天涯歸帆
本人是從教30年的初中教師。2006年被評為中學高級教師，總體來說還是比較幸運的。
評中一的時候，正好趕上職稱評聘分開，只要夠條件的都可以評，所以我也很自然跟上了大部隊。就當時的情況來看，我還算年齡較小的。之後幾年，中高也放開了，只要各方面的硬件條件都符合，基本上都能評上。這幾年，我也抓住各種機會為評高職做準備，比如做課，論文，教學成績，各種獎勵，計算機職稱考試等。萬事俱備只欠東風。可到了五年頭上，該評高職了，政策又變了，變成各個學校分配指標！我想，估計這次沒戲了，因為學校裡比我年齡大得多的老師為數不少，大家都想早點評上。於是，我不抱太大的希望，只是跟著大夥兒一起交了評審材料。沒想到的是，學校按照老師們所交材料統一打分，我排名第三，那一年我們學校，正好給了三個指標！所以，中高職稱評定對我而言，可以說是幸運的！
當然，機會總是留給有準備的人。如果評完一級以後，我不去努力為評高級做好準備，那麼也就不會這麼幸運了。我有一個同事，到退休還是一級，就是因為唯一的一次機會，她卻沒有計算機職稱考試合格證，結果就只能遺憾終生了。
清顏素心3
1999年我35歲，工齡18年(虛齡，82年參加工作算一年，99年未結束也算一年)順利晉升副高級職稱。
那時我晉中級後從一所企業子弟學校調入一所鄉鎮中學。首先聲明，我出生農民家庭，工作地離家鄉200公里，所以沒有關係網也沒有親戚會照顧到自己評職稱。我調入這所學校時，學校沒有專職生物老師，我被趕鴨子上架教初三生理衛生。那時大家都彼此彼此，班主任很配合，六個班我一個人教。考試後全縣按學生鞏固率人均分及格和優秀率折算總分排名，全縣35個學校我得了第一。後來連續三年教初三數學，同年級有4到6位老師，縣級排名就難一些，但學校取了一年第二，兩年第五。特別是學生競賽，那時全縣參賽學生集中在縣一中由教研部門會同高中老師監考。我的學生取得兩年的縣級第一名，分獲市一等獎、省二等獎。這奠定我晉中高的教學效果基礎。
實話說，我喜歡寫作。工作初期在家鄉就是縣文聯會員，那時寫詩和散文，縣裡有一份文藝月刊和一份週報，就多有我的作品。這喜好轉到教學上，就是多寫論文。交版面費的我絕對不參與，我中稿多的是《數理天地》、《中學課程輔導》及《初中生數理化》《理科考試研究》等。《數理天地》稿費高一些，千字約60元。其餘一般30元左右剛好能買只雞，所以中稿就改善生活。縣裡和學校有獎勵，90年代有150元一篇。我每年都有4到6篇左右的發表，其一是一筆不小的收入，其二拉近了與教研部門的距離。所以市教科院一個省級課題我參與期中，當然說中小學課題研究形式大於內容。自己比其他老師多投入點精力學生成績肯定好，就說明了實驗成功。當然這方面可讓人名利雙收。名:課題獲省一等獎，給我評了市先進;利:參加編寫實驗學生用書，我分得一個章節十個版面得到3000元，在當時確實是100只雞的大數目，而且正式出版署名有著作權。
好了，這是前期準備。鄉鎮中學老師晉高級是沒有指標到校的，當時全縣三千多農村教師安排一個晉升指標。許多到任期的老師想都不敢想，結果報送初評材料的就十幾個人。局領導縣屬中學校長等教育頭面人物坐下來投票，我還得到滿票，真意想不到。
楚天959
我是87年進入中職，是教師中第一批中職。按年限，最早91年可進高職，但當時是第一次沒進高職陸續夠條件的老教師正在近高職，當時也不是各校分配名額，而是全省統一評聘 。91，92，我兩年沒報，93年我本不想報，學校和局裡讓報，也就報了，根本沒有希望，果然不出所料，到大市級評審時就差下來了，那時還是年輕的。94年我拒絕沒報，95年報名，走40歲以下中青年渠道，這次省裡通過了，從一級到高級整一個抗日戰爭。
紫竹綠茶
對於倒班的一線醫生來說，評副高職稱真的挺難，論文課題就是一大障礙，想想就頭痛。我還算佛系，平時工作忙累苦，好不容易休個年假，就出去旅行了，進職稱一拖再拖，就這樣拖了十幾年，資深老主治，這兩年不倒晚班了，考試也通過了，準備今年進副高，60%-70%通過率，看運氣了。
旅行的次光
本人是一位高中教師，跟大家談談副高職稱的評審經歷。本人去年10月份參加副高職稱評審，評審所需主要條件包括獲得中學一級之後的各種榮譽證書、課題、論文、學分、班主任年限、支教經歷等等，都一一備齊，如果按職稱量化明細平衡表打分（此表大概涵蓋的內容為：榮譽證、年度考核、資歷年限、課題、論文、評審書敘述、校本教研及引領示範等等），本人在本校當年參評的9位教師當中起碼排在前三名，而上級分配給本校的副高名額有5人，最終的評審結果是理論上排在前五位的教師無一人上榜，更傻眼的是讓理論上排在後四位的教師通過評審。電話諮詢市職改辦得到的答覆是：1.明細平衡表的數據不能公開；2.參評專家認為我們這五位教師都不符合副高職稱的條件。 結論：路漫漫其修遠兮，硬性條件也要逐年努力爭取，剩下看運氣！
半球奇聞
2006年參加工作，2007年工作一年自動認定為助教，2012年參加市裡職稱評定，順利拿下講師。
副高職稱就有點坎坷了。2016年起，省裡不再統一評定職稱了，下放到各個學校自己評定，但是，學校不知道怎麼評定，評定標準一直下不來，就三年沒有評定職稱了。
2019年，學校的職稱評定在千呼萬喚中終於出來了標準，並啟動了職稱評定工作，結果還是好的，順利拿下副高。[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
大蝦遊戲
職稱是別人對自己的認可,也是來糊弄別人的。水平是自己努力出來的,是自己對自己尊重和負責的結果。少一些關注職稱,多一些提高水平。可能更實惠。水平到了,此處不留爺自有留爺處。
股民亮劍
本人醫生，那時還不用考試，評副高職2011年，發了幾篇論文，科研結題就算，2004年的中職，面試成績良好，一次就過了，還好！
付立奎3
什麼事都做，多搞點榮譽證書；當然願意做事，領導也喜歡，評職稱自然就冇問題的。在我們這，硬條件符合，一般都能上，評了能不能聘又是另一碼，要看單位有沒有崗。我感覺，基本上是論資排輩，還算公平公正。
安貧樂道252816963
還好吧，05年本科畢業工作，16年評上副高，還算順利。單位很重要，如果你是省重點學校，那麼指標足夠，很方便，基本都能上。如果你是縣重點，鎮重點，那麼可能有點難，因為到縣一級指標就很少了。
