兜兜儿爸
兜兜儿爸回答：
学校老师、学生家长为啥都烦恼呢？
我们来梳理一下吧。
1、了解下什么是家校共育？
家校共育，就是充分发挥好家庭、学校的作用，形成合力共同把孩子培养好教育好，提升教育的土壤基础。
2、家庭、学校的责任关系是怎样的呢？
首先，家庭和学校教育目标一致的，这毋庸置疑。可两者的责任与义务却不相同。
家庭的职责是为孩子提供良好的家庭环境，陪伴孩子健康成长并配合学校及老师完成对孩子的教育；
学校、老师的主要职责是侧重于确保孩子在学校接受良好文化教育、养成良好品格。
3、理清了学校老师和家长的责任，那么这个问题就很好解决啦！就能从根本上厘清“家校共育”的边界。简单的说，就是明确家庭、学校担负的责任和做事的边界，让家庭学校在教育互动中担负起各自责任，不缺位不越位。给家长布置作业、要求家长批改作业均是被异化了的关系。
知道了家校共育的真正责任义务，还需要职能部门给予督导、培训、传达；也需要家庭能积极配合学校老师管理培养学生并为学生提供良好、健康的家庭环境。
路漫漫其修远兮！一起配合做好教育吧！
兜兜儿爸
家校共育，老师烦恼，家长烦恼，是目前一个普遍存在的现状，我觉得出现这种问题主要是一个原因……责任。
比如说在平时的教学中，学生作业不做或学生的作业做得一塌糊涂，完成质量不高，老师就会把责任推给家长，是学生回家做作业，家长辅导不到位，监督不到位，造成这样的结果。学生的作业没带，上学迟到，丢三落四，这种情况在学生身上很常见。往往老是把这种责任推给家长，家长没有培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
第二个家长有时也把责任推给老师，比如说，辅导孩子作业，打印试卷或者完成老师布置的一些其他的任务，有些家长觉得这个不是他有义务去做的。我把孩子交给你老师，我孩子的学习习惯不好，作业完成不了，上课不认真，那跟你老师有很大的关系，我把孩子交给你，你就应该对我孩子负责。
其实家校共育的目的就是一句话，一切为了孩子。然而在现实生活中，矛盾的产生，往往是让人忽略了这句话。学校要担当起自己的责任和义务，教书育人。家长更要担当起自己的责任和义务，配合学校和老师，协同合作心往一处走，劲往一处使。不要背道而驰。这样才会将家校共育的效果优化。
糊老师
现在有这样的现象，我觉得有以下的几个原因:
一、社会对于老师职业的态度
以前的老师都会受到尊敬，不管是学生还是家长，都是如此。特别家长说的那句:老师我的孩子就教给你了，不听话你顺便打。导致孩子完全听老师的话。现在的老师不敢说，不敢罚。家长维权意识越来越高，稍微有一点就是到校长、教育局哪里说，更有甚者，到学校门口闹。导致学生越来越不好教。
二、社会对于老师职业的定位
现在有一部分家长认为，老师就是服务员。我的孩子到了学校，老师就应该时时刻刻看着孩子。学习成绩不好，也是老师没有教好。孩子调皮捣蛋干坏事，也是老师没有教育好。
学校下午放假，孩子到晚上才到家，也是因为老师。周六周天放假，孩子和其他同学玩，找不到人，也是老师的问题。
三、家庭教育的严重缺乏
现在好多家长因为工作的原因，没办法照顾孩子。把孩子送到学校，也不知道孩子在学校的学习情况，更有甚者，都不知道学生在那个班级。孩子每天的学习情况，生活情况都一无所知。等孩子大一点，家长和孩子的沟通越来越少。还有部分家长，把自己的意愿强加给孩子，不会去引导孩子。
渴望藍忝
一般家校配合不协调的情况来源于以下情况：
第一种，家长有家校共育的想法，但不知道如何去做。在学校帮助学生养成好习惯、品格培养时，没有使上劲儿。
第二种，家长对家校共育没概念，无知、无视，也就无为。家长不知道孩子班级，没参加过班级活动。
第三种，家长对学校教育不信任，质疑、越俎代庖，甚至反对。消解学校教育力量，让孩子的价值观产生混乱。
如何提高家长的配合度，首先，定位要准确。有对孩子的定位，也有对老师、家长自身的定位。第二，是责任要明确。幼儿园、小学和中学的孩子，学校教育和家庭教育占的比重应不一样。哪些事是该家长做好的，哪些事情是该老师做好，责任明确了，才能形成合力。最后，要学会期待。家长和老师对孩子有期盼，但要等待，因为成长是一个发展的过程。家校共育的重要性毋庸置疑，关系到国家人才培养，民族和国家的未来。家校之间，不应该成为“我给钱，你教孩子”的交换关系，也不应该成为家长和学校相互抱怨的关系，或者家长插手过多学校教育、学校管孩子恋爱和生活的互克关系。而是应该追求互享、互补和互生的关系，家长和学校资源共享，家庭补上学校教育因各种限制难以做好的道德观、人生观、幸福观等教育，从而形成家校互相滋润，互相创造，互相联系的互生关系，产生一种全新的教育体系。
最后总结一下 : 家长和学校都应该跳出各自的立场，将目光指向“培养什么样的人”。美国人曾发起全社会的讨论：21世纪的公民应该掌握什么样的能力和知识？得出的结论是，要掌握一些人工智能不能取代的能力。根据心理学的研究，人类有9种人工智能无法取代的能力：同理心、沟通能力、想象力、选择能力、道德心、自控力、感染力、召唤力和追求力。教育的未来在哪里，家校共育的未来就在哪里，家校共育的未来在于形成互享、互补和互生的关系，共同让孩子接受优质的家校形成合力的教育，这样才能让孩子在国际竞争中拥有竞争力。
王先生和他的朋友们
很家兴回答你的问题。现在教育中有很多问题，其中之一就是你所提到的，培养学生过程中，老师和家长都很烦恼。我认为，其根本原因还在于“分数至上”。
尽管国家早就提倡素质教育，但没有系统性的改革，高考中考仍是以分数录取学生，这一提倡是苍白无力的。于是，社会以录取率论学校，学校以升学率评老师，老师以分数看学生，由此带来了教育的烦恼。
这个烦恼都是围绕着学生分数产生的。特别是老师，希望每个学生都能成才，也决不能放弃任何一个学生。所有家长更是望子成龙，盼女成凤，这就是压力的来源。
在这种情况下，教师要时刻让学生在学，作业就是教学的延伸，家长在家庭中也扮演了老师的角色，配合学校让孩子学。老师不布置作业行吗？恐怕很多家长会指责老师不负责的。家长不配合老师行吗？那就等于自己放弃了孩子的教育。进退两难，烦恼之源。
事实上，优秀的学生永远是少数，录取的人数从来不是全部。在分数这把尚方宝剑之下，人人都在争当优秀，争取考学，没有烦恼才不正常呢。
快乐者
现在特殊情况只能网上直播授课，刚开始对老师和学生来说都是一个新生事物，平时咱们都是反对孩子玩手机的，现在每个小朋友都是天天抱着手机电脑，整天看，老师发愁怎么提高授课质量讲好课，学生忙着应付诸多老师布置的任务，不知不觉中看坏了眼睛，损坏了健康，这些神兽们先是让家长崩溃了，慢慢的还会让老师们崩溃，一切都太难了！
你若盛开1981
为什么现在很多老师做着家长该做的事，而家长却干着老师该干的活？！（父母、老师的界限在哪里）
大家都说：父母是孩子最好的老师，是孩子第一任老师；
大家还说：老师要像父母一样，对待每个孩子；
但是，果真是这样的吗？
如果，父母都成了老师，以老师的思维对待孩子，对待教育，甚至干涉学校的教育，岂不是乱了套；
如果，老师都像父母一样，事无巨细，事事都管，累坏了不说，还有可能混淆了学校教育和家庭教育的界限，让孩子、家长都没了规矩；
其实，在教育中，“老师”和“家长”扮演着完全不同的两种角色。父母是父母，老师是老师，虽然都要对孩子有爱，但是谁该负责什么，界限清楚、泾渭分明！
如果老师不像老师，家长不像家长，又怎么要求学生像学生呢？到底怎样把握两种角色的度？今天小编就带大家一起来讨论家校之间的界限——
有时候，家长不像家长
动辄投诉、要求更换老师
在中小学，家长投诉老师、学校，早已不是新鲜事，家长“炒”老师“鱿鱼”的理由，也五花八门。
女人怀孕生孩子，本是天经地义，人之常情。但试问家长，当你孩子班上的女老师怀孕，你们是不是也会有这样的担忧：她是否有足够的精力去管好学生？
早在几年前，杭州一小学爆出了一则新闻，五年级（1）班的班主任杨老师因为怀孕被家长联名“罢免”。杨老师虽然负责，但怀孕期间不免需要隔三差五请假多次，由于代班老师不熟悉班级，一来二去学生成绩出现下滑，很多家长对此很不满。家长们“罢师”态度坚决，甚至动用各种社会关系向学校施压，这让学校也很为难。
无独有偶，不久前，广州一小学又爆出了一则“年轻班主任被家长联名‘罢免’的新闻”，要求“罢免”的原因是那位老师太温柔委婉，无法管住班级纪律。
这则新闻里被要求“罢免”的是一位刚毕业的年轻女老师，学生眼中的她特别温柔，说话细声细气，从来不批评学生，会被捣蛋的学生气得满脸通红说不出话来。在家长眼中，这位老师与之前雷厉风行的班主任完全不一样，她委婉而不擅言辞，她无法管理好班级……所以家长们认为无需再沟通，直接向校长反映才能速战速决。
对此，有老师指出，需承认的一点是，家长不断指出学校、老师教学中的问题，说明他们对教育的关注，这有利于完善教学。可能有些老师的出发点是为了学生好，但是不注意方式与方法，个别还存在师德缺失的问题，但是更大一部分的投诉是因为家长“维权过度”。
“现在家长维权意识特别强，觉得学校工作有失误,就各种告状、反映情况。”青岛一所小学的校长认为,父母两个人照顾一个孩子,经常也会犯各种错误,老师也不是圣人,当家长们对老师要求非常苛刻时,那只能逼着老师从免责的角度来做事儿,就失去了教育的本意。
紫色的蝴蝶梦
查找烦恼的来源，原因有三。一是此类问题皆来源于问题学生，不做作业、沉迷游戏，习惯不好、成绩落后，家长苦恼、老师着急；二是花样百出、哗众取宠教育措施的使用，硬性组织或摊派游学、参观、踏青、晾晒作业、制作拼图等华而不实的实践活动过于频繁；三是家校相互干涉渗透过深，本来孩子培养是各负其责、各司其职，形成合力的事情，但因为相互介入太深，你给他摊派你的工作延续，他给你要求他家孩子的特殊。最终造成家长、孩子和老师都精疲力尽，身心交瘁！
境由心造63863591
公正永生
老夫都怕了！压得孩子透不过气来……！！！
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越压他越不学！
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真激气！！！
……！！！
