背影那么帅

客观地说，真正需要你补课的是学生而不是老师，不允许补课，受影响最大的是学生而不是老师。

山羊青草

高中教师来答，首先回答第一个问题，为什么不允许在职教师有偿补课？

这样做是为了充分保障每一个学生在校学习的机会，尤其是家庭条件一般，父母没有能力提供学校之外的教育条件的学生的学习机会，从根本上保障教育的公平，也是为了铲除教育腐败。

我们可以设想一下，如果允许教师在外补课，那么会滋生什么问题？

所有的人都是趋利的，如果允许在职教师在外补课，那找谁补课最方便？当然是自己所带班级的学生啊，对辅导班而言最难的就是招生问题，任何一个辅导班只要解决了招生问题，绝对可以赚大钱。但如果大多数学生在课堂上基本掌握大部分知识还需不需要去补课呢？肯定就不需要了啊，在这种情况下一些老师肯定就会为了让学生在课后去自己的辅导班而在课堂上留一手――只讲一部分内容，剩余的内容辅导班教。

这时候什么道德，肯定不管用了，道德大棒挥舞起来容易，可战胜人性绝对不容易，靠道德无法建立良好的秩序，平时在网上以高道德标准要求别人的键盘侠们，如果现在换作是你，在这种体制下你会不会这么做？我敢保证超过80％的人都会这么做。

所以就必须限制在职教师在外补课，而且还要对教师的绩效进行考核，其绩效直接跟工资挂钩，这样的体制之下，所有的老师都会在课堂上拼尽全力，各位可以回想一下，自己从小学到高中是不是大部分老师为了让学生学会就差下跪了？为什么，学生的成绩那就是自己的业绩，更是一个老师的脸面啊！

所以，在这种体制之下，上面说的那个问题就解决了，就我所在单位而言，五百多教师，在外面补课的凤毛麟角，就算有，也是那种业绩一等一的教师，如果在学校都带不出成绩谁找你啊，家长又不是傻瓜，找老师不带打听的。

至于教育机构的存在，那就很好解释了，为了满足市场需要，市场就在那里，资本自然就会入驻，而资本的毛孔里自始至终都渗着血，我认识一个学生在辅导班半年花了两万八，高考依然专科，第二年还是灰溜溜来学校补课了。

陈兰香老师

这种现象明显是不合理的，为了解决这个问题，教育部专门下发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，对校外培训机构进行专项活动，这将在一定程度上使这个问题得到缓解，但距离真正解决这个问题，还有很长的路要走。

校外培训机构的存在，本身有其一定的合理性，但问题是目前许多校外培训机构所从事的活动是违规甚至是违法的。特别是一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背了教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，引起了强烈的社会反响。

教育部的文件中，针对对这些培训机构的不同情况，分别确定了处理办法，并对合法存在的校外培训机构和中小学提出了明确要求，目前的问题是要根据这一规定抓好落实，防止一批害群之马贻害中小学生。

有偿补课和校外培训机构针对中小学生进行违规教学的现象由来已久，有其历史和现实原因，其本质问题是应试教育所导致，目前的教育评价体系和家长不恰当的教育观和盲目攀比心理，导致了这个问题长时间不能得到有效解决。

目前社会上对教师有偿补课的议论也较大，这个问题的出现，也应该正确看待。对于编内教职工和中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课和对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象是应该坚决抵制的。2015年7月5日，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”，包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。但就教师个体而言，课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象并不是普遍现象。因此，这更应该是教育评价体系、管理制度和个别人的问题，对教师队伍的攻击和指责是不可取的。

拙木侃教育

我的一个同学是高中教师。他也在校外开补习班（两个小时100元）。从开班那天开始，他就立了规矩：自己班（任职学校的班级）的学生一个也不收。所以，他的补习班有两百多学生，每年有几个贫困生他是免费的。十多年过去了，没有一个举报他的。

而许多教师则是逼着自己班级的学生去自己的补习班听课。学生补完课就举报。

hj77707

看到这个问题，我觉得题主应该是一名在职教师。国家教育部在2015年下发相关文件，明确指出禁止在职教师进行有偿补课，并在全国范围内开始相关的整治。

很多同行因为参与了有偿补课，被相关教育主管部门进行查处并处理。根据情节的不同，可能有警告、降低岗位等级、调离现在工作单位、扣发绩效工资等不同程度的处罚。

2018年下半年在全国范围，相关部委联合下发文件，对校外培训机构进行联合整治。这次整治的原则是关掉一批，整改一批，转正一批。对于不符合办学条件，存在严重安全隐患，校外培训机构坚决取缔。

对一些可以通过整改或者后期的改进，能达到办学要求的，进行停业整顿整改，整改符合要求之后，允许对外招生。这些举措有力的促进了校外培训机构健康发展。

国家相关部门对于在职教师的有偿补课，是全面禁止，但对校外培训机构的整治确实是，要求通过整改使其规范健康发展，两种不同的方式让很多人可能觉得不理解。

校外补课是有市场、有需求，为何要禁止有在职教师有偿补课呢？我觉得这可能是多方面原因，教师是国家公职人员，代表国家行使教书育人职责。教师的工资由国家财政来支付。

如果允许在职教师补课，从某种角度上讲，教师利用现有的一点儿公权力为自己谋私利，这是不合符合相关规定，有损教育在公众中的形象，更违反师德师风。

如果全面放开，在职教师有偿补课，可能无序竞争后果非常严重。所有的老师都为了一己私利，要求学生参加自己的补课班。语文老师，数学老师，英语老师体音美老师，大家全员上阵，还有几个人会安心于在学校的课堂内教学。

更多的会考虑下班以后如何创收， 严重破坏了教师队伍的生态平衡，扭曲了教师队伍的价值取向，使本该是社会福利事业的教育，逐步市场化，商品化，产业化。

我们的学校教育可能更注重的是学生整体基本技能基本知识的掌握。往往会忽略个体化差异，由于一个班几十人，老师的时间精力有限，学生个体差异是客观存在的，对一些知识点可能在课上理解的不是很好。

家长为了提高孩子的成绩，可能会选择校外辅导机构。有了这样的需求，就有市场。国家对于校外辅导机构的整治，促进其健康发展，对学校教育进行有益补充，来促进孩子学习成绩的提高。

汇智坊

第一问题：关于教师有偿补课。

1、教师有偿补课，会影响教师本质工作的投入。人的精力是有限的，每个人都是自私的，当老师做有偿补课后，把自己主要精力放在补课班。老师工作是良心活儿，很多东西没有方法量化，这时候吃亏的可就是学生了。所以禁止在职中小学教师有偿补课是正确的，不过提高点一线老师的工资待遇就更好了，高薪养廉。

2、老师有偿补课，当监督不到位时，有些老师为了利益，暗示自己学生到自己补课班补课。增加家长的经济负担，占据学生业余时间，对学生全面发现不利。

3、真想靠补课挣钱发家，可以辞去公职，这样没有人有异议了。

第二问题：教育机构补课。

有合法的经营许可，这没什么不妥。而且学生去不去没有人逼迫，是自愿的。现在很多大学生毕业，开辅导中心是很不错的创业选择，毕竟我们是自古以来考试大国。

高三妈妈日记

我来回答一下这个问题。

培训机构是如何产生的

为什么补课的问题我在问答上聊过很多次了，是因为升学压力造成的补课。

后来第一批补课的老师很多干脆辞职办班（在我之前的工作中，很多接触的15到20年的机构都是公立学校老师辞职办的）。

这些最初的培训机构也需要老师和员工，但是又因为晋升渠道问题，一些做了几年的老师和员工出来开了自己的机构。

周而复始，加上外来资金的介入，与裂变一样，培训机构越来越多。

中间出现的问题

最初在机构上课的老师有三种，一种是在校教师，一种是机构自己的教师，还有一种是到处跑课的教师（不属于任何机构或团体，在不同机构上课，我曾经做过一段这种教师）

因为家长更信任学校教师，当时很多非学校教师也打的是在校教师的幌子，确实造成了很多负面影响。

另外，那时候的补课注意有三种：培训机构、学校组织和教师个人组织。

对于家长，根本分辨不出哪些老师是学校老师，哪些补课是哪里组织，不管是哪个造成的负面口碑，最后都全归到补课上，归到在校老师身上。

很乱。

后续解决

国家为了控制这个乱，做出的动作是三个方向，也正式上面的三种补课组织者：

禁止学校组织补课

禁止在校教师参与补课

规范培训机构

为什么培训机构不能禁止

首先，前面说了，补课其实是升学压力带来的，属于市场行为，有需求，全面禁止的话会更不好监管（全转入地下）。

其次，培训机构太多，里面还有大量教师和员工，一旦禁止，新的就业岗位会是最大的难题

以上，是我的看法。

教培行业于盼

国家禁止在职教师有偿补课以来，教育机构如雨后春笋般涌现出来，高价补课费家长叫苦不迭。之所以禁止教师有偿补课无非担心滋生教育腐败，而社会教育机构是市场需求的产物。

教师作为公职人员，禁止有偿补课主要预防教育腐败，杜绝教师精力外流。教师教书育人是天职又是本分，一旦深陷补课之中，难免利用自身优势，乃至于手中的“特权”，组织学生参加有偿补课。教师每天8小时之内，工作紧张忙碌，除了备课，上课，批改，辅导……还要完成学校临时交办工作任务，更主要的是要深入探索课堂教学改革，参加教研，科研，培训，学习……教书育人占去教师大部分精力，课余时间补课难免捉襟见肘，那还有精力完成主业。教师有偿补课的确应该杜绝。

就目前而言，社会上的教育机构的存在，可以大张旗鼓的进行有偿补课，还是社会和家长的需求所致。实事求是讲，现今的教育机构确实良莠不齐，尤其是许多机构更多的是考虑自身的经济利益最大化，聘用人员素质较低，甚至许多机构无资质，教师根本没有资格从事教学，但家长基于孩子过高的期望值，人云亦云，趋之若附，教育机构如火如荼。日前，国家四部委联合重拳出击，整顿社会教育机构，相信会有所好转，但市场需求不会改变，教育机构补课依旧火爆。

俺油菜

只要老师在课堂上认真讲学生就不需要补课？说这种话太可笑了好吗？孔子弟子三千，贤者也只有七十二呢，难道他也没认真教？！学生的自身资质、刻苦程度和学习习惯不同，学习的结果或者说成绩肯定就不同，有差异是绝对的！成绩差的学生家长除非在考学上彻底放弃孩子，否则怎么可能眼睁睁放任孩子落后？！在中国人口众多、竞争激烈的当下，补课是刚需，哪个省市、哪所学校没有学生补课？看来中国的老师真是软柿子，别人想怎么捏就怎么捏，连学生需要补课都说成是因为老师没认真教！！！说这种话或信这种话的人是没长脑子还是别有用心？！

玫瑰花有刺1

这个问题其实很简单，教师有偿补课是副业，而教育机构开补习班是主业。如果不让教育机构开补习班，教育机构就得倒闭。

国家将教师有偿补课列为师德师风问题，教育部关于《中小学师德十条红线》中第十条规定：

还有在“十禁止”等文件中反复强调了禁止教师有偿补课的行为。而且不仅是下达文件这么简单，各个省市处理了一些典型，轻则记过降级，重则直接开除公职，可见国家，对这点是下了狠手的。那么国家为什么会这样呢？我认为，有以下几个原因：

首先，有些老师确实有些过分，造成很多家长的不满

有个别老师自己开办补习班，或者开办作业班等，学生放学后到老师家里或者老师租赁的场所进行补课或者写作业。我们不排除这里面有些学生确实是需要这么做，比如家离学校比较远，父母忙碌没有时间监督孩子完成作业，有些孩子学习吃力，需要老师帮助巩固一下等等。我们也不排除，有些老师确实是为了解决这些刚需的难题。但是，有些家长担心自己的孩子不去老师那儿，老师会不重视自己的孩子。所以，有可能是违心的将孩子送到老师那儿去学习。这样，势必会造成部分家长的不满情绪。

另外，也有些老师名义上是辅导学生，但是，实际付出与学生缴纳的费用并不相称，可能仅仅是组织学生在家里写作业而已。这样，种种情况必然会引发一些家长的不满。

第二，部分老师有上课不讲补课讲的嫌疑

虽然很难拿出证据说明老师有上课不讲补课讲的情况，但是，也不能完全排除不这样做的嫌疑。因为自己办补习班是收费的，为了吸引学生，补习班里肯定会精心准备一些东西的。尽管补习班里所讲的，并不是书上和大纲里要求的，完全是自己整理出来的。但是，在学生看来，确实和课堂上讲的不一样。而且，部分老师也可能在上课的时候，为了引导学生到自己的补习班里，到某个知识点的时候，说，这个不讲了，等到补习班讲吧，诸如此类的话。实际上，这点内容或许真的不需要讲的。

第三，有些老师败坏了教师的名声

尊师重教是传统美德，但是，近些年来，却有不少声音在骂老师。为什么骂，就是有些老师不自尊，一块臭肉坏了满锅的汤。对于教师私自办班的行为，不仅家长反对，学校和大部分老师也是反对的。禁止老师有偿补课，还教育的清正风气，不仅是家长的意愿，也是广大教师的意愿。大家不希望少数人的行为，影响了整体的名声。而且，关键是，赚了钱，他们都是装到自己腰包里了，凭什么，大家跟着挨骂？

教育机构，他的职能就是补课的，如果不让他补课，他就倒闭了。至于他们老师素质高不高，效果好不好，这不是我们当老师应该操心的，反正，也不花你的钱，你操的哪门子心呢？

实际上，国家限制的，家长反对的，主要是这种办班行为。私底下，有个别家长在节假日里让你给孩子单独辅导几天，只要你不太高调，也不会有人管你的。因为有培训机构的价位在那儿摆着，尽管你说的是无偿辅导，但是，一般都不会白用你的。

關鍵字: 老师 补课 教育