培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，就要及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了！
優秀是一種習慣
一個人來到世間，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在後天形成的，受周圍環境的影響，而一個人的習慣同樣如此。
因此，在培養孩子習慣的問題上，就值得所有家長朋友深思。切記：先抓好習慣，再談成績！
有哪些習慣需要培養孩子們？
善於提問的習慣
我們要鼓勵孩子提出問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。
獨立寫作業的習慣
做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交老師的差，或是應付家長。
有的孩子做作業採取“拖、抄、代”等方式， 會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆，這些不良習慣嚴重地影響了學習效果。
我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路。
仔細審題的習慣
審題能力是學生多種能力的綜合表現。
要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。
同時還要培養自己能從作業、考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。
複習歸納的習慣
複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。
複習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而使孩子的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脫離與割裂。
整理錯題集的習慣
平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方用專門的本子記下，並找些同類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
這些本子上的內容要反覆看，真正理解弄懂。
明確了養成良好的學習習慣的意義，並瞭解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以後，就應該自覺地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣儘快與孩子告別。
要養成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：
第一步：耐心發動，逐漸加速
計劃每天要記 10 個英語單詞，就一天不落地去記。
認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加註意，確保字字工整，題題複查。
意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服。
制訂了學習計劃，就定時定量地去完成。
決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。
第二步：控制時空，約束自己
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。
比如：一箇中小學生，已經認識到打遊戲機的負作用了，不想再打遊戲機了，可是，一走進遊戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。
第三步：偶有偏離，及時調整
許多同學自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中， 容易出現反覆、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。
這就要求自己要嚴格監督自己，發現偶有偏離，立即作出調整。
如果你養成了好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務。
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