火明189
说实话，作为一个初二学生的家长对这些真的很无奈，特殊时期孩子没法上学，又不能让孩子一直在家玩，网络教学就成了这个时期最火的话题，但是家长呢还要担负做老师的责任，对于那些高学历的家人来说可能也不算什么，自己的孩子嘛，可是像我们这些低学历的家长来说就很无奈了，很多题连自己都不会，有的会做但是不知道和老师教的一样不一样，所以弄得很多家长身心很疲惫，专业的事专业人士来做，这句话还是有一定道理的，希望疫情早点结束，家长早点从噩梦中解脱，孩子早点让他们进入专业学习状态，祖国早点走如正规
走进自己的世界
孩子读书没入门时是要辅导，引导。让他对读书有个兴趣，特别是要对读书保持吸引力和好奇心。不要超前，要拓广，就是课外书本读多一些。什么数学英语如果为了成绩比别人好而超前补习就没有必要了。因为这会增加他们的负担，又不能得到其他更多的知识。在小学主要学习语文，这是基础，理解力是以后数学英语学习的必要思维能力。而且中国的语文包罗万象，什么成语，寓言，神话，童话，好多都必须在课外读。如果让补习牺牲了这些时间，那么你以后学习数学英语也不能够高人一等。因为学习了语文就可以学习到想象力，联想力，理解能力，好奇心，和对世界的吸引力。
草草痛的活
家长是孩子的第一任老师。家长能辅导自己的小孩子学习，是负责任的表现，应该提倡。一个孩子要想变得优秀，必须家庭、学校、社会，三个方面相互合作，才能最终完成。
对于家长：要给孩子成长创造良好地环境，培养良好学习生活习惯，以身作则，榜样示范。如果家长做得足够好，孩子也不会差。如果能在功课上给予辅导，会使孩子更加佩服父母，更有利于工作的开展。
对于老师：在校期间，要敬业奉献，为人师表，勤奋务实，爱生如子，教好书育好人。
社会：要营造良好的孩子们成长的环境，有利于老师教书，也有利于孩子们成长。
我支持这种教育方式，当然了高年级知识，许多家长可能辅导就有困难了，另当别论。
老秦伢在哪
首先对于疫情这段时间，很多家长亲自辅导孩子学习的行为表示肯定，一是网上的授课模式毕竟有一定监管上的缺陷和不足，家长能起到一定的辅助和监督作用;二是很多家长可能关注了孩子学习的成绩，很少参与孩子的学习过程，正好这次疫情为家长和孩子提供了一个共同参与或"探讨"学习的机会，利于亲子关系。
其次，要建议各位家长在辅导孩子学习时要注意方式方法，有一个良好的学习氛围，不给孩子施压，引导孩子体会学习的妙处，鼓励孩子探索，做对了要鼓励，做错了也要鼓励，帮助孩子形成自己解决问题的信心、方法。
阳光好冷
“3月家长成了辅导孩子的老师”这种教育方式在平常肯定是不好的，不值得长期推广，社会分工明确，学校才是孩子学习的最佳场所。但在这个时间段是最好的，凡事都是这样，没有最好，只有更好，相比才知道。如果家长不辅导孩子会怎样？
第一:冒着风险去学校，跟健康跟去学校比，我想各位家长肯定都选择健康。
第二:如果在家，那就孩子不用在网上学习，老师也不管，家长也不用辅导孩子，孩子在相当长一段时间内都处于完全放纵的时期，这样好吗？
第三:家长们也不能出去，辅导一下孩子不是很正常吗？
特殊时期特殊处理，请放平心态。
向阳花木66
孩子能独立解决问题固然重要。
教师用心教学更特别重要。
然而，学生回家后，唯一接触的可能只有自己的亲人。
这个时候，经验更丰富的长辈，便成了孩子的辅导者。
若孩子自己能够独立解决问题，且出错减少，家长可适当指点或不管。
若他很多东西不懂，那家长就要费心辅导，并嘱托他在学校上课认真听，不懂就问。
时代已经变化，切忌把所有希望寄托在老师身上，认为孩子回家不会写作业是老师的责任。
不可否认，如果一个孩子不会做的题太多，教师有逃不了的关系，但并非全是老师的责任。
他只是老师的几十分之一，而他，是你家庭的全部。
所以。长期推广不可取，但短期内，以及在未来，家长都要肩负教育的责任。
四夕老师成长课
现在这种情况是疫情时期的必然趋势，也是没办法避免的。
这种方式不能长期使用！
第一，孩子脱离了学校的学习氛围很难收心，难以把注意力放到学习上。
第二，家长若是长期辅导孩子，那么工作怎么办，两头兼顾无疑是一种压力。
第三，若是家长辅导孩子比在学校学习有用，那么老师这个职业有什么用？学校这个场所有什么用？
所以这种方式只能是特殊情况下临时的方式，若是长期如此只会给家长增加负担，对孩子的学习没有多大的效果！
漫夏总是微染
看多大的孩子，如果是高中生，该独立了，该给学生培养独立的学习习惯，学会担当，而低年级的确实需要家长监督，自觉性不好。特殊时期特殊对待。
数学疯狂达人秀
这种方式不好。现时代专业的事专业做，教育的事由教育工作者做。家长辅导孩子成为助教是疫情特殊时期的产物
社区营造
特殊时段灵活处理也不错。
