在很多家长眼里，2、3岁的孩子能学什么数学啊，数数都困难呢？那你真的是太小瞧孩子了！
斯坦福大学教育学博士陈美玲让大儿子3岁就进厨房帮忙，虽然常常帮倒忙，但过程中可以一边教孩子生活小知识，一边训练注意力，一举两得。
3岁的小孩跟着爷爷在广场练字，这笔锋大人都做不到。
甚至有的宝宝，在胎儿时期就已经会“数数”了！
也有的家长会认为“数学可以早点教，比别的孩子早学一步不吃亏！”但是数学教不对，孩子能从1数到100都没用。
数学启蒙，不只是数数那么简单
大部分妈妈会在孩子开始说话时教孩子数数，觉得这样就算开发了孩子的智力，孩子能更聪明。
但是要知道，1、2、3在孩子眼中，仅仅只是一种抽象的概念，根本不懂其中的数字意义。即使孩子能从1数到100，但是却分不清5和8哪个数更大，9旁边是什么数字也不清楚，只是“死记硬背”的记忆方法。
0-3岁是数学启蒙的黄金期
0-3岁是对宝宝数学意识启蒙的最佳时期，数数、认识数字只是第一步，理解数字的意义更重要，最好能把数字变成孩子更容易认识的东西。
0岁-2岁：意识输入
这个时期宝宝还不太会说话，最好的方式是数学意念的输入，也就是经常在宝宝耳边念叨了，让宝宝从小就有数字顺序的意识。
带宝宝爬楼梯，可以边爬边数1、2、3，念叨多了，就会在宝宝头脑中形成爬楼梯数数的意识，做别的事也是同样的道理。
2岁-3岁：含义运用
2岁之后，将数字带入到生活场景中，看到生活中和数字有关的一切事物都可以教孩子认数字。
当说话说得完整一些，就可以教宝宝“点数”，吃饼干吃几个，桌子上有几个苹果，如果宝宝回答你的是正确的具体数字，那么说明宝宝已经开始明白数字的意义。
数学启蒙训练
教孩子数数只是数学启蒙中很小的一部分，还包括归类能力、对比以及空间感三方面的训练。
1、归类能力训练
归类可以培养孩子对集合的感知，还能帮助孩子提升专注力。在宝宝能够自由活动的时候就可以和孩子一起玩归类游戏了。
刚开始孩子没有分类意识，妈妈要在一旁指导，可以先给孩子演示一遍，比如把彩色的球球分类，妈妈把黄色的球球放在一起，让宝宝帮忙把黄色的球球拿过来，宝宝明白了，黄色的球球要放在一起，这就已经有了归类意识。
妈妈可以根据孩子的年龄增加分类难度，比如孩子再大一点，不止是颜色分类，还可以根据形状分类，用途分类等等。
芳芳个人最喜欢和孩子玩归类游戏，给孩子布置任务之后，孩子自己可以玩很长时间，非常专注，妈妈在一边就可以放松了。
2、对比训练
对比训练就是训练孩子对事物大小的认知，大小、高矮、远近等等都是对比。先从对比意识输入开始，比如常对孩子说，宝宝的手小，妈妈的手大等等。
等到孩子大一些，就可以和孩子一起互动，让孩子理解运用，比如在吃东西的时候，引导孩子自主选择。
想吃大的苹果还是小的苹果？我要小的！
3、空间感
空间感好的孩子，以后学数学几何不会差！
还是要先让孩子对于事物的空间轮廓有基本的认知，比如西瓜是圆的，饼干是方的，球是圆的……
从二维平面到三维立体是一个比较难的过度过程，最好也用实物和孩子展示，比如用积木做个小房子，引导孩子指出积木的形状。
日常也要用空间感的词语与孩子对话，能把里面的球拿出来吗，把上面的积木拿下来等等，对于空间几何面有最初的认识。
对于0-3岁的宝宝，芳芳建议爸爸妈妈们为孩子买一套全脑思维开发游戏绘本，内容丰富，游戏多样，左右脑均衡开发，在游戏中激发孩子大脑潜能。
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对于3岁之上的孩子，可以选择逻辑思维训练专用书，逻辑思维对学习数学来说非常重要，一定要从小培养，让孩子成为下一个数学小天才吧！
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