用户65146878

我初高中参加过数学，物理，化学的竞赛，数学竞赛获得省一等奖。

个人觉得学好数学、物理、化学等不需要做很多题目，关键要做好几步：

第一步：一定要熟悉课本，概念一定要清楚。

这点很多老师不认同，学生也不认同，大部分认同题海战。

第二步、审题一定要准确。

读懂题目的条件和隐藏信息，跟基础概念串起来。

第三步、计算一定要准确

第四步、推导能力一定要强

第五步、举一反三、一通百通的能力必须具备。

说白了，自学能力一定要强，融会贯通能力一定要强。而这些都是可以培养起来的，语文是自学能力的基础。

能做到以上的五步，并且能进行必要的复习，一定能够很轻松的学好数学。我通过上面的五步学习，数学、物理、化学竞赛都可以达到保送大学的条件。

所以，我觉得数学成绩与刷的题没有太大的关系。

我读高中时，高一就读慢班，高二进了尖子快班，尖子班里面有一个同学，数学成绩特别好，每次140分以上。写的题目特别多，很多老师处帮他找题目，整了几十本数学题，班主任对他参加数学竞赛的期待特别高，但是数学竞赛只拿到市三等奖，没有高考加分资格。

梁说高考

相信很多人已经看过我的自我介绍了，毕竟高考数学150分获得者，也就不用那么谦虚了。我们都知道数学家是不刷题的，别人玩的是科研创造。我认为在中小学阶段，刷题虽然和成绩关系不是很大，但不刷一些题想得高分特别是满分肯定不行。我个人只做老师发的练习册和试卷，从来不买额外的资料。其实我这也是刷题不是，只是刷得不多。为什么说必须刷一些题呢？

一，不刷题做题速度起不来。考试考的不光是知识，还是速度。我带过的九年级同学在九年级上学期普遍存在考试时题目会做但没有时间做的情况。我分析了一下认为有如下原因：（1）我亲自带的学生本身都是基础很弱的同学，计算力和专注力都不够，经常做题的时候抠鼻子摸头，计算慢加上注意力不集中自然做题就慢；（2）因为是九年级了时间紧张，我不能从基础入手只能把中考题型的解题方法告诉他们但没怎么让他们练习，所以虽然思路有但解题步骤不熟悉速度一样起不来。经过分析，我让学生在规定的时间内不管对错连续高强度的刷了一些题，学生的计算力和专注力都得到了明显提升，做题速度快了很多。

二、刷题是检测知识漏洞的好手段。很多学生对知识一知半解的就认为自己会了，但一做题就错，不做不知道自己其实不会 ，老师了解学生的主要途径也是学生做的习题，高明的老师还可以从习题中了解学生的学习态度和方法存在的问题。

三，刷题可以增加熟练度。在题难度大题量比较大的情况下熟练度至关重要。其实我们对很多题型解题方法的总结也是在刷题过程中实现的。

总之，我认为刷题和成绩是有较大关系的。但要记住一点，熟练掌握书本知识是刷题的前提，不然就是本末倒置。

小聪聊教育

因人而异。

我是理科生，今年重点一本毕业，我的高中生活类似衡水中学模式，记忆犹新，我的学习成绩中等偏上，学校1000人能排在100名左右，数学在我的学科里也是中等，好于语文英语，差于物理化学。

如果你细心你会发现每个学科都是有基础知识，然后你还会发现有些学科例如英语，你把单词都背下来，语法都会，你绝对英语大神，但是有些学科并不是把所有基础知识掌握了你就能所向披靡，数学就是这样的！好似于老师告诉你1+1＝2，考试的时候少部分题目为2+2＝多少，大部分为99+99＝多少。你说题目超纲了，但是高手经过推理计算也可以算出来99+99=198。所以你和高手差的是什么，经验、技巧、熟练度！数学知识本来就杂，容易忘记，题型还多，有些时候如果你见过这类题型，你信手拈来，没见过的话就算做出来了时间也走得差不多了，你要知道，考试是限时的。所以题海战术会帮助你温习之前的知识点，开拓你的视野，让你见识一下新题型，而且也是在模拟考试模式，考试是做题而不是学习知识。当然为什么因人而异呢，我学时也遇到过这种同学，他很聪明，一通百通，所以他的时间花在了研究题型，而且他善于总结，举一反三；我也遇到过这种同学，他基础知识学得好，做事麻利，做题快，一天能刷好几套卷子，数学成绩好的很。

所以我说，数学刷题并没有错，看它适不适合你啦，如果你基础比较好，题海战术没问题！但是也别忘了总结要点、难点、易遗忘点，因为人脑子不是电脑。

我赌你的笔芯没有油

我是老师，我认为数学成绩好不刷题是不行的，但并不是刷的题越多成绩就越好。

刚参加工作时，我也以“我没有去过你的城市，但我刷过你那的题”为荣。因为上学时班主任就对我们说:“雄鹰的翅膀是飞出来的，骏马的铁蹄是跑出来的，学生的成绩是刷出来的。”我也给学生布置了很多的作业，让学生拼命的练。但随着教的学生越来越多，我发现事与愿违，学生天天忙着完成作业，没有时间思考，很多人只是应付，考试遇到做过的原题，还是不会做。还大量占用了其它科的时间，不仅数学没学好，其它科也没学好。

我开始反思自己的教学，刷题和成绩并不成正比，刷题的目的是为了巩固知识，但并不是刷的越多成绩就越好。

1、没有掌握正确的方法和技巧，刷一千道题也不过是把错误的思路和不好的方法重复了一千篇，毫无帮助还浪费时间。

2、学习要讲求效率，要能举一反三，一味做题相当于只拉车不看路，要么会走错路，要么会走冤枉路，浪费时间。

3、刷题一千不如精做10道，做一个进攻型的学生。对每一道题要搞清它的来龙去脉，把相同类型的题进行对比，并对其进行拓展。

总之，题海无边，永无尽头。题不在多而在于精，只有将每一道题研究透彻，做到一题多解，多题一解，提高效率才能稳步提高成绩。

教育黄金眼

数学题刷的越多，只能提高你对类似题目的熟练度，多少还是能提高点分数的

真正要学好数学，就要认真的去理解，懂得把书本上的公式灵活运用

我数学很好，初中成绩基本是满分，高中基本上都是第一，基本上没有发时间在数学上面，别人题海战术的时候我直接在研究没个数学公式，然后相应的找一些题目做一些就OK了，花的是别人的三分之一

83十年一梦

刷题和成绩有一定联系，但绝对不是越多越好。我家孩子高中只是完成了老师要求作业的二分之一（因为如果要做完，基本都必须要超过12点，我们规定11点睡觉，我们允许他挑题完成），后来数学也拿了143分，虽然离满分还有7分，但我们感觉挺满意了。自己也想过，如果一定要多拿几分，代价太大，性价比太低，还不如多睡一会，或者多一些调节活动，更能提高效益！

沁阳老师

作为一名初中数学老师，我来回答一下这个问题。

刷题跟数学成绩有一定的关系，但关键是要明白应该怎么刷题才能更好地提高数学成绩。我给几点建议，希望对你有帮助。

1、要明白刷题的前提。我们知道要想学好数学，巩固练习即做题训练必不可少。但前提是首先要把相关的知识点掌握好，定理性质公式等理解并记住，课本上的例题怎么解决的弄清楚了，接下来，我们就可以做练习巩固所学的知识点，这样我们在刷题的时候就可以达到事半功倍的效果。

2、要知道怎么刷题。刷题要讲究方法，比如同一种类型的题目逐步分层次的刷，由易到难，逐步做下来，基本这些题所考察的知识点就会完全掌握了；然后再刷综合题，综合题目里面有各种类型，选不同类型多刷，接触了各种类型的题目，你的数学就会越来越厉害。对于基础特别差的学生，那就一定要多刷题，刷基础题，不懂的地方一定要去请教老师或同学搞清楚，这样才会进步，为以后做综合题目打下基础。

3、要善于总结，刷题并非越多越好。我们在刷题的时候，不要盲目地刷，做完题之后要想一想题目考察的知识点是什么，难点是什么，我们运用了什么方法突破难点。特别是对于综合题压轴题等，我们更要多思考一下，解题过程的瓶颈是什么，最终如何解决的。刷太多相同类型的题目就有点浪费时间了，对数学成绩的提高也没有多大帮助，所以没有必要。

总之，学习数学刷题是必须的，关键是要正确地刷题。

郑老师初中数学课堂

刷题和数学成绩，有相关性，但不是必然。

前言：

有些人刷题属于——在那里跌倒就在那里爬起来，然后第二次，还跌倒在同一个坑里面，第三次，第四次，第五次，依然如此；

有些人刷题属于——跌倒一次，跌倒两次，再也不会再掉到同一个坑里面了，没有第三次；

有些人刷题属于——跌倒一次，不仅再也不会掉到同一个坑了里面，旁边几个坑也知道避开。

这就是一个刷题效率的问题，有些人密卷做了三十几套，仅仅是做了，有些人就做了三四套，能够在做题过程中提高。

数学是一个要保持题量的学科，因为逻辑性和高强度的计算，这东西会来越熟练；但是盲目的做题海战术，还是认为不可取。

大致将做题分为几个阶段

前期

在前期，适量的题目能够提高对数学知识的理解，这一点，应该没有人否认。因为约到后面，题目越来越不是考察单一的知识点，而是组合技能。这时候，做题，能够让你明白，原来这几个知识点合起来还能这么用，这中间还有这么一个技巧等等，所谓的温故而知新或许就是指的这个。

另外，还有一个原因就是，越算越熟练。所谓一回生，二回熟，前面就是个萌新，多见几次之后，隐藏在题目后面那些陷阱，有时候就能看出门道了。

中期

但是，高中的考点是有限的，那也就是意味着，考点的组合并不是无限的，所以，做到这个时候了，适当地刷题主要是提高熟练度了，这个时候不是说：这个题目我见过，甚至不是这个题目我会做。而是在最短时间内找到突破并且准确的解答。

后期

这个基本上就是“大师”级别了，举个例子就是各位数学老师，属于那种一读完题就知道该怎么解，甚至“简单”题目能够直接看出来的那种人物。当然，有极个别变态的学生也能够达到这种境界，这种时候，再刷题已经没有任何意义了。

甚至不用到这个时期，在步入中期甚至是前期的时候，就应该一边总结，一边刷题。因为要清楚一点，题是做不完的，套路勉强能够走完。

结语

质量质量，先保证质再说量。这个质，不仅仅是选择题目的质，也是自己做题，从做题中学习的质，然后再谈量。在大家量差不多的时候，质好的，自然成绩好。并不否认量所带来的差距，只是可能这像一个自然对数函数，前期随着量的增大会看出很明显差距，但是到了后期，提高就不是那么明显了！

树木也要树人

我认为数学刷题对成绩是有好处的。

数学这门学科是非常有趣的，尤其是当你把一道难题完成时，那种喜悦之情会让你更加喜爱数学。数学也是一门需要下苦功夫的科目。

巩固

刷数学题可以加深你对所学知识的记忆。 数学的知识和实际生活联系密切，如果没有大量的练习，对所学的知识掌握不是太牢，有可能稍微改变条件你又不会了，这在小学阶段很常见，所以刷题有一定好处。

见识

做不同类型的题目，见过不同题，自然而然见识也就广了，光做书上的题见识面太窄，考试不可能照搬书上的题目。而且还可以锻炼你的思维能力。

如果要刷题也要讲究方法。

1.先练小题

先把选择题和填空题这些简单的类型练好，这些题知识简单，比较基础，但是又是考高分的前提，所以首先练好小题，不要开头就想吃个胖子。

2.定时定量

刷题前给自己规定时间，比如一个小时，或者规定一天几道题。不需要你一天做很多题，一天几道先给自己练练手，慢慢把自己能力提高。

3.总结错题

刷题的过程中，出错的题目要主动分析，为什么会出错，原因在哪？下次遇到这种题不能再错了，慢慢的总结提高。你的成绩会有较大的提升。

结语:总之刷题对数学成绩的提高是有一定的好处，尤其是现在应对考试，效果较好，但如果想通过刷题让你在数学上有很大的作为又不一样，那需要一定的天赋。

小斌数学课堂

中小学数学有多重要？每一个考上重点高中的学生都深有体会：“得数学者得天下！”

无论是在升学考、中考还是今后的高考，数学直接决定了孩子升学的成败。

美国著名数学家保罗·哈尔莫斯（Paul Halmos）说，学习数学的唯一方法是做数学题。

中国现代数学之父华罗庚在一次与中学教师关于“怎样学好数学”的讲话中提到，“要尽可能多做些习题”。美国奥数队总教练、卡内基梅隆大学数学教授罗博深在采访时直接说“我不反对刷题”。

我们不是要给孩子“减负”吗？

不是反对应试教育和题海战术吗？

为什么这些数学家和名师这样说？

但在学习中，我们常常会看到很多学生非常非常努力，天天都在刻苦学习、拼命背书做题，但是成效却不高，事倍功半。一考试却发现，做过的题不少但分数却不高。 刷刷刷，为什么分刷不上来？

他们越学越累，越累越差，最后甚至产生厌学情绪，直至最终放弃了数学这门课，同时也关闭了通往好学校的大门！是这些孩子笨，对数学学习没有天赋吗？

答案是否定的，美国的一项研究表明，在数理化的学习上，天赋只占到了5%不到，而最关键的因素在于平常学习的积累。

先来看看这些数学家和名师说的“刷题”是怎么刷的？刷题要建立在理解数学知识的基础上. 我们的数学教育似乎一直都把重点放在了“how（怎么样）”上，也就是怎样去解题上。但其实更重要的事“why（为什么）”。刷题要主动思考，而不是记忆重复。培养解决难题的信心而非高分的信心。

看你是否存在刷题误区

如果出现下面这样的情况，请你停下正在刷题的笔问问自己：我做这道题是为了什么？学习要有目的性，这是容易被大部分学生忽视的道理。

1.用在学习上的时间越多成绩越好

这通常是考生容易陷入的最大误区，保证学习时间并不一定能保证成绩。有效学习不在于用了多少时间，而在于真正学会了多少。不少学生经常“挑灯夜战”，熬到凌晨，但那时大脑已经处在过度疲劳的阶段，可想而知效率也不会太高。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的才是智者，也是能否走出题海的标志。

2.课堂上听明白了就真会了

老师在课堂上讲过的题目，考试时很可能出现类似的，但条件稍微一变，很多同学就又不会了。问题就在于“听明白”的是老师的讲授，而学生在听课时属于被动的接受，没有经过自己积极主动的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似听明白了，但碰到新问题、新情境时还是不会。

3.做习题追求答案，重结果不重过程

一些学生在做题时以为得出正确答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果而不重视解题的思维过程。实际上，将思维过程整理和展示出来才是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键在于学会用放大镜放大思维的细节。平时复习时要在这些地方多花时间“感悟”，逐渐将思维方法形成习惯，才会达到理想的复习效果。

4.题目做得多收获多，重数量轻质量

不少学生潜意识中认为试题多做就多得，其实不然。反思一下，一年要做多少题?又有多少题是白做的?因此，学生要学会舍弃，对大多数学生来说偏题、难题、怪题要果断舍弃，要重视做题的质量而非数量。

只靠题海，什么都不懂，永远摸不着高分的门；

不靠题海，什么都不熟，永远都是失常发挥！

5.看懂就行了吗?

不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得会了，但一旦到了考试时就会发现这些题目自己看到过，但是做起来不是那么熟练，甚至在考场上做不出来了。做题，不光是看题，尤其是需要写出过程的题目.

6.一看不会就立即问人吗?

有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎么做?”

所以，到底什么才是刷题的正确模式呢？

如果别人只是给了你这道题的答案，你看似明白了，但实际了解的不深，过段时间，可能又不会了。同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思路看步骤，如果理解了，也一定要自己亲自动笔写出步骤，看自己能否在看完答案后独立完成这道题。

7.做出来就行，不讲究规范性啦?

有太多同学做题不规范。看见过很多同学的试卷，大题的解题过程简直不忍直视，非常不规范，如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得满分的。老师批改作业极不负责任，只要答d案对了就给分数，养成了很多同学只求结果不注重过程的不良习惯。

正确的刷题姿势

刷题其实就是一个逐渐累积经验的过程。当练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔。

1.怎么选题？

做题要有所选择，面对琳琅满目的参考书，选经典题、听老师或用过这些书的人推荐，都是行之有效的方法。

做题时要多做那些自己存在劣势的部分，做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题，做那些曾经做错过的题，如此才能在有限的时间内有最大的收获。

所谓“好钢要用到刀刃上”，无论是听课、记笔记，还是复习、做题，都应该抓典型。做题最重要的是选"好题"，千万不能见题就做，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。

2.做题时注意什么？

做题要特别注意三度，即速度、准确度、独立度。你做得是快还是慢？你的准确度有多高？你是独立完成还是需要提示？考试时对速度、准确度、独立度的要求是缺一不可。

同时，还要注意以下事项：

注意1：做题不能硬“抠”，要运用知识点

(1) 做题时，通过读题，抽取可用知识点；

(2) 通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。

注意2：刷题顺序

(1) 按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。　

(2) 按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。　　

注意3：刷题之前打好基础很重要

刷题前要把基本的知识要搞懂。比如材料分析题中的一些专业术语、基本的公式，这些都要提前熟知。还有一些解题的方法技巧，可以在刷题中慢慢总结、学习，有效的“题海战术”才是完美备战高考的诀窍。

注意4：重质量而非数量

很多同学认为做题越多越好，也不看题怎么样，买了一堆题，质量参差不齐，或者网上的一些题库，就开始盲目的刷起题来，这样的刷题效果是大打折扣的。建议同学们不要贪多，先不说试题的质量，埋身题海很容易使人疲倦，因此要适量。所以说，不要去大面积地乱做题，最好选择相对权威的题库来钻研，更能达到事半功倍的效果。

注意5：学会总结归纳

在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。　

注意6：要善于使用集错本

(1) 集错主要集平时练习及考试中的错题；

(2) 独立完成错题后，要注明当时做错的原因(如看错题、没有掌握方法等)，并归纳出完成这一类题的基本思路或方法(注意用不同颜色的笔标清楚！)

希望同学们能在刷题中找到方法，找到窍门，找到快乐，慢慢地把书读薄，把题做少。

關鍵字: 数学 认同 竞赛