张俊飞1

教师招聘目前还真是这个样子的：一边是招不来老师，一边是疯狂报考，真是魔性！

从这几年的教师资格证报考就可以看出来！

参与教资考试的人数在全国范围内都呈现了大幅度的增长。

2 019年下半年教资考试由28省参加全国统考，考生人数超过590万人，创历史新高，通过率已经由原来的27.5%下降为现在的17.4% ，下降了整整10个百分点。如果算上2019年上半年的290万考生，2019全年中小学教师资格考试人数近900万人。

在2019年全国下半年的考试中，山东省人数最多，达到59万，河南和江苏也都超过了40万。

其次，拥有教师资格证的人数多了，势必增大了教师入编考试的难度！

1 考生疯狂报考的地区均为发达城市和地区！这些地区薪资高，福利好，发展空间大，所以 吸引到了很多优秀的大学毕业生！竞争激烈，普通大学的毕业生落榜几率增大，就会反复报考！

就以去年,深圳30万年薪招聘教师：3.5万人报考，491人入围，大部分都是国内外一流高校。清华北大76人！

国内名校入围人数最多的是北师大，国外的是英国爱丁堡大学。

大部分都是国内外一流高校。

2 小城市，偏远农村地区无人问津！

这些这方收到经济条件和地域限制，很多优秀大学毕业生都不会报考！学校没有老师，自然会一次又一次的招考！

即使好不容易老了几个老师，经过几年的锻炼，忍受不了，选择了离开！

再次，成入编开始教师生活的这些人中，面对教师工作的枯燥，琐碎，与自己的理想产生了巨大的反差，加之目前学生和家长问题激增，年轻老师往往熬不过三五年，就转行了！

我身边就有这样的例子！

我的表姐是一位小学美术老师，在学校里带着四个年级十六个班的美术课，，每个班每周三次课，一个星期就四十八节课，工资少的可怜，十年教龄月入四千，想想也是可怜！于是就萌生了辞职的念头。

前年她从学校辞职后进入当地一家知名美术培训学校，因为经验丰富又有在校工作经历，很少家长和学生欢迎，一时间成了学校的名师！课程安排的慢慢当当的，表姐却不在抱怨了，原来收入和课时挂钩，课多，收入多！

这两年，表姐人精神了，开上了新车，前段时间打电话，说准备要老二了！电话这头的我，衷心的祝福！

最后最近的好消息是：应届师范生全部入编入岗！这对应届生来说真是一个福音！

我国学前教育老师，及高考改革后高中教师的结构性紧缺，都需要扩大教师招考来弥补！

肖老师英语课堂

去年发生了这样一件事，一个新招来的女老师，属于不在编的那种，学校把她安排的是教一年级，结果因为给孩子铺被子时被班主任说了两句，直接气哭走人了。事后班主任，我也没咋说她，就问了一句“你在家没铺过被子吗？”结果她真的就说了一句“我在家从来不铺被子。”就这直接气哭不干了。

教师这个工作确实很魔性，有人挤破脑袋想往里面进，里面的又想出来，出来的也有后悔的。这可能就像《围城》说的那样吧，里面的想出来，外面的想进去。

教师招考这么魔性，可能是这几方面的原因：

1.难考。

因为教师被称为“铁饭碗”，特别是一些家长会要求孩子去报考教师，每年报考的人数比需要招聘的人数要多很多。

2.待遇问题。

老师的工资待遇不高不低，主要是和职称有一定关系，没有都有因为工资或者职称而辞职的。老师的工作就是一个稳定，其他好像也没啥特别惹人羡慕的地方。

3.学生多、学校多。

随着二胎政策的放开，越来越多的适龄儿童需要上学，所以对老师的需求量就增大。

教师的招考应该魔性，但是有些方面要改变。

教师的招考难考是对的，不能让认觉得当老师太容易了，难考才能招到水平更高的老师。但是待遇和社会地位要提高，不要让老师觉得这份工作无所谓。

然规教育说

作为30年教龄的初中一线教师，农村学校工作23年，目前在我县一中，对农村学校和城里学校的情况都很清楚。题主说得非常好：教师招聘，一边招不来老师，一边是疯狂报考。

首先，谈谈为什么现在报考教师招聘的火爆。

报考教师疯狂的根本原因就是每年毕业的大学生多，能够入大学生“法眼”的工作少。2020年大学生毕业人数达到840多万，就业压力很大。一般的不太发达的县市，比如我们这个县，没有什么大的知名企业，大学生能够“看得上”的不外乎就是银行、公务员、医生、教师等职业。所以每年报考教师的火爆异常。

重点中学的待遇好。有些发达地区省重点中学，教师的工资待遇是非常好的，年收入10万＋是没有问题的，所以清华、北大毕业的硕士、博士也争相报考。

其次，谈谈有的学校招不到教师的原因。

地理位置、经济条件比较差的农村学校招聘教师难。我市有一个县属于深丘，交通不发达，偏远乡镇要到县城也很不方便，即使能够招聘到教师，往往两三年就离开了。

结语：

教师职业是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。

平淡是真oymlq

我也是一名基层教师，现在报考教师确实是太疯狂了，我所在的地区就是，说说我看到的现象。

一、教师编考试近乎疯狂，现在是全民考教师，无论你学的是理还是文，是大专学历还是研究生本科，一窝蜂的报考。

二、教师编辅导机构遍地开花，教师编辅导机构这几年都赚钱赚得盆满钵满。动辄几万块钱的报名费，名目众多。还有交上三万，说不过全退费的，还有一对一的，太多了。

听说有的地方不招聘专科学历了，有的家庭甚至在别的地方买一座房子，迁户口就为了孩子能考上教师编。还听说教师编辅导机构里，每次模拟考试都有人哭，因为成绩没考好。

教师编考试竞争尤为激烈，原因我觉得有以下几点；

1.就业太难了，我所在的地区，根本没有几家像样的企业，大学生毕业后没工作只能考事业编考公务员，因为连找一家给你交社保的公司都很难。

2.人们的观念，都觉得事业编稳定

3.教师编辅导机构的宣传

......

历史的尘埃HISTORY

本人就是一名教师，看到这种情况也觉得确实相当魔性，不过话说回来，这样的现状与不同的人对教师行业的认知、自我人生规划差异有很大关系。我以自己的切身体会谈一谈这个问题。

首先，我们来看为什么招聘不来老师？

（1）待遇比较低

目前每月到手工资是3007元，这还是今年公积金调整了一下，先前一直到手工资2700多，再往前只有2010.87元，这个数字记得太清楚了，因为拿了好长时间。本地房价已经在5000-6000这个档口，说实话真的感觉很吃力，毕竟还有男孩还有结婚一笔大钱。跟以前的同学一对比，“读大专计算机类专业毕业的同学月入5000+”，“读大专土建类专业毕业的现在月入12000+”，“读本科法学毕业的做律师平均月入10000+”，“初中毕业去广东某工厂打工包吃住月入6000+”、“初中毕业在本地一个纺织厂做普工包吃住月入3200+”。这样一对比，真的很心塞……

（2）工作压力大

领导压力、学生管理压力、家长压力、舆论压力、生活压力……我的日常作息时间是这样的：学生每天早上六点半起床，我七点出发去学校，我们这里小学居然还要求上早读，7点半前必须到校上早读；下午一点休息、一点40起床去单位，两点10分有写字时间（学校要求的），下午放学后高年级还得加免费一节课（庆幸自己现在只是二年级）。每周18节课，日间还有很多的非教学任务，比如扫黑除恶报表啦，安全隐患排查报表啦，各类迎接检查准备档案资料啦等等，现在家校矛盾比较多，学生娇惯得很，打不得，骂不得，学校还得要成绩，有时候脑袋都快要炸了。

（3）社会地位不高

可能是因为网上流传教师的负面新闻，个别教师的不端行为被无限扩大，以至于一些人对教师有比较多误解。还有就是一些人对教师角色认识有失偏颇，教师似乎充当了很多种角色，是保姆、是警察、是护士、是心理咨询师、是维修员……（有种打杂工的即视感）

（4）社会上对男女教师的职业偏见

似乎大多人普遍认为男教师养不起家，中小学阶段男女教师比例严重失调，也从侧面反应出来：男人作为一个家庭的顶梁柱，紧靠教师微薄的工资是不能承担的。（跟我同一批入职的教师男女比例为1:3，而且很多女老师都表示不想嫁男老师；想托人给介绍对象，但对方一听是做老师的，立马就犹豫了……呜呜……）

所以进入教师行业的许多人尤其是男生都萌生了退意，职业倦怠很容易产生。要不然有一年广西那边教师招考，居然有岗位没人报，上述就有一些影响因素。

然后，我们谈一下为什么会出现疯狂报考？

（1）就业压力大，而体制内工作稳定性强

每年的大学毕业生800-900多万，这些人当中很多都倾向于体制内工作，因为足够稳定，而教师行业基本上一入职不出意料就能看到退休时候是什么样子，五险一金有保证。

（2）师范类男女比例失衡，女孩子的职业倾向比较明显

虽然，国内男女比例属于女生少，男生多，但是在示范类院校，一般而言，那是女生太多了，男生太少了。以我为例，上学那会，班里男女比例高达1：10，当时英语整个一届学生只有一个男生，据说上体育课的时候，这名男生是相当的吃香啊。毕业后女孩做教师的比较多，原因嘛，很简单，社会上对女教师的印象是知书达礼有文化，虽工资不多但时间还好，能顾家，照顾孩子，辅导作业，在婚恋市场上比较吃香。你看看，对男女教师职业的偏向又出来了。

总之，如果说教师招聘招不来老师，那是多数招不来男老师，疯狂报考的也多是女老师，个中原因，如果用钱钟书先生《围城》里面的那句话来说最好不过：城外的人想进去，城里的人想出来。

教坛小马

我现在不是学校的在职老师，但我从小就向往当一名老师。因为我父亲就是从一名民办教师、到公办教师，最后做了20多年的小学校长的。

但由于当年我的高考成绩比较好，我父亲建议我将来去做工程师、搞科研；所以我听从了父亲的建议，才没有填报师范类大学。现在想起来，多少还是有点怪我父亲的感觉。

作为一个很了解教师职业的人，我想说的是，教师虽然只是一份职业，但却是一份非常光荣、与众不同的职业；因为教师的工作联系着千家万户，与每个家庭的利益都有着千丝万缕的联系。所以，教师职业在民众心目中还是有相当高地位的，千万别用酸葡萄的心理去看问题。

第一，每年都有几百万、上千万的大学毕业生，虽然本科层次的大约只占到一半，那也是以百万来计的。因此，这当中肯定会有很多的毕业生去做教师。
（杭州学军中学招聘公示名单）

第二，教师职业虽然不能让老师成为大富大贵的一员，但都有可能成为公办教师的一份子，成为手握“事业单位编制”铁饭碗的一员。

第三，教师的工资收入水平虽然不是特别高的一类，但教育部一再要求必须与当地的公务员接轨；因此，怎么说也不会太低。

第四，重点中学的教师虽然很辛苦，但收入也很高！一般教师，只要努力做事，一年下来超过10万元的收入实在是家常便饭；这比不少企业工作的工程师也差不到哪里去，甚至还好不少呢！

再来说说有些学校招不到教师的原因:

①教师的工资都与职称挂钩，年轻教师的职称上不去，工资就高不了。但由于年轻人正是花钱的时候，因此很多年轻人都无法坚持下去，离职了。了解这一点的大学生，有些就却步了。

②一些偏远地区、山村小学，由于工作条件、生活条件艰苦，年轻教师基本很难坚持下去，纷纷跳槽，或离职、或考公务员、或想办法调回城市。

总之，教师职业就是一座名副其实的围城，城外的人想进去看看城里的光景，城里的人想出来看看城外的风光。

感动时代

我是在职某高职老师，金融专业的。为什么现在的老师会一边报考火热，一边却招考不停?报考火热关键原因就是由于信息不对称导致的头脑发热，等进入教育系统后了解清楚了就后悔了，很多同事就会选择辞职。因为辞职的人多，当然就会经常要招人了，否则就没办法满足教学需要。

我以自己的亲生境况讲一下老师辞职的原因。第一，工资低，我的工资跟我金融机构的同学相比，他们是我的至少两倍。有人肯定想工资低就辞职呗，我个人很喜欢教育，喜欢当老师，所以可以忍受清贫。之前一个从浦发银行来我们系部的老师，她之所以从银行跳来学校，是因为她觉得学校轻松，有很多假期，这样她可以照顾家庭。她来了一个学期就辞职了，原因就是不但工资低，还累。她以为的假期根本没有，与其顶着这么低的工资干着这么累的事，还不如选择工资高，累点也算了。于是她辞职又进了广大银行。后面她说其实银行都比学校轻松，这是我的同事亲口说的。可能有很多外人以为学校很轻松，太多了也一下讲不完。只想告诉此类人，如果你有亲人要就业，你可以推荐她来学校试试。留在教育系统里的老师大多是真心爱教育行业的老师！

第二，不但工资低，压力还很大。其实层次的老师我不知道，我们高职老师基本都要带班，学生所以事情都要管。吃不好，要管；住不好，要管；思想有问题，要管；就业也要管。学生有任何问题都是选追责班主任。我自己好几次在路上边走路边看工作信息差点挨车撞。学生晚上夜不归寝，我们要找半天，父母同学都要打电话问。

三，外界和家长越来越不理解和尊重老师，老师的社会地位越来越低。我当两个班班主任，差不多一百个人。其中至少有一半的家长接电话不喊老师好的，如果碰到违纪的学生要跟家长反应，家长还要凶老师。之前碰到过一个老师差点挨家长起诉，原因就是他孩子在学校里违纪已经达到了劝退的条件。老师通知家长，家长说我们剥夺了他还在受教育的权利，要起诉老师。还有，平时稍微做的不好，不是投诉学校纪委就是投诉教育局。

总之，教师报名火热肯定是好现象，证明很多人想当老师，社会尊重老师。但如果老师待不长，心不稳，那么辞职的现象就会很多，也就是留不住老师。老师流动性大，对孩子，对社会都不好。所以，希望社会各界尊重和理解老师，还有就是要给老师提高待遇，让老师安心无忧的教学。老师不一定是清贫的代名词，就像科学家也不一定就不能享受爱马仕。此次疫情李兰娟院士讲得非常对，一个国家只有重视了教师，医生和科学家，军人，这个国家才能强大！我说一下我自己，我不认为我伟大，但无论多么渺小，我都是在为国做贡献。你们自己我们学校每一年培养多少技能型学生吗？去年国家进行了二次招考，我们收了好多农民工和闲散人员。这些人进入学校，我们手把手传授技能给他们，让他们有能力在社会上立足。大家知道高职生一般都比较差的，比不过本科生，如果没有我们教育这些水平比较低的学生，国家有多少人会失业？难道个个出去打工，出去种田?打工和种田也要懂技能懂文化呀。所以，真心呼吁社会各界一起来尊重老师，提高老师的待遇。说句不好听的，难到原因花几万块钱去追星都不愿意提高老师几百块钱的工资吗？

潇潇之路

我的母亲曾是一名乡村教师，她对这样的问题就有深刻体会。在她曾经的乡村学校，来一个本科生就已经是人才了。而就在不远处的县城小学，已经开始招聘研究生了。

对于教师招聘，一边是招不来，一边是扎堆报，这不是悖论，而是一种结构性矛盾。

一方面，农村教师招聘难，流动大，所以缺口非常大。尽管近两年，国家将各种优惠待遇都往农村教师倾斜，但实际上，这些优惠待遇落到地的时候已经轻如鸿毛了，比如职称倾斜，就算再倾斜，农村教师的个人条件也要差一大截，毕竟平台相差太大。还有待遇倾斜，就算地方财政加大农村教师的补贴，也比不了城市教师平时随便一笔额外收入。更重要的是，农村的工作生活环境比城市相差太远，没有一点情怀，很难在农村长期坚持。

另一方面，城市名校扎堆报考，竞争白热化。今年870多万毕业生涌入就业市场，教师职业作为一个稳定的职业，肯定会受到毕业生的青睐，为了进编，很多非师范专业学生也努力报考教师资格证。尤其是市级城市的中小学，更是成为疯狂争夺的目标。一些一线城市的著名中学，更是给出逆天待遇，招聘的教师层次也是高不可攀。比如人大附中、深圳中学、学军中学等等，招聘教师中一水的清华北大。

从教师招聘的“魔性”可以看出，教师本身是一个很好的职业，但存在比较严重的两极分化和资源分配不均，所以造成教师招聘的冰火两重天。

高校人才真经

朋友的孩子，去年参加我所在地方的招教考试，面对报考的区县犯了难，一个是城区的学校招聘不到10人。一个是稍微偏远的区，招聘将近50人。

朋友跟孩子来征求我的意见，我给出的意见是报考50人的那个区县。当然我话说的很委婉，毕竟是孩子在报考，有些事情主意要自己拿。最终还是选择了，各方面条件不错的城区学校去报考。

结果是可想而知，因为招聘人数少，报考人数多，录取比例非常的低。最终没有被录取，事后朋友谈及当时的选择，有点后悔没有听我的，去选择偏远的区县报考。

我安慰朋友说，其实人往高处走，水往低处流很正常，大家都想挤破头去一些，各方面待遇包括生活，交通环境都挺好的城区学校。一些薪资待遇交通环境不是很理想的，远郊区县的学校，可能会出现无人问津的场面。

这让人很容易想到，去年深圳某中学招聘老师年薪30万，吸引了北大、清华，众多的博士生、研究生来报考。反而一些，经济不太发达的省份招聘乡村教师，几次降低录取分数线，还没有按计划完成招聘数，确实让人感觉到教师招聘冰火两重天。

结束语:所以，我觉得以后在关于教师薪资待遇调整方面，应该向农村学校倾斜，来吸引更多的人长期去农村从校扎根农村，振兴农村教育，正所谓栽下梧桐树，自有凤凰来。

汇智坊

题主所用的“魔性”这俩字，真的是太形象了，可以说是入木三分！一边招不来老师，是哪一边？当然是像我所在的农村山旮旯地区。另一边则是在疯狂报考，这“另一边”究竟是哪一边呢？当然是繁华的大城市，特别是一线城市：深圳的某一所高中学校招聘老师，20名拟聘老师的名单中，除了一人是北师大的，其他19人全是清北毕业生。

农村的山旮旯学校很难招到代课老师。

我们学校，上个学期教育局安排了一个新教师来我们学校，但是这位老师来我们学校之后，二话不说扭头就走，直接想办法去其他学校任教。在这位老师看来，我们学校太偏僻了，通往学校的路十八弯，交通很不方便。我不知道这是第几个安排到我们学校的新教师直接“逃逸”。虽然有些农村学校的学习氛围还不错，但山路难走、职称难评、学生难管确实是三道“硬伤”，这也是很多新教师不太喜欢在农村地区任教的一个很大的原因。

后来，我们学校的校长就四处“物色”代课老师，发动他的“人脉资源”不断在各个地方“扫描”，寻觅合适的代课老师的人选。最终，在耗尽“洪荒之力”之后，校长才找到了一个幼儿园的代课老师和英语代课老师。可以说，这一次算是比较幸运的，我们学校新来的两个代课老师都很负责任，这也解决了校长的后顾之忧。

农村师资匮乏，“读书无用论”盛行，原因值得深思。

农村地区，不仅师资匮乏，而且有一种奇腔怪调很盛行，那就是“读书无用论”——“你看看，大学生毕业之后都找不到工作，你说读大学有什么用？”“老师的工资一个月才三千多，你书读得和老师一样好又能怎么样？”这样的话，我经常听过，耳朵都快起茧了。

“老师，你不用把我的孩子教成多么伟大的人，只要让他知道1斤鱼2.5元，2斤5元，3斤7.5元就可以了。”我一个同行（也是山旮旯地区的老师）去学生家去家访的时候，家长如是说。“读书无用论”在农村地区很有市场，农村的很多家长对孩子的学习也不怎么在意。

有的家长哪怕只顾着自己玩手机也不愿意看一眼孩子的作业，这到底是为什么？农村的很多好老师以农村为跳板，纷纷跳到生源质量更好，学习氛围更浓，家长对孩子的学习更为关注的学校去，这到底是为什么？其中的原因，值得深思。

城市学校优秀老师扎堆，城市的家长耗尽“洪荒之力”陪读。

我表妹在外开店，她女儿的老师建议她让孩子长大之后当老师，那位老师告诉我表妹：一年的收入六位数是非常轻松的，让孩子选择当老师，是一个非常不错的选择。在我表妹孩子所在的学校，老师数量是特别多的，像什么技能科的老师，音体美之类的科目都有专职的老师，不像我们这边“体育老师教语文，美术老师教数学，音乐老师教英语”都是稀疏平常之事。

前一阵子，我表妹还特地把江苏那边的招聘信息发给我看，想让我也去碰碰运气。但作为从教18年的山旮旯地区，想要跨省去当老师，对方是不可能收我年纪这么大的老师，同时我也已经习惯呆在这样的山旮旯中“闭关”。

据我所知，孩子在城市里就读的孩子，其家长基本上是耗尽“洪荒之力”在陪读。但城市里的很多家长对此都甘之如饴，因为他们知道，孩子是自己的，自己的孩子在老师的班级中只是几十分之一，但孩子在自己家中却是100%！

为什么作为乡村教师的我，说出“知识改变命运”这六个字的时候，为何如此毫无底气？而大城市的老师劝学生长大后当老师，却可以说得如此语重心长？朋友们，你们能给出答案吗？

關鍵字: 魔性 一边 教育