一

过年前，我和孩子他爸商量送什么礼物给哥哥的孩子做新年礼物，思来想去还是决定挑选一款新玩具送给孩子。

经过精挑细选，我们选择好了礼物，孩子收到时也显得非常高兴。但让我万万没有想到的是孩子拆开包装盒看到那款可以遥控的飞机时，却表现的非常平静，仅仅玩了不到半个小时，就把玩具扔进屋里那一大堆玩具里。

看着那一堆玩具，我想起了大卫·香农的绘本《玩具太多了》。故事内容非常简单：

赛赛的玩具太多啦，大的，小的；叮叮当当的，出声的，不出声的；毛绒玩具多到足够开个动物园、飞机、火车和轮船能组成海陆空战队；还有很多乐器，画笔和颜料，外星人的太空装备等等，家里玩具成灾，爸爸光脚踩到乐高粒，疼！妈妈被赛车绊到摔跤，疼！

绘本《玩具太多了》

终于有一天，妈妈受不了了！

决定处理掉一些玩具。可是，赛赛总有各种理由说每个玩具都是他的最爱，不让妈妈扔掉。

这是大多数家庭的现状，一个有孩子的家庭总是堆满了各式各样的玩具。爱孩子的我们常常不由自主的买了很多玩具给孩子，孩子的玩具越来越多，好像永远都满足不了，但孩子一个新玩具玩不了几分钟就放在一边，玩具能带孩子孩子的欢乐也越来越少。

80、90后的父母们在认识到孩子可以通过玩玩具得到发展时，都愿意在玩具上投入金钱，期盼孩子能在玩具中得到更多的发展，于是，玩具越买越多。而事实上，玩具的多少并不能提高孩子各方面的发展，而选择符合孩子年龄、性格的玩具，注重精买玩具，才能让孩子在玩中学习到许多东西。

二、我们为什么越来越愿意花费金钱给孩子买很多玩具却不愿意精买玩具

1、父母认同玩具对孩子智力开发有帮助，想当然的认为越多越好。

生活在城市里的孩子，最多的玩伴就是玩具，尤其是对于独生子女而言。所以，每到孩子生日、六一儿童节、春节、圣诞节等各种节日，家长们就纷纷通过买礼物来表达自己对孩子的期盼。

家长们深知玩具对孩子的智力开发有很大帮助，比如语音类玩具可以让孩子听觉更敏锐、促进语言表达与组织能力；科学类玩具可吸引孩子观察、比较、收集、分析，引发孩子狂热的好奇心；动作类玩具可以锻炼孩子的大肌肉及身体各部位的协调能力；艺术类玩具能培养创造力和阅读力等，家长们纷纷掏出不菲的花费为孩子买了越来越多的玩具，可现实中，我们发现玩具并不是越多越好。

很多育儿专家都用事实证明了：玩具太多不仅影响孩子的认知能力，让孩子在成堆的玩具面前无法集中注意力，而且选择更多的孩子更容易放弃，不懂得珍惜。

美国著名心理学家施瓦茨曾经做过一个实验，将孩子分成A、B两组，然后进行两轮实验：

A组：3支画笔；B组：24支画笔

第一轮让孩子们从各自的画笔中选择一支画笔画画，结果显示B组孩子的情况比A组差；

第二轮让孩子们从画笔中选择一支当礼物送出去，结果大多数B组的孩子更愿意换礼物。

施瓦茨认为：

选择更多的孩子，注意力容易分散，并且更容易放弃。

大量的玩具让孩子的注意力分散，谋杀孩子的动手和思考能力，家长们本意是让孩子通过玩具更加“聪明”却最终让孩子变得更“差”。

2、家长没有时间或不愿意花时间精买玩具，于是多买玩具以在数量上弥补孩子。

很多家长工作繁忙，孩子都是爷爷奶奶或者外公外婆在照顾，别说不知道孩子喜欢什么玩具，适合玩什么，就连孩子喜欢吃什么都不清楚，每次带孩子出去玩，就产生弥补心理，只要孩子说想要，就给孩子买，于是，家里的玩具越来越多。何况，精买玩具多麻烦，要了解孩子的该年龄阶段的性格特点，孩子的喜好等，比起付出少量的金钱，精买更花费时间和精力，索性随意买就好了。

3、多买玩具而非精买玩具，用以填补自己儿时匮乏的物质欲

我的朋友冰冰小时候家庭条件不好，几乎没有玩具，特别羡慕别的小孩有玩具，所以在自己生下儿子后就开始各种囤玩具，孩子不到三个月还不会爬就已经把遥控车备上了，宝宝还没学说话，智能机器人已经囤了几个......宝宝都不知道那是什么玩具，爸爸妈妈们却在玩的不亦乐乎。这是一种“童年报复性补偿”，因为童年的玩具的缺乏，等长大成人后，就开始大量购买玩具。还有一些家长都觉得拥有一个堆满玩具的房间是从小到大的梦想，于是把这个梦想嫁接到孩子身上。

但是，过犹不及，太多的玩具堆在一起，对孩子来说，真的不是一件好事情。

玩具本身无对错，错是是我们不懂得用“精买”玩具的方式来合理把控，让玩具发挥到最大的功效。

三、如何精买玩具才能让孩子“玩”出名堂？

1、精买玩具，不是指单纯的根据玩具多少来限定，而是根据每个孩子的年龄阶段、个性特征谨慎选择。

我们不建议给孩子过多的玩具，现在市面上的玩具太多了，很多玩具都差不多，很多大人觉得有趣的玩具，小朋友未必这样认为，所谓某些玩具有利于早教、具有教育价值等更是广告商的推广词。

著名早教专家伯顿·怀特在他的《从出生到3岁》一书中写到：

不管你收到什么宣传材料，在报纸上看到了什么广告，你都要记住，没有一种玩具被证明对于该阶段（2-3岁）的孩子具有教育价值。不要因为邻居的孩子拥有市面上所有的教育玩具而感到不按，与你的孩子相比，他没有任何优越的地方。

玩具对孩子没有教育价值，所以没必要给孩子买太多的玩具，但根据每个孩子的年龄阶段和个性特征精买合适的玩具对孩子的各项能力的开发却有一定的作用。

瑞士著名儿童心理学家让·皮亚杰关于儿童认知理论的研究表明：

不同年龄阶段的儿童所处的认知阶段不同。所以，在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。

1-3个月的宝宝：适合买有声音和色彩明亮的玩具，比如拨浪鼓、可以播放音乐的玩具。

3-6个月的宝宝：适合买柔软的玩具和可以咬的玩具，比如一捏就能发出声音的硅胶玩具或绒布玩具。

6-12个月的宝宝：这个时期的孩子练习爬行和走路，适合买能爬行的（能动的）玩具，比如发条玩具；手指活动更加精细，适合大点的积木，可叠起来的玩具，比如叠叠圈，积木。

1岁-2岁的宝宝：学说话的宝宝，可以选择有语音、单词或简单旋律的玩具，学走路的宝宝或许喜欢玩球；有些小孩喜欢玩沙子，可以买铲子等沙滩玩具；有些孩子喜欢车、动物、芭比娃娃等。

2岁以上的宝宝：家长可以多带他进行户外活动，可以选择滑板车、平衡车，此时孩子的表达能力有所增强，可以在选择玩具时参考孩子的兴趣和意见。

家长们注意，每个孩子都是不同的，无论哪个阶段，多给宝宝关注比多给玩具更重要，关注孩子本身的需求，精买适合孩子的玩具，比一味的买全部的玩具更重要。

以上按年龄阶段的玩具仅供参考，每个孩子都是特别的，要根据孩子的具体情况，具体性格特征和偏好来精选玩具。

比如，我家大宝是个男孩却从来不喜欢玩运动类的车，比如玩滑板车，我曾经买回来一辆，他一点兴趣都没有，最后，只好送给了他的同学。

2、精买玩具以质量为准则，应该选择优质材料的玩具，且对孩子无隐性危害的产品

市面上玩具的种类非常繁多，玩具店里的玩具琳琅满目，不管选择什么玩具，安全性应该放在第一位，宁愿少买也不要买可能含有重金属超标或者设计缺陷，有安全隐患玩具。

因为宝宝玩玩具的过程就是探索世界的过程，他除了用手摸，也会用鼻子闻、用嘴咬，所以，玩具的安全性非常重要。那么如何确保玩具的安全性呢？

首先要关注玩具的材质，尽量选择加工较少的实木及有机纺织品；其次，买塑料玩具时精良选择安全的、大商标的塑料玩具，并且要闻闻玩具是否有刺激性气味，检测塑料玩具的韧性和强度，质感是否好，是否容易破损的；最后，尽量不要选择有小零件的玩具、丝带类安全隐患的玩具，

3、精选玩具指选择能激发孩子想象力、创造力等能力的玩具

在《我的秘密阁楼》中，故事里的小男孩说，“我有好多好多玩具，可是我还是觉得很无聊”，于是他爬进阁楼，发现了许多好玩儿的东西，做了许多好玩儿的事情，并且最重要的就是，“我和我的朋友发现一种游戏，可以永远玩下去，因为它不停地改变”，就像“打开一扇窗子，它又开启了其他的窗子”，就像我们童年玩过的万花筒，轻轻一摇，变幻出无数的图案。世界上真有这么神奇的秘密阁楼吗？答案在妈妈的回答中揭晓，“我们家哪有阁楼？”原来，这只是小男孩盯着天花板的想象游戏。

所以，激发儿童想象力和创造力的玩具才是最棒的玩具，它既变化无穷，又让孩子欣喜无比。父母无限制地给孩子买玩具并不是最好的爱，这会让孩子陷入玩具的深渊，沦为玩具的奴隶。如果孩子长期居住在堆满玩具的房间里，不仅注意力也会受到影响，而且玩具太多了，孩子玩什么都是三心二意，他会觉得无所适从。

绘本《玩具太多了》最后有幅图是这样的：因为乐器玩具太多了，赛赛吹着喇叭，一手敲着木琴，一手挂着摇铃，背着大鼓和大镲，就像一只背着沉重的壳的蜗牛；因为家里的画笔和颜料太多了，所以地上、脚上甚至鼓上都是色彩，就像一个杂耍的人。这样的音乐是噪音，这样的画画是涂鸦，远远悖离“艺术家”的初衷。

最后，一只普普通通的箱子成为了赛赛最棒的玩具。原来，赛赛把箱子改造成了一辆坦克，精心绘画精心设计，此时的赛赛坐在“坦克”上，笑得多灿烂啊，也许他刚刚率领军队打了一场胜仗呢！而“纸箱”满足了赛赛的想象力与创造力。

总结一下：

真正爱孩子就从精买玩具开始！

对于0-2岁的宝宝，我们可以根据孩子的不同年龄阶段来帮他选择，但是对于2岁以上的宝宝，我们可以通过聊天和观察来确定孩子的兴趣。一般来讲，造型鲜艳、设计简单、可探索性、趣味性、互动性高、可开放的玩具才是家长们的首选，当然，如果某些玩具能让孩子一直保持着兴趣的玩具、能让孩子专注于去探索，了解玩具所带来的未知世界也是值得选择的。

值得注意的是，不管孩子玩什么玩具，千万不要把所有玩具随意堆在一堆让孩子自己玩，而应该让孩子在当下只选择1-3种玩具玩，其他的玩具收起来。

如果作为父母的你有时间，不妨多陪孩子玩一些想象游戏，比如，我们小时候玩的“过家家”，一块纱巾上身，我就是世界上最美丽的公主，一根树枝在手，你就是世界上最勇猛的武士；玩具的作用远不如父母的陪伴重要，与孩子的互动才能更加有效提高孩子的智力开发。

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