學生減負的問題，現在是整個社會都在關心的大事。教育局一再出臺各種減負措施，學校也堅決執行了，但由於中考和高考的壓力，學生的負擔並未有任何的減少。
家庭作業和各種補習班讓學生的課餘時間基本全部被填滿，這並不是家長們望子成龍的心願導致的結果，而是實實在在的競爭壓力逼迫下不得已的行為。
中山大學的專家王捷認為，恢復上世紀90年代的模式，學生一週上學6天，控制學生課外補習的時間，有助於減負。這次，這位專家至少說對了一半。
l 比較90年代和現在的學生學習狀況
90年代的學生和現在的學生最大的區別是什麼？最大的區別是教育的場所和主體發生了轉移，這確實是學生負擔加重，也是家長心力交瘁的一個重要原因。
90年代的學生，學習場所是學校，知識基本靠老師傳授，家庭作業和課外補習班基本上沒有太大的市場，連加餐都算不上。學生之間比拼的是個人的努力程度和學習習慣。
而現在的學生，尤其是優等生，公辦學校只教基礎的知識，完全靠家庭和課外補習班來進行拔高，學習的場所從學校向課外補習班轉移，知識傳授的對象也從學校老師變成了補習班老師，比拼的是家長的財力和學生耗費的時間。
很明顯，本來應該在學校裡接受的課業，現在變化了家庭和補習班的作業，從這個角度來說，讓學生迴歸學校，確實是有利於減負。
l 90年代的就業渠道和壓力和現在完全不同
90年代，大學還沒有擴招，學生有中專技校分流。那時候的中專和技校和現在完全不同，不但畢業後工作無憂，且收入並不比大學生少多少，上大學的期望值並不高。
而現在，尤其是在2010年以後，為何家長們如此焦慮，非要孩子考上大學呢？理由很簡單，現在的中專技校等職校的含金量和過去大不一樣。
房地產興起，製造業受到強烈打壓，所謂辛苦一年還不如買套房升值更快，大量製造業轉型到房地產，電商的興起也對製造業形成了擠壓，產業升級卻遙遙無期。
這造成了職校畢業生就業非常困難，事實上即使二本以下的大學畢業生同樣面臨著這個難題，就業渠道的狹窄，逼迫家長們更注重孩子的學習，上大學已經不是為了未來的選擇權，而是未來生存權的爭奪。
很清楚了，現在學生累家長更累的原因一共是兩個，其一是學校的職能被弱化，大量的知識點需要家庭和補習班來補充。比如中考自招的內容，很多學校基本不涉及。
不客氣地說，現在一流的學生基本都不是學校教出來的，而是家庭和補習班培養出來的。當然部分頂級民辦也有這個功能。這其中，家長的精力和財力功不可沒。
因此，中大專家說，一週上6天課的意思就是強化學校的職能，把家庭和補習班的工作讓學校來做，這樣確實有助於減負。
但另外一個問題，就業的壓力就不是加強學校職能就能解決的問題。現在的就業市場，即使雙非大學畢業生就業也一樣非常困難。
考研如此火爆並非是人人想做科研，而是想通過讀研提升自己的就業競爭力。要解決這個問題，只有一個辦法，完成產業轉型，讓製造業重新崛起。
只有製造業蓬勃發展，才能吸收大量的中職人員，當低學歷者就業形勢不再如此嚴峻，才有可能真正地讓學生實現減負。
而目前，無論是何等措施，都無法改變未來就業的嚴峻形勢，競爭也就在所難免。學生的學習也已經從學生之間的能力比拼，逐步演變成家庭綜合實力的比拼。
就業崗位，尤其是高端就業崗位就在這麼多，除了拿出自己的真材實料來競爭外，別無他法，這才是學生和家長現在負擔如此之重的根本原因。
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