要的原因还是很多学生对于数学的认识存在偏差造成过度不自信，学习方法存在严重的问题。
兴趣是最好的老师，但是兴趣从何而来
兴趣是最好的老师。这话当然没有错。
很多数学比较好的学生，的确对于数学有浓厚的兴趣。
并且，学习本身就是一件比较枯燥的事情，如果是没有浓厚的兴趣，遇见困难和挫折是很难坚持下来的。
那么，兴趣是怎么来的呢？难道是天生的吗？
兴趣当然不是天生的，即便是兴趣是天生的，这种天生的冲动也不会持久的。就相当于一个人喜欢吃一种食物一样，只要长久吃肯定会厌恶的。
数学学的好的学生，之所以对于数学比较感兴趣，主要的原因就是学数学可以长久的给自己带来满足感，这种不断的奖励会让他们对于数学更加感兴趣。
因此，要想学好数学首先要破除数学学不好是因为基础差，是因为对于数学不感兴趣的“迷信”。
数学本身有一些自己的特点
之所以会有不同的学科划分，主要是因为不同的科目本身有其自身的一些特点，因此在学习的时候，要能够准确的把握不同学科的特点，有针对性的选择不同的学习方法。
但是，不少学生在学习的时候方法比较单一，文科的方法就是背诵，理科的方法就是练习。
数学这个科目，最大的特点就是比较抽象。而之所以比较抽象，是因为这个科目主要是一些概念、公式和性质搭建起来的。并且，不同的概念、公式和性质，在逻辑上联系也比较紧紧密。
在学习数学的时候，仅仅通过看书或者是记忆概念公式，是肯定是学不好数学的，而盲目的做题也是学不好数学的。
对于大部分学生来说，面对抽象的概念、性质、定理，其实最为主要的问题不是记住还是没有记住，而是对于概念、性质、定理的理解和把握上存在偏差。
特别是一些常考的知识点，在不同的题目之中会考察不同的用法和不同的侧面，如果是对于概念、性质、定理理解有偏差，即便是自己背诵的再熟练或者是做再多的题目，其实是没有任何用处的。
对于成绩比较差的高考生的三点建议
1、从一个知识点或者是一个模块入手
数学的学校不是说自己记住了多少知识点，而是对于每一个知识点的把握达到了何种程度。
不少基础不好的学生，在学习数学的时候经常会陷入到一种忙碌的假象之中，盲目的去追赶进度。看到别人在学函数自己也要学函数，看到别人在学向量自己也要学向量，最后自己什么也没有学会。
数学的学习需要的是稳扎稳打，一个知识点、一个章节、一个模块的逐步推进。切记，不要盲目的追赶进度和复习的遍数。
在选择从哪个模块或者是知识点入手的时候，首先选择那些自己认为通过自己的努力自己能学好的知识点和章节开始。
2、对于一些重点考点要彻底的弄懂弄会
正如前面说的，数学最大的特点就是比较抽象，而数学的解题过程主要就是在进行逻辑推演的过程。
在学习和复习之中，对于一些重点知识，一定要真正的理解和把握，对于自己有疑问的地方一定要借助课本或者问同学、老师把疑问弄明白。
在高考之中，一些重点考点往往会和其他考点结合起来，如果是自己重点的知识不会，就相当于传送链条上缺少了一环，即便是其他部分完好，依旧是不能正常运作的。
学数学一定不好抱着学文科的心态，总是给自己心理暗示自己不会的考试不会考。
3、通过自测或者是相互检测来检查自己学习成果
题目是判断自己对一个知识把握是否到位的重要方法。
在复习的过程之中，如果觉得自己对于某个知识已经掌握好了，或者是某个模块的知识掌握的还不错，自己一定要通过限时自测来检测自己掌握的情况。
自测的主要目的是检验自己的知识掌握情况，不需要太关注分数，重点是找出自己哪些知识掌握的还不到位，哪些知识还是一知半解，然后根据自测结果有针对性的再去复习。
希望我的回答能够对你有所帮助。
升学与考试
很明显，你的问题不是一天两天形成的，而是基础掌握不牢逐渐累积而成。要想解决这个问题，单靠自身努力、平时练习还远远不够，必须找到合适的方法技巧。
我是一名北大在读博士生，当时高考时数学成绩是145分，我根据自己数学学习的经验和高中生学习数学遇到的问题，写了一本《直击高考漏洞》，书中分析了我对数学学习的理解，也结合历年高考总结了数学答题方法技巧，帮助了很多高中生提升成绩。
如果你在数学学习中存在问题，也可以领取这本书。直接私信我：数学，我就会免费送给你。
对于数学的学习，一定要明白一点；不论使用什么样的学习方法，一些基础概念定理的背诵是不可少的。但是很多同学压根就不知道背什么。我总结了一些背诵要点，你可以参考一下。
1.高中数学三张体系思维导图；
2.高中数学必须弄懂的七个函图形；
3.一定熟记的常用解题结论及特值特例；
4.回归课本的若干个问题；
5.高中数学必须掌握的公式定理。
在高中数学三大体系（函数与导数，几何，概率统计）中，函数是主线，比如三角函数，数列，不等式等都是主线的内容，只不过前课本编写方面的问题，各版块体系比较混乱，很多同学各个知识点联系不起来，我在《高考漏洞》中对这一部分有系统的说明。
除了对课本内容的把握外，就是要来了解核心题型的得分技巧，不是单指一些考点、要点，而是解题的思路即方式，只有真正了解了每类题型的解题思路，才能够应对题型的变换问题。
以上是我的解答，想能够帮助到你。领书的同学，直接私信我：数学，领取就行。
清华博士说高考
现在数学，英语，物理差的学生有很多，很普遍。
究其原因，就是不知学到有什么用，有何意义，加上现在的学生没有以前的刻苦。
说实话，以前的学生也不知道学到数学有什么意义，反正就是一个信念，考上大学，找个好工作，摆脱贫困。以前靠读大学改变命运的人有很多。
而现在不一样了，读大学很普遍，大学生找不到工作的有很多，没有改变命运，反而花了家里的钱。加上人原本就有懒惰的倾向，没有很强的意志，没有明确的方向很难刻苦学习，尤其数学、英语这些科目。
题主要提高数学成绩，个人认为没有捷径，只能花时间做练习，先从简单再到难题，不懂就问，问同学问老师。没时间挤出时间，别人在玩你得做练习，别人在睡觉你得做练习。如果做不到，强制自己也做不到，那数学成绩要提高基本就不可能了。
题主高二，心理会有些着急了。觉得慢慢来时间不够了，还有那么多内容需要补回来。但题主想一下，还有什么方法，着急也没用。能补一个内容是一个内容。
题主应该听过顿悟这个词。意思就是等你做题到一定程度，哪一天你会突然发现题目都会做了，新学的知识也听得懂了。顿悟的关键在于量变引起质变。所以，题主先去做题积累到一定量吧，相信你会有收获的。
