文|誠言呈語
很多人的學生時代,可能都不止一次萌生過“打老師”的想法。
作業不寫罰站,上課搗亂捱罵,考試考差了請家長…
你要是從“生活品質”的角度來說的話,那老師毫無疑問是你童年的“噩夢”。而且只要是你想幹的,老師一般都不讓幹。
但是,真要打老師的話,實施起來難度不可謂不大。
小學的時候打不過,初中的時候不敢打,高中了能打得過了,但是又“犯不上”了。
因為這時高考臨近了,好不容易熬了那麼多年,可別因為“這點事”功虧一簣。
那麼高考結束了之後呢?
說實話,高中畢業之後打老師的想法我和同學也萌生過。只不過我們想打的是體育老師,而且僅僅停留在調侃上而已。
高中三年,體育老師一到上課就臨時有事。可是每當我們抱著球去球場了,就總能立刻被他給趕出來。
也不知道堂堂的體育老師怎麼就幹成了體育場看大門的。
被“針對”了三年之後,我們對體育老師的怨念不可謂不深。
但是在拿到大學的錄取通知書後,我們心裡都非常清楚的一點是,如果沒有體育老師這三年的管束,那麼今天手中的這份通知書,很可能就會變得沒那麼喜人了。
如果說我們當初的想法,是天真無邪。那麼如今的一些個例,則顯得過於扎眼。
不知道還有多少人記得曾經發生在湖南婁底的那起老師下跪事件。
一名學生上課期間和別人下棋,正在講課的譚老師上前制止,並與學生髮生了口角。
令人震驚的,是這個學生開始對老師拳腳相加。
令人無語的,是班裡竟然還有同學拍手叫好。
事後,校方讓該同學當眾道歉。在他毫無誠意的道歉之後,譚老師突然下跪,並說下了這樣一段話:
我是個頂天立地的男子漢,我這雙膝蓋,上跪天下跪地,中間只跪我的父母。我今天當著大家的面,向你們下跪認錯了!
這一跪,震動了教育界。
學生犯錯,為何老師要道歉?
可是事後譚老師卻覺得他的這一跪很值得。因為第二天再去上課的時候,學生們突然變得認真了,學習氛圍有很大的提高。
也許在他心裡,自己的尊嚴能換回學生的學習熱情,這就值了。
熊孩子鬧事,或是年輕氣盛,或是無知無畏。等他們長大後,也許會理解老師的良苦用心,為自己的所作所為深感自責。
可是成年人呢?
前幾年樂縣某中學的班主任杜老師,因為管教學生較為嚴厲,在高考結束後就遭到了學生家長的毆打。
這個孩子其實在高一的時候就受到過留校察看的處分。此後不思悔改,不僅自己不認真學習,還影響他人複習。
這樣的學生,但凡是個負責任的老師,都會對他格外嚴厲,當然也少不了訓斥。
高考結束後,這位家長約杜老師出來喝個酒。本以為這是家長想向他致謝,誰知等到的卻是拳腳相加。
之前看到過網上流傳著一個說法:教育行業是服務業,學生是老師服務的對象。
有人真敢說,有人真敢信。
婁底毆打老師的那位學生就親口說過:老師應該列入服務行業,學生就是上帝,是來享受服務的。
我寧願這句話是某個人親口教給他的。
因為如果是公眾媒介給他傳遞了這樣的信息,那如今的老師和解放初的“臭老九”又有什麼區別?
我們即便是不為老師的辛苦歌功頌德,姑且認為他們也是為了賺錢討生活。可是這份“生活”,品質能有多高?
國際經合組織在2012年曾經對全球教育行業做過一份調查,其中有一項是教師收入。
全球排名前5的,是加拿大、意大利、南非、印度和美國。
這項排名裡,你正著數的話可能都找不到中國。因為中國教師的收入,排在全球倒數第三,大約是美國的九分之一。
而和中國教師收入臨近的,是俄羅斯、亞美尼亞、埃塞俄比亞和哈薩克斯坦。
不是一些小國,就是經濟受制約的。
剛才說的這還是平均工資。
北、上、廣、魯、津的教師工資,還要遠高於排名末尾的省份。
老師們討的這份“生活”,除了沒錢,恕我也沒看出來他們有什麼別的。
考試公佈分數,叫傷害孩子自尊心。
作文公佈範文,叫侵犯孩子的隱私。
孩子磕了碰了,叫老師監護的缺位。
孩子成績下降了,叫老師不負責任。
我們小時候如果被老師打了,根本就不敢告訴家長。
倒不是怕家長去學校為自己打抱不平,而是家長只會根據老師打你的輕重,來決定自己使多大勁再打你一頓。
而如今的孩子被老師打了,那麼家長就拉橫幅髮網貼,一副死磕到底的樣子。
任何職業犯錯後都有被諒解的機會,那為什麼偏偏只有老師不能呢?
“一片無情竹,不打不讀書”。
在這個世界上,除了你的父母,沒有任何人會比你的老師更希望你成才。
正是因為被老師懲罰,你才改掉了不良習慣,記住了課文內容,拿到了登堂入室的敲門磚。
老師管不得,不敢管,於他們而言其實毫無損失。但最終將要為此而埋單的,則是你寵愛萬千的下一代。
“國將興,必貴師而重傅”。
如果是真心為了孩子的未來著想,那麼請讓他們對老師保持一顆敬畏之心,並善待那些今天對孩子嚴格管教的老師。
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