想念137976018
我明知道這樣做不對，但是我作為老師肯定也會這樣子，以我本人的性格來說。
甚至可能會對那個孩子動手，我寧可不要工作。
因為我就是一個普通的人。
我想可能不會長時間的這樣。因為時間長了，氣消了，可能就會恢復到原狀的。
但我一定會要求學校和家長，讓你的孩子離開我的班級，就明告訴那位學生家長，你的孩子在我的班裡不會有好的，要不你就乾脆告學校，把我調離。
我不會和這樣的孩子做師生。
即使我當時有錯誤，我也要這樣做到底。
夕陽無限好3439
我們高中班長是第一個班主任選的，班主任肺癌（還是肝來著，反正換了整個器官，別問，問就是有錢）
於是第二個班主任接手我們，有一次班長和班主任鬧出矛盾了（具體的我真忘了，記性不好）
於是第二個班主任罷課了，不給我們上課，放話什麼時候換班長了什麼時候來。[摳鼻]
哦，對了，還是這個班主任，高一的時候只教我們地理還不是班主任。同學下課問他問題就說我們上課不認真，不耐煩是小事，曾經把我從講臺上推下來（我正好站在講臺臺階上，他一推我就差點摔了撞在了別人課桌上）[酷拽]
我以前看見過一個問題，說老師應該怎樣看待問問題的學生，裡面一個老師的回答說問問題的學生不是智商有問題就是上課不認真[泣不成聲]你怎麼不說你不會教呢？
分班前我地理成績在實驗班碾壓一眾學霸（雖然我其他科目渣渣），所以分班換老師就變成我的智商有問題了？就是我上課不認真了？
還有老師說學生不應該問問題（或者下課問問題）我真的不贊同，我最開始待的理科實驗班老師就鼓勵問問題啊，你不知道前因後果記個結論？有什麼用？更何況大家都知道地理這門學科其實到了大學都是理科生學（志願屬於理科，絕大部分）
還有老師拿工資說話說自己錢少事多，不好意思，我們數學老師的原話“哼，你們這些人以為自己家境好，得意洋洋，不知道我工資比你們所有人家長都高，不信我們比比”[泣不成聲]
當然這是高中了，年輕老師肯定差點，帶我們的年紀大的老師，嘖嘖嘖豪車啊，第一個班主任有三套房。
所以說，既然回報夠高，權利超出了同行或者自己本應的權利，談義務就不能超過了？
當然我不是說老師就應該白白給我們回答問題了。就是覺得有些人立場不對。有個詞“又當又立”不至於這樣說，但是意思差不多。
好像偏題了
見微知我
當年我們班上也是一個同學罵了老師，老師當時就覺得委屈，哭了，邊哭邊繼續講課，罵老師的那個同學，當時臉上就露出了懊悔的表情，可以看的出來他是知道錯了。下了課以後，老師一離開教室，男同學們圍著那個罵老師的同學一頓暴揍，那小子是跪著到老師辦公室認錯的……
現在還記得，小學和中學畢業的時候，全班人跟班主任老師在告別課上哭的稀里嘩啦。那個時候，每一門課的教師，最後一堂課，基本上都有類似的經歷，請問，現在呢？
殘暴情殤
老師這樣做是不對的，我遇到過很多次這樣的情況。
高中的時候班上有不聽話的學生，總喜歡惹老師生氣，還說一些讓老師寒心的話，老師是真的難過真的失望。好幾次聽見老師說：你們以後無論是誰，我都不管了。
其實都是氣話，過個幾天，老師還是原來的老師。
有責任心的老師會一直負責，不負責的老師壓根就不會說這種話，因為不負責的老師根本就不會和學生髮生衝突。
所有的衝突都是因為責任。
記得高中有一次評教，班上的同學給老師打分，另一天上課的時候歷史老師情緒特別低落。他質問我們，為什麼所有的老師中，他的分數最低，他說他覺得自己教的挺好的，自認為很負責任，為什麼他的分最低？為什麼我們不喜歡他？
上完課歷史老師坐在講臺上流眼淚，他說再也不管我們了，以後都不管了。
看著真的讓人很難過，他歷史課上的特別好，也很負責，但是不知道為什麼，好多同學都不喜歡他，那時候我們太年輕了，總喜歡用自己的心情去隨意對待他人。
那時候真的傷了老師的心，可是過了幾天，他還是會對我們笑，高三的時候晚自習都要給我們講課，認真負責。
可能有的老師真的很不負責任，但是我們要相信，大部分老師都是很盡職的，除了父母，他們是最希望孩子好的人。
有趣的文學D
芝麻綠豆小事，當年上學時，自習課英語老師拿本詞典向同學們推薦，有本詞典當然是好事。當老師出去時，恰巧風吹關了門，聲音很大。從那以後，老師經常說一出門，你班同學就把門踹上，任憑同學怎麼解釋都無濟於事。後來也懶得解釋了，也沒耽誤同學們考大學。
財寶多2
一個學生罵了老師，老師丟下全班同學不管了？
關於這個問題，我想闡釋我的看法。
01
老師和醫生一樣是個高危職業，關愛老師學生有責任。
在老師已經嚴於律己的情況下，適當放寬對老師的要求，是每個家長和學生該有的心胸
老話說的好：“尊師敬長”，這是做為人該有的道德素養，很想知道這個老師是不是剛進入社會的小姑娘，心理承受能力比較差。
如果真的是，希望罵人的家長做一件對社會功德無量的事情就是：“讓您家孩子給老師道個歉，別嚇壞了小姑娘。”
雖然為人師表應該恪守自己言行，但誰做事兒沒有初出茅廬呢？如果真的是老師錯了，學生淳樸一點，退一步海闊天空，老師畢竟是長輩，最基本的尊重和體面還是有必要保留給老師的。
吃虧是福這句話有時候其實也是有道理的，如果是年輕老師無心之過，那麼真的有必要用自己的熱情幫老師一把，讓她走出情緒難關，沒必要事事都較真。相信一個心地良善的老師會很感謝你給的這個臺階的。以後也會是一個認真負責的好老師。
當然，如果錯不在學生在老師，可以不用針對事件道歉，針對自己的行為道歉是不是應該呢？關愛老師學生是不是也有責任？
02
如果是年長的老師，則考慮老師是否在教育中有多次不好的過失和前科。並根據情況酌情處理。
一個年長的老師，不顧學生感受基本有3種情況：
- ①老師面臨壓力過大，有可能是學校的，眾所周知，學校也是拿名次的，有時候為了名次可能就比較急功近利的壓榨老師的情緒。比如：“不分青紅皂白的把班級成績太差歸咎於老師教的太差。”如果是這類情況長此以往的刺激到比較敏感的老師，老師和孩子都需要換一所可以讓自己成長的學校。
- ②老師面臨壓力過大，也有可能是這個學生家長給予他的，或者這個學生的家庭教育沒有那麼好，家長本就缺乏素質，沒有好好的給孩子應該有的：“友愛培養”。
- ③老師自己可能心理素質不那麼好。被一個學生罵了，為什麼呢？講課講錯了嗎？如果是這樣被學生罵，其實可以大大方方的糾正自己的錯誤如：“對不起各位同學，老師剛才唸錯了，幸虧某某同學糾正及時，沒有讓其他聽我講課的學生繼續學習錯誤的知識……”這是一個老師在教書前就應該準備好的的心理轉變機能。
03
每個老師都應該明白教育的意義所在。
學生並非不能罵，而是罵的前提不是為了罵而罵，而是為了教育成功來罵。罵完你發現事情並未如你所期待的那樣變好，很悲催。
但既然罵了學生被學生反罵，就要有臨危不亂的氣場。
作為老師說話做事，“有理有節”隨時擁有應變問題的能力，是起碼的社交禮儀社交技巧。
有理有節並不是說必須在面對長輩或者同齡人才去執行，而是應該執行到生活當中的各個角落裡的方方面面。
各個角落當然包括在面對學生的時候。
一個被學生氣到不去上課的老師不是一個合格的老師（起碼目前來說不是）。雖說：“水深則流緩，語遲則人貴。”但有時候用對了語人更貴。
做事光明累落，學生做錯就批評是一個老師應盡的責任所在。但批評到點上讓錯誤發生轉機是做事兒能力。
教育千句話，不如做給孩子看效果更大。教書育人更不是教會課本上的課，就完美了的，有時候你得教會一個孩子去用
靈靈她說
看見很多的評論都是在說老師不對，我很震驚！先不說不清楚老師和學生的矛盾是否僅僅是因為一次被罵，還是因為長期認真付出卻換來這種結果。
原來會設身處地為老師考慮的人並不多。老師不是人嗎？沒有耐心底線嗎？一遍遍教導學生不聽不會寒心嗎？大部分的老師都是兢兢業業的從事教學，但學生的表現有時真的令人心寒！老師也是種職業，普通人在工作上受氣了都會很難受，老師也會，況且還是被學生公然在課堂上罵，而且極有可能是辱罵。
高中的時候，班上的有些人，作業不寫，上課不聽，而且上課吵吵鬧鬧，而且還有人公然玩手機和打撲克，整個教室被一些人整的跟菜市場似的。
兩個女老師都直接在課堂上氣哭了
但兩個老師還是很負責任的接著上課，我看著她們微微低著頭（不好意思讓學生看到），眼淚一邊掉一邊講課真的是感到心酸。
不要以為把責任推卸給老師，找找自已的原因。
柚子好看
我看答案裡很多人說這件事兒不能用“非黑即白”的眼光看，一陣大吐“當老師不易”的苦水，也有人說這老師做得不對，各種批評。對於這件事，我覺得我可以理解老師有情緒，但是對於放棄整個班的學生來說，就是一個錯誤做法。
一、我理解被罵老師的委屈
現在當老師確實不容易，學生說不得罵不得管不得，一個處理不慎，可能還會反被學生攻擊。但是有幾個老師私底下沒被學生罵過，雖然這病不是什麼好現象，但是人都是情緒化動物，大多數人都會沒事說兩句別人的不是，沒聽見就當沒有吧。不過題主說的，應該是被老師聽見了。
老師委屈很正常，每天圍著幫破孩子們勞心勞力還不討好。
老師也是人，也會有情緒，沒有誰生下來就是給人罵的，所以老師會在行為上有一定的反應，這並不奇怪。
但是，這也不代表這位老師的行為就是對的。
二、個人行為不該遷怒整體
罵老師確實不對，老師可以和家長溝通，由家長來進行批評教育。可以讓學生給你道歉，甚至你可以不接受。但是那畢竟是一個學生的行為，不該由全班學生來買單。老師委屈，那被拋棄的，沒有做錯過事的學生，他們又何嘗不委屈？
老師應該分清楚“他”和班級，這確實不容易，需要老師對自己的情緒有一定的把控能力。但是既然選擇了整個行業，就註定不能由情緒控制人生。這也是沒有辦法的事，這份職業有這份需求。
三、上升到責任和品德問題
既然當了老師，就承擔了這份責任，你拋棄了整個班的學生，就是對學生的一種不負責任。我並認為是這個老師的品德上出了什麼問題，只是這個老師的責任感和責任意識實在是有些淡薄。
情緒處理難，但是人不該被情緒控制，而失去了判斷能力和擔負責任的勇氣。
是漢堡啊
個人觀點，
🔔老師那是肯定不對了。
🔔學生辱罵老師，學生要受處罰。
🔔老師不能因一條魚，而壞一鍋湯。
🔔老師不管全班學生，老師失職受罰。
🔔學生罵老師和老師不管全班，是兩件事。
🔔全班半數以上沒罵，老師就不能棄全班。
🔔半數以上都罵老師，老師本身一定該罵。
[來看我]教師這個職業，為人師表 寬仁律己 自古以來稱為先生，各方面都要優越於學生，學生才會以師為先，視為榜樣，學而時習之。
[來看我]老師應該與學生溝通，發現矛盾所在，教書育人才對，老師一弄放棄全班，這不是把事件矛盾擴大化嗎，就叫你的學生和你學習這些嗎。
雪城紅哥
多了不說，任何時候，責任與權利必須是相當的。
本應是管為權利，管好為責任；
如今卻是管被問責，管不好無責；不管無責，管好無獎……
因為家長過多的介入學校的管理，過多的干涉老師的教學，所以不想擔責的學校與老師索性放手。
當學校與老師放手了，讓家長承擔更多教育的義務時，又有人跳出來抱怨學校、教職員不作為。想想多少報道里，老師、校長一臉哀怨的說“我們管不了啊，說話大聲點就算責罵了，家長就不依不饒的！怎麼管？”。
他們為什麼要作為呢？與其“作為”承擔被打、被告、被罰、被黑的風險，如今這樣讓家長負責教、負責管、實現了家長全方位的參與甚至實現了兜底學生教育，校方與老師不但輕鬆了還安全了，兩方應該都高興了才是。
我個人覺得，家長的手伸得太長，對孩子的過分保護才是一切的根源。
教師在學生面前權威缺失你要他如何管？
怎麼敢管？
誰會服管？
真把自己的孩子都當天使了？
試想一下，一個在課堂上說話或下課打鬧傷人的學生，以前的老師敢罰甚至敢打，學生會怕，老師有他的威嚴在，所以他說的話學生會聽；
如今的老師呢？說話重了都可能被學生一磚頭拍死，還有家長大鬧學校打人、要求賠錢、開除老師、道歉、升學加分……
是你，你會去管嗎——別人家的孩子，還是一個個被嬌生慣養的、沒有正確道德、價值觀的孩子以及同樣德行的家長！
家長應該監督的是老師管理的過程中是否有虐待、過激、不道德的行為，而不是你的心肝寶貝受了委屈了、捱罵了、罰站了、繞操場跑兩圈了，你就跳出來護犢子了。終究老師的權利應該有明確的界限，而不是每個家長自己定的心理紅線。
另外，一個很可笑的社會現象，老師和家長都認為對方有義務負責孩子的道德品行教育，家長自己寵得無法無天卻指望老師能管出個紳士、淑女；
老師認為自己工作考核裡沒有這項，那麼學校專門開個品德教育的課程，孩子的品德有虧就可以問責這門課的老師了嗎？可笑。
即使真有品德、禮儀教育課程，家長在乎的也是孩子能不能在這一門考個高分吧？如果學校說孩子日常禮貌、高尚的行為或善行可以加分，恐怕絕大多數家長都會想辦法為孩子作弊吧？擺個拍、做個秀、捐點錢，不比現在做手工活來得容易，可別說你們不屑去做哦！
我們80後的學生時代講“高分低能兒”，鄙視那些只會背書考試，缺乏生活常識與社交能力的學生——如今這種學生才是正常的，更優秀的學生還要加上嬌氣、脆弱、自我中心、現實、教養與道德缺失。
小孩子總要不斷去試探家長所能承受的底線和容忍的邊界，未來某一天，你的羽翼無法覆及時，社會總要讓他學些東西、長些記性的。
而你能做的就是責怪自己錢賺得不夠多、官做得不夠大，自己不是皇帝，卻一門心思把孩子供成了太子？
終究孩子是自己生的，善良還是邪惡、慷慨還是吝嗇、嫌貧媚富還是自強自愛、過上正常的人生還是挫敗潦倒、贍養你還是吸乾你……那些沒幫你管好孩子的老師可沒時間抱著你一起哭。
