之前火遍国外社交网站的华裔小朋友Cassie Gee，目前已经成为一个令人瞩目的小画家了，但你敢相信吗？她才5岁！这都得益于Cassie妈妈的教育，3岁时，Cassie Gee非常活泼调皮，妈妈Linda为了让她安静下来，就拿来画笔和颜料，给她报了一个儿童绘画班。
从此，Cassie Gee开始了系统的学习绘画
她的艺术天分也得到了展现
当地媒体在报道Cassie Gee时不吝赞美之词
称她是小毕加索、小莫奈
的确，艺术修养还是得从娃娃抓起啊！
爱画画是每个孩子的天性
只要你稍加注意就会发现他们把大地、家具、墙壁当纸
把各种能画出痕迹的东西当笔
凡是能涂到的地方都涂上自己的作品
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”
Part1
画画可以给孩子带来什么？
1、记忆能力的提高
在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔！
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”、“天真”的方式抽象地表达出来，他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
2、观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说“这是超级帅，虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
3、想象能力的提高
成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫：花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力。
他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
4、情绪的及时宣泄
著名教育学家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，就通过手脑结合的方式，于是绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
5、绘画使左右大脑一起“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么、怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
6、绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状、再到颜色、再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力、促进孩子观察力、培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可不是能轻易办到的啊！
总而言之绘画可以帮助孩子加强记忆力，培养想象力以及微妙精细的观察能力、形象思维能力、高效的记忆力、再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。绘画让左右大脑一起“开工”，让孩子的情绪及时宣泄。
创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。
基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。
Part2
课程设置
1、简笔漫画
首先学画速写，掌握线条，在掌握线条的基础上，去临摹一些比较简单的简笔画.简笔画
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2、趣味手工
3、水彩绘画
Part3
品牌机构+名师教学
我们中国传媒大学艺术学部艺术与传播基地是基地传承“人文、科学、艺术”三位一体、“教学、科研、创作”齐头并进、“学业、品格、视野”相济兼修的发展观念，践‘’行“校园大课堂、社会大舞台”的教学实训模式，为学校、艺术学部的新课题、新技术、新研究成果、新型人才的应用进行积极的探索与实践。
毕业于广州大学美术设计学院
2017年受聘为中国传媒大学艺术学部艺术与传播基地高级讲师
同时，她也是国家艺术基金艺术科技创新人才
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电影《极品欠债人》首席艺术总监
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