苹果芯芯
这个不在计划内的假期后会出现一个成绩断层，假期是学生拉开差距最明显的时候。
怡然29917629
您好，很高兴能回答您的问题。
对于有这种心理的同学我觉得有两种可能。
第一种，是自欺欺人的表现。这种可能我是经过观察我们班73位同学得出的结论，每一次放假让他们带书回去，都会说:我在家学不下吖，回到学校我肯定很认真很努力拼了命的学……讲了一堆废话，就是不想带练习回家，结果他们回到学校之后呢，先花两天整理心情，再花两天适应课堂，然后又快到周末了，心绪又开始活络起来了，就跟周围的同学谈论周末相约去哪里？干什么？吃什么？唉，每周的班会课我都强调他们要赶紧把心思放在学习，从开学初强调到期末，然而顶多三天打鱼两天晒网的就混完一个学期了，有时候也感觉自己在他们面前挺受挫的，就像拳头打到棉花。其实，我们班大半同学话都说得很漂亮，他们立下无数的豪言壮语，却没有实际行动，这不是自欺欺人的表现吗？
第二种，缺少学习氛围的表现。放假在家，没有老师督促，没有同学间的竞争，很容易让人松懈、理所当然的过着安逸的生活，但是回到学校，他又能把心思收回来，把精力用在学习上，我发现这种同学真的应了某位伟人的那句话:玩就要开开心心的玩，学就要认认真真的学！这种同学，他的头脑一般都很灵光，掌握知识的速度也很快，就是有时候过于盲目的自信，如果他们能够谦逊一些，对自己要求再高一点，我觉得他们今后的人生肯定大放异彩。
以上纯属我个人的理解，说得不好的地方请大家指正。 默空文
大学的时候，有个室友基本是属于裸考英语六级，在考试的前一天晚上，她收到了一个漂流瓶(暴露年龄了[捂脸][捂脸])，内容是:想裸考，看你怎么死……我们当时听到她愤怒的念出来，我们真的要笑死了，那一次，她真的没考过。回到正题，就算是学霸也是花时间学出来的，而且大多数学霸花的时间比其他学生更多，自律能力比其他学生要强。现在有这种想法的学生，多数是成绩一般，又懒惰成性却还幻想着天上掉馅饼的人，开学后，学生的每一天基本都是排满的，作业都要做到晚上9点多10点才可能做完，你拿什么时间来赶你落下的这一个多月的内容？而且很多学科的内容都是环环相扣的，你前面的内容没掌握好，跟上节奏都难，哪里还有精力赶之前落下的内容？！劝有这种想法的学生，赶紧端正态度，吃点学习的苦，以后的日子才不会那么苦！
左翼桃子
这种心态，在我还是学生时代时，一样一样的想法，就感觉，当时没有好好学习，等开学了，在认真就行，没关系，认为自己还有时间，现在不认真，以后一定会认真学习，这么多年再一回头，尤其是当了妈妈以后，发现这个问题，太可笑了，这就是对学习态度不认真的一种表现，总觉得以后我会好好的，认真的努力去学习，但是当下没有把握住，到头来，当下没有把握好，以后也不会把握好，人生没有倒回去一说，真的要活在当下，把当天的事情做好，所以现在我努力改正我之前的错误，尽量的不要让我的孩子也出现我之前所犯的错误，尽量给孩子做好榜样，让她不至于再过多少年，回想自己，和你我一样后悔。家长做好榜样，带好头，孩子会以父母为榜样，一样在疫情期间，所有的家长们，都做好榜样，我们一起努力。让我们的孩子认认真真的学习。把握住当下
豆妈omall
作为一名一线教师，碰到这样学生不在少数，主要还是学生学习的自制力不够，很容易受到外界环境的影响，特别是现在在进行的网络教学，更容易出现，所以希望老师和家长都要引起重视，一定要及时纠正学生的这种错误想法，要不然学习成绩只能越掉越远，下面谈谈我的看法。
首先，由于这次假期非常特殊，不像以前的寒暑假，主要是做做假期作业就行了，没有上新课，而这次是已经到了上学的时间，老师们都在根据教学计划及安排，在统一上新课，和以前在校上课是一模一样，只是授课的方式变了而以，而且这次耽误的时间过长，开学后老师是不可能把所有内容重新上一遍的，你现在不认真学习，想通过上学后自己来补是有很大难度的，更何况老师又有新的内容和任务，所以你会越学越累，越学越没有信心。
其次，你在家养成了坏习惯以后，是很难在短时间内改变过来的，何况你本身就缺少自制力，所以对你后来的学习会有很大的影响。
希望你一定要重视所有的教学活动及过程，学习是没有捷径可走的，只有脚踏实地，认真刻苦的学习，你才能学有所获。
疫情中的教育工作者
这种学生应该是有的，我觉得在某些角度看也可以理解。
首先，在家的学习环境、气氛不一样。在学校时，同班学生一同上学、做作业、讨论问题，这对每位学生的学习都有促进、激励作用，而在家独自学习就没有这种效果，因此就可能没意思，提不起精神，容易受到周围无关人事的干扰而分散注意力。
第二是有疑问时没有老师可供请教，也没有同学一起讨论，学习效果无法保证。虽然有的家长或家里的其他成员可能有较高的文化科学功底，可以辅导孩子，但他们不知道把握恰当的标高，也不知道讲究巧妙的教学技巧，是不能与学校的任教老师相比拟的。再则，孩子习惯听学校老师讲课，对家长的在家辅导可能有一种本能的抗拒情绪，也不便于双方无障碍的沟通交流。
但是，如果说到学校后努力学习就一定能赶上，那可不见得。要是耽误的时间过长，落下的课程较多，就像现在抗疫时期，已经延期开学一个多月，许多省市还不知什么时候可以到校上课，在这种情况下，复学后即使再努力，短期内想完全赶上恐怕会有点困难。所以还是建议在家时要想办法养成自觉学习的习惯，不懂时可通过电话或视频向老师同学求教，力求跟上原定的学习进度，不要把希望完全放在复课后的努力学习上。
禾水广隶
有些学生在家学不进去，觉得开学后努力学习再赶，这种做法不可取。
有时候学习是需要氛围的，周围都是看书的人，自己也就想学了，这个不可否认，所以我们经常会看到专门跑去图书馆占座学习的人。
但是不能因为在家学不进去就等开学，因为时间不能耽误，当你停下脚步的时候，别人已经在路上了，而且距离会越拉越大。
等你开学再努力学，问题是别人也会继续努力，而且新课程会开始加入，到时候不知道会不会压力好大，旧账没补上，又拉下新账，到底顾哪一边？
今天等明天，明日复明日，明日何其多，我们权当这些坐等开学的学生是自己的拖延症又犯了。什么等开学之后再努力也只不过是为现在的不努力找借口，怕只怕开学后也不努力，或者努力了也没有达到理想的效果，到时候岂不是追悔莫及。
如果家里缺少学习氛围，可以改造环境，一个整洁安静的环境有助于学习。除了住校生，其他学生毕竟在家学习的时候也不少，寒暑假都有的，每一次都是对能否在家学习的考验，并不单单只这一回。
莫等闲，调整好心态，静下心来认真对待这次超长假期吧。
乐观达家
我认为主要有两类学生会出现这种心理。
第一类，依赖老师的孩子
这类学生的表现是，拿老师的话当圣旨，父母说一百句，不如老师说一句。这些孩子在老师面前是一个听话、老实、不捣乱的好学生；在父母面前却是一个叛逆、顶嘴、任性的问题孩子。
小桐是一名五年级的小学生，也是一个老实听话的学生，老师说什么就做什么，老师怎么教她就怎么学。有一次桐桐的妈妈辅导她一道数学题，结果她说：“妈妈，你说的不对，老师不是这样教的。”
妈妈就问她：“老师是怎么教的呢”。
桐桐就把老师教的方法大概说了一遍。听完以后，妈妈觉得这两种方法异曲同工，都可以。于是又用自己的解题思路分析给桐桐听，没想到她非常抗拒，居然蛮不讲理地说：“你又不是老师，我干嘛要听你的。你知道吗，如果不听老师的话，老师要批评的。”
平时在家也经常给妈妈说：“我们老师让……做，我们老师说……”
正因为孩子有这种心理的存在，导致他觉得在家学习，没有老师在旁很不习惯，虽然线上教学，隔着屏幕，而且看不见老师的面孔，只闻其声不见其人，自己仍然无法静心听课和复习。所以会盼着赶快开学，到了学校有老师的辅导，有自己的服从，学习就能赶上，不会落队。
第二类，懒惰的孩子
这类学生的表现是，当一天和尚撞一天钟，能拖一天是一天，能拖一小时是一小时。只要没到逼不得已的情况，是不会主动学习的。这种孩子没有明确的时间观念，经常抱有一种侥幸的心理，他们觉得拖延一下并没有什么问题。网课下课后不抓紧时间写作业，心理会想：“学了半天了，先休息会，玩会游戏再写作业也不晚”，谁知玩了一局又局，闯过一关还想闯下一样，时间慢慢过去了，自己也累了。这时心理又会想：“先睡会吧，反正作业不用交，到时哪位同学上传作业后抄一下，很快的。
为什么孩子会出现这种情况？我认为主要原因在家长。
曾经听过一句话：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人”，榜样的作用是无穷的。那么家长反思一下，自己有没有以身作则，给孩子作好榜样？有没有放下手机、放弃追剧、舍弃娱乐，陪孩子一想看书、读报、与孩子讨论问题？还是只会命令孩子，不听话就训斥，再忍不住就动手？让孩子在这种环境下学习，他的心理上会觉得不平衡，学习起来没有劲头。
因此父母要以身作则，给孩子树立好的榜样；要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，动之以情。让孩子安心做好每一天，不要虚度光阴，只有不断坚持，孩子才能摆脱依赖，告别懒惰，学习才能结出累累硕果。
你说呢？
如果觉得有些道理，请关注#善学#，点赞、留言探讨，谢谢！
善学
一个学霸之所以成为学霸，是因为除了是灵活的脑瓜之外，他找到了解决世间学习的方法:就是在学与不学之间处理得很好。我更趋向于学霸是学习中找到了快乐，从而自觉猎取各种知识，而从不为玩找借口。
由于人的固有惰性，总喜欢自我安慰，为失败找借口，学习是一个要环境，要主动的过程;是一个从量变到质变的过程。而在家不学，到开学再学，显然是范了量到质的错误，不过错误是可纠正的，如果从不学到在校才学并学有所成，那绝对是人才，就怕在校也学无所成，那就是渣了。
所以，希望还是要规律学习的好！
地牛一味康
有些学生在家学不进去，觉得开学就能赶上的心理，其实说白了，都是一种借口。
只要想学习，不管在哪里，都能学习。而相反的，则是在哪儿都学不好。
学习是自己主观意识上的事情，这跟在哪儿学习的环境没有任何影响，只要自己对知识有追求，想要去探索，想要知道如何获得答案，自然会努力去学习。至于在哪里学习，那是不受影响的。
最近在看《文心》这本书，书中的乐华因为家里困难，交不上学费，无奈离开学校，去钢厂做练习生，而他是一位非常好学的孩子。即便在钢厂嘈杂的环境里，他也能在心里默念并背熟同学们给他寄来的课文。乐华利用每日睡前的时间努力学习，他并没有因为环境变了，而改变自己对学习的追求。
所以，不要去找任何借口作为不想学习的理由，只要想学习，随时随地都可以学。
