老師是孩子成長中的重要角色
因為“病毒性傳染”，這個寒假被一再的延長，儘管如此孩子們的
開學也還是近在眼前了。假期生活的結束，意味著孩子和老師們的相處時間比和父母相處的時間還要長，幼兒園老師成了孩子生活學習的“主旋律”。
相信很多家長和我一樣，自從孩子上了幼兒園就開始止不住的擔心：擔心孩子在幼兒園吃不飽，擔心孩子在幼兒園被同學欺負，還擔心孩子在幼兒園不被老師喜歡。我們總想著一個班上那麼多個孩子，只有兩三個老師，哪裡能每個孩子都照顧得到啊！於是討好老師成了大多數家長都會做的事情。
其實，我們要放平自己的心態，老師和家長都是為了孩子能更好的成長，相互配合才更有利於孩子，如果想讓老師更加喜歡自家的孩子，家長只要做好這3件事，比討好老師強100倍！
做好這3件事，比討好老師強“百倍”
一、配合老師輔助孩子教育
相信很多家長在見到老師時，第一句話都是“孩子就指望你了，望你多費心……”。其實，對於老師來說，最怕的就是家長說這樣的話。因為教育孩子不光是老師的事情，同樣需要家長配合輔助。一旦家長產生了“有老師管教就足夠了”的想法，老師的教育工作也很難開展起來。
孩子的學習和行為習慣除了老師的教育，家長的幫襯也必不可少，我們不能因為孩子有了老師的照料就不管不顧，完全託付給老師。老師不是萬能的，有些事情他們也無能為力，家庭對孩子的影響根深蒂固，不是老師幾句話可以輕易撼動的。所以家長要努力配合老師的工作，積極正面的引導孩子聽從老師的安排，完成老師佈置的任務。
二、積極參與孩子班上的活動
當學校召開家長會的時候，很多家長都會這樣回覆老師：“真的抱歉，我工作比較忙，可能沒有機會參加，下次我一定來。”當老師聽到這樣的話時，就會給家長貼上“不負責任”的標籤，試想，當家長對孩子的學習都開始不負責任時，老師還會對孩子上心嗎？
而且幼兒園的親子活動真的很重要！幼兒園教育階段中最重要的就是“家園共育”。如果家長不管是彙報表演活動還是春遊秋遊，或者是運動會新年會，只要是班上搞活動需要家長參加，總是積極參與，那麼伴隨著家長對孩子教育的重視，老師對孩子也自然而然的關注了起來。
三、信任並放手讓老師教育孩子
我們得承認，現在很多孩子在家裡已經被嬌慣“壞”了，說話和辦事的方式都欠妥當。雖說孩子本意不壞，可也會有執拗任性，做出錯誤的舉動，老師必然會進行糾正或懲罰，這個時候家長不要小題大做，說一些對自己和孩子都不負責任的話，家長若是不敢於承認自己孩子問題，不放心讓老師教育，質疑老師能力與水平，我敢肯定的是孩子很難進步。
聞道有先後，術業有專攻。對於教育孩子而言，更在行的一定是咱們老師。幼兒園的教育，是具有極強專業性的，家長得信任老師的專業，認可老師的能力，放手讓老師教育孩子，對孩子才是最好的幫助。孩子始終要長大，家長學會適當時機的放學，對孩子才是最無私的愛。
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文華家的孩子特別喜歡這套《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》，很多故事都要重複聽好多遍。書中將寶寶生活中需要學會一些的行為習慣，用一個個可愛的小故事教給孩子，讓孩子更有代入感和認同感。輔助我們在陪孩子閱讀的同時，教會孩子更好的與人相處，形成獨立自信的人格魅力，讓自家的寶寶更受老師喜歡。
《幼兒行為習慣繪本》這套是更側重於培養孩子日常行為習慣的。像一些幼兒園生活中的問題，我們直觀的說孩子可能根本不理解，通過繪本故事，給孩子講主人公是怎麼做的，可以讓孩子記憶深刻，明白麵對同樣的情況應該怎麼做。讓我們和孩子的親子時光過得更有意義。
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