犯了巨额脂肪来源不明
谁告诉这个傻孩子老师没资格让他听课的？即便是义务教育，也是由老师进行授课、管理学生的。老师作为班级的管理者，这点权利都没有么？孩子的这套说辞是谁教的？
现在的老师还能做么？该怎么做才是正确的？孩子说不得、打不得，这叫教育么？
现在的老师有多难做？
相信大家一定跟我一样，经常看到一些匪夷所思的新闻。总有老师被告，或者被学校处理，原因就是打了孩子。乍一看好像处罚的很有道理，但一看新闻内容，因为学生上课玩手机被老师轻打几下，因为学生犯错被老师轻打几下。然后瞬间就蒙了：老师根本没错，为什么要处罚老师？现在的老师该怎么做？而我觉得之所以现在的老师难做有以下三点原因吧！
护犊子的家长太多了！现在的家长不管孩子犯了多大的错都装看不到，就能看到老师打自己的孩子了。我只想说，这样的孩子啊，不被老师教育，早晚被社会教育。护犊子可以有，但请知道到底是不是自己的孩子错了。本身就是孩子犯错，家长再包庇他，这个孩子会在错误的道路越走越远！
教育提倡“人性化”。实在抱歉，我对这个“人性化”加了引号。因为这种人性化正把孩子推往错误的方向。不允许打骂，也就是说孩子犯错了还得好言相劝，这不叫人性化，这叫助纣为虐。不及时纠正一个心智尚且不成熟孩子的错误，会让孩子觉得所犯之错并没什么！
老师的威严在“人性化教育”面前所剩无几。老师教书育人，更多的是育人！学生犯错了如果没有适当的惩戒措施，老师执行的教育也会畏手畏脚！如题，孩子可以光明正大的把自己的教育说成国家赋予的，却忽略了国家同时赋予了老师在课堂的绝对权力。这种只注重孩子，却忽略老师作用的模式，是错误的！
教师的权利谁来维护？
说这个话题之前，先问大家几个问题吧。
你希望你的孩子上学是无所顾忌，天天去玩么？
你希望你的孩子在学校不惧怕任何老师么？
你希望你的孩子变的更优秀么？
如果你是一个正常人，那么都会做出准确的回答。问题就在于，这些问题跟现在不允许老师管教孩子背道而驰。那么老师图什么？家长们应该知道一个道理：只有老师为你家孩子好，才会管孩子，否则谁会搭理你的孩子！
我见过太多老师现在的状态就是，不管你学不学，只要你别扰乱课堂秩序，学不学是你自己的事！哪个老师都怕自己被家长投诉，尽心尽力为孩子好有可能换来家长的不理解，为什么还要白费功夫呢？
什么叫“教育”，教导加培育，错误的事情及时制止，并且适当的惩戒是可以存在的，而不是像现在这样，没有老师敢管！这不是教育的良心发展趋势，老师的权利谁来维护？
这就是我关于这件事的观点，如有不对的地方，还请大家多多指教！
PS教学简单哥
我是一名高中老师，说实话，老师是没有资格让学生停课的，但这种情况是有办法解决的。我将从2个角度分析如何解决。![]()
一.真实案例，比题主描述的还过分
好几年前，同事遇到一个学生，这个学生上课一直睡觉，老师让这个学生罚站，这个学生竟然当堂指着老师的脸，说：“我交钱了，你拿着我交钱发的工资，凭什么罚站我站？”
我那个同事平时温文尔雅，但当时也被气的无语，冷静了一下后，他的做法堪称教科书般的做法，他控制好情绪，对这个学生平静地说：“我的工资是国家发给我的，并不是交的学费，究竟有没有权利罚站，我们找你的父母来问问看。”于是她到班主任办公室拿到了这个学生父母的电话。
接到老师的电话，这个孩子的父亲立马赶来学校，老师都来不及劝阻，这个家长直接冲到班上，给了这个学生一个耳光。全班都惊呆了。经过老师劝阻和调解后，这个学生当着全班同学的面读检讨，给老师道歉。这件事就结束了，然后再也没有学生在课堂上说这样的话，这个学生再也没有上课睡觉。
二.老师应对类似事件的基本原则
1.千万不要在课堂上吵起来。不管谁输谁赢，老师都输了。
2.不要把矛盾往自己身上引，要懂得转移矛盾和化解矛盾。（这点老师做的很高级）什么意思呢？简单的分析一下：学生上课睡觉，其实是学生自己不努力的内在矛盾，在课堂上睡觉，就变成了学生和老师的矛盾，但是老师喊来家长后，这个矛盾就变成了家长和学生的矛盾。其实最高级的做法，是让学生自己认识到错误，进行内心斗争。但是这一般需要时间。所以转移矛盾和淡化矛盾是正确的做法。
3.老师的确没有资格停课，所以，做戏要全面，必须得到家长的支持才行，以吓唬为主。我之前也遇到过调皮的学生，于是处理问题前先和家长沟通好，让家长演好戏，学生看到家长的确不站在自己这一边，而且回家之后诸多上学的好处都没了。于是只能改到错误的行为。当然，事后老师一定要给学生台阶下，安抚好情绪。
后记，老师和学生斗智斗勇，其乐无穷。当然其实也很无奈。但是带了这么多届学生，也基本摸清了学生的类型，大多数学生都是不错的，极少数要针对性处理。现在的学生一个个都精的不得了，老师一定要摸清楚学生的个性，根据学生的特点，给出针对性的解决问题的办法。千万不能硬碰硬。
另外，也提醒各位家长，一定要配合老师，只有家校合力，才能出成绩！
我是一名省重点高中老师，也是一个2岁娃的妈妈，关注@陈老师谈教育，获得更多教育心理等干货~也欢迎留言讨论~
陈老师谈教育
学生骂老师，本身就恶劣至极，天地尊亲师，竟然开口骂老师，可见这学生绝非善茬。老师叫他停课，学生却说是义务教育，国家给钱，没资格叫他停课。又是恶上加恶，反了天了。
对于尚能尊重老师的学生，教师可以善待之。但是对于这样不懂得尊重老师胡搅蛮缠的奇葩学生，一定要好好治一治，刹住他的恶气，要不然，别的学生看在眼里，记在心里，你要想管好学生就有难度了。
可以私下处理他，也可以约谈家长，也可以上报学校处理。总而言之，要让这样的学生明白辱骂老师是要付出代价的，也要让他明白对老师应该有起码的尊重。
三尺讲台一路行吟
很高兴能回答您的问题，义务教育真的不能让学生停课吗？国家规定的是义务教育不能开除学生，并未提及不能停课，我建议这种事情让政教处处理，很多棘手的学生刺头案件，任课老师和班主任都没办法，只有交给政教处这些人就会老老实实听话了。
学生为什么会骂老师？
学生骂老师的原因有很多，我认为第一个就是老师和学生相处的方式有问题，最大的问题可能或许在老师身上。一些学生本来就不爱学习，然而一些老师就抓住这个问题的关键，对这些人严肃对待，正是因为这严肃对待的过程让很大一部分学生不满。因为老师采取的措施影响到了他们浑浑噩噩的学习生活，打破了他们平日里该有的平静，所以学生才会骂老师。
其次，学生自身素质不高，对一些比较有个性的老师有偏见，或许平日里不少打听这些老师的事情。这类学生就像一滩浑水，无孔不入，只要给他们抓住一点问题的关键就会抓住不放。
停课处理并记过处分是一种比较好的处理方式
九年义务教育中，老师真的不能让学生停课吗？在学生有殴打、辱骂老师的情况下，老师有权利让学生停课，并记过处分。在我初中的时候，有一件事情我记得很清楚，我们一个同学在班主任的课上偷偷玩手机，但很不幸的是被班主任发现了，班主任让他交出手机，但这位同学并不肯，几个来回之后，老师将手机从这个同学手上抢了过来，这位同学做出要殴打老师的动作，但并不敢打下去。班主任见状就叫了政教处的人来收拾残局，这位同学也是被受记大过处分并停学半个月。
我认为，在面对一些学生的过分举动和言行的时候，学校和老师不需要退却，更加不能给这些人开了宽容的先例，这种先例一旦形成，日后将很难再处理好该类型事件。
国家的钱是供你上学，而非让你在学校耍混
在这里我想对正在接受九年义务教育的学生们说，国家之所以开设九年义务教育，正是为了让更多的人能有书读，能接受更高更好的教育，并不是纯粹花钱让你度过这么美好的青春。
很多中小学的学生眼中的学习就是父母和学校逼迫自己进行学习，实际上学习能充实一个人的内心、谈吐，更加能让你足不出户了解到外面广阔的世界，希望所有正在接受义务教育的学生能明白国家的苦心、父母的苦心、老师的苦心。
我是一名在读研究生，关于教育类的问题都可以向我咨询，最后请留个关注再走，感谢您的支持！
头文字Li
学生骂老师，老师叫他停课，学生却说是义务教育国家给钱，老师没资格叫他停课，怎么办？
而学生骂老师，可能在我们这代人眼中是绝对不可能发生的事情。
毕竟从小，老师在我们眼里就是威严的形象，只有我们挨骂的份。然而，当下却频频有学生辱骂老师，甚至把老师气哭的消息传出。
国家规定了九年制义务教育，学生确实有上义务教育的权利。
但是往往权利和义务是相等的。有义务是履行权利的基础，权利也是保障义务的基础。学生拥有被教育的权利，但是学生也应该履行认真学习，遵守校纪校规，敬爱老师的义务。而老师们在履行教书育人的义务时，也有进行批评教育，处分等惩罚的权利。
当学生屡教不改，甚至不愿意听从老师的教育时，老师应当联系家长共同教育。
毕竟学生更多的时间还是和家长带在一起，老师负责的教育时间有限，也不可能把全部的精力都用在某一个孩子的身上。因此对于孩子行为习惯和是非观的教育，家庭环境的影响也十分重要。可以说老师在这方面的教育可能只是一个督促和辅助的作用，更多的需要家长以监护人的身份进行教育。
在学生多次违反校纪校规的情况下，就可以进行劝退或者是送入工读学校。
由于这些措施太过严重，很多老师不忍孩子接受这样的惩罚，就导致对于坏学生听之任之。实则不必心软，一个学生时期没能养成良好品行的学生，到了社会上依旧不会改过自新。因此必要的惩罚措施该给就要给。老师是有教育的义务，但是也拥有选择不教育的权利。
遇到这样的事情怎么办呢？要看学校的正气如何，其实也是看学校的校长如何。如何校长不是对付老师能力强大，面对外界包括学生和家长，就是个软蛋，那教师也只有忍了，能有什么办法呢？
但是，如果是正气满满的学校，校长敢于跟不正之风对着干，充满正能量，那么，完全可以停课，老师后面站着学校站着校长，有什么好怕的。人有时候就是这样，正气占了上风，歪风就刮不起来，歪风占了上风，也就没有了正气。
在现实中，还是有很多学校，学生并不敢放肆，学生纪律性还是很强的，就是因为整个学校的风气正。
但是，也有很多学校，学生可以说是肆无忌惮，老师别说管学生，就是课都很难上，这样的学校还谈得上什么育人呢？
虽然整个的大环境不是很好，老师不敢管学生，学校对违纪学生可出牌不多，但是，事在人为，也还有不少学校学生管理还是不错的。从根子上追，不在于老师，而在于领导层，在于整个学校的风气。
对于这个问题，友友们的看法是怎样的呢？欢迎拉回文章开头，点击“关注”，欢迎评论留言，跟大家一起交流。
大真象
现在老师之所以不敢惩戒学生， 因为给老师制定了太多的条条框框，老师成为社会中最弱势的群体，谁都可以对老师指手画脚。现在的学生不好教育，说不得，打不得，管了不行，不管也不行，说轻了学生当成耳旁风，说重了是对学生的人格侮辱和心理打击伤害。所以现在的学生比老师牛逼多了。教师在教学和管理中稍有不慎，就会被人指责打骂，被人反映到教育局。甚至连威胁带恐吓，要么下岗，要么远调，要么年度考核不称职，看你怕不怕。再给你一百个胆你也不敢了，吓破胆了，变成了缩头乌龟。从此，大气都不敢出了，只有装聋作哑。事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过，无可奈何，只有消沉度日。
无规矩不成方圆，不遵守规则或者挑战规则，最终是要吃大亏的。规则很多，但都不是给未成年人和家长定的。因为学生是未成年人，法律对未成年人是无限宽容的，家长只负责提供孩子的吃穿，孩子的教育好像跟他没关系似的。即使孩子犯了错误，因为是未成年人，没有错误，家长没有错误，错误最终都是老师的错。所以未成年人可以为所欲为，家长可以任意指责老师。老师左右为难，欲哭无泪，各种规则都是特意留给老师的。所以才导致了学生的为所欲为，家长的飞扬跋扈，师道尊严尽失。
让人想起中国古代伟大的教育家孔子，在给学生课授课时，孔子盘腿坐着讲，学生恭敬的跪着听，那是何等的尊贵。到了现在，全都弄反了，学生坐着听，老师站着讲。如果那个老师敢坐着讲课，那还了得，犯了严重错误，就得挨批评，成了有前科的榜样，大会小会的说，坐着讲课成了耻辱，站起来讲课你才配做老师。如果让领导发现哪个老师让学生站着上课，自己坐着讲课，那就会名誉扫地，尊严尽失。
所以，惩戒必须有，没有敬畏之心，没有尊师重道，哪有严师出高徒。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。学高为师，身正为范。没有严格的纪律做保证，没有赏罚分明的制度，学校教学工作就会是一盘散沙，教育无从谈起，人才从何而来，国家振兴就是一句空话。
其正色
本该很好处理的关系现在搞的挺复杂，为什么，掺杂使假太多，顾虑太多。不排除个别老师的方式方法欠妥当。但请大家相信，每个老师在从事还行业之前，都有如何成为好老师这样的师德教育课。他们的初心都是好的，只是在对待个别学生的时候方式方法不一样。古时候就说“用人不疑疑人不用”，如果你打算把孩子交到学校管理，就请放权给学校，放权给老师。只有老师没有后顾之忧，才有可能尽心尽力去教育孩子。如果老师教育孩子的方式不对，也请你多和老师沟通，交流，提出你的合理意见。只要你说的对，我想每一个老师都会接受。
个人观点，欢迎讨论。
景观仰止
这个事儿如果分析透彻的话，其实非常的简单，请让我来帮你理一理其中的思路。
在开始前需要说明的是，题目没有讲清楚学生骂老师的前因后果，不过由于题主问的是怎么办，显然是站在老师的角度上来问这个问题的。所以我们假定该问题的场景属于一般的学生教育问题，即老师是没有明显过错的，但是学生比较顽劣，不懂得尊师重道，从而引发该矛盾。同时我们假定该教师是分得清轻重是非的，所以既然这个问题已经上升到了要学生停课的程度，那么情况应该就是已经比较恶劣了，学生应该是犯了较严重的错误，并且不服从老师管理，而且还非常恶意的辱骂老师。虽然上述都是假定，但若是以上这些假定条件不成立，那题主的这个问题也就不成立，也就根本没有回答的必要了。
接下来我们开始分析。
首先明确第一点，九年制义务教育的确赋予了学生受教育的权利，任何人没有资格剥夺学生的这个权利。
然后我们再来明确第二点，即教育同时包括智育和德育。我们平常说德智体美劳，你会发现“德”是排在第一位的，比“智”的优先级还要高，正所谓“五育并举，德育为先”。从这个角度出发，我们也就可以得出教师的教育内涵同时包括了智育和德育两方面这个结论。
然后第三点，任何一个学校的学生守则都规定了学生必须遵守校纪校规，如果有违反就要受到学校的处理。正所谓无以规矩，不成方圆。学校只有管理好了学生的纪律，才能在健康有序的校园环境基础上开展教学活动。做好学生纪律的管控既是整个教育体系对学校和教师的要求，也是学校和教师能够实现正常的教育效果的现实基础。这一点是同时受到相关法律法规和社会道德层面的支撑的。
第四点，学校一般是以班级为单位开展教学活动的。现在班级里出了这样一位不懂得尊敬师长，不接受老师的批评教育，不服从老师管理的学生，那么他一定会给班级的学生带来不良影响的。无论是不懂得尊师重道，还是他最初被老师批评的根本原因——可能是违反课堂纪律，也可能是其它违纪行为，都会给班级的学生起到很坏的示范作用，也有可能会破坏他们正常的上课秩序和影响他们在日常的校园生活。而从上面的第一点中我们已经明确，所有学生都有受到教育的权利，现在这个学生的行为显然是侵害了班级中其他学生的正当权益。
好了，那么在明确了以上四点后，我们就可以得出结论——教师有权利让严重违纪的学生停课。
学生说了：我这是义务教育，国家给钱，你没资格让我停课。
对的，国家给钱让你接受义务教育，其目的就是要确保你能够接受到教育。为了确保你能够接受到教育，国家甚至连钱都帮你掏了。而我，就是国家出钱建了学校支付了工资，派来教育你的人。我的职责除了教会你知识，还要培养你的品德。对于一个人来说，品德是比掌握知识技能更重要的事情。你现在的情况是，自身没有能够树立起良好的品德，同时又给班级的其他同学带来了很不好的影响，侵犯了他们好好学习和健康成长的权利。所以我觉得以你现在的情况，并不适合继续在课堂里学习文化知识，因为你需要先解决道德品质和思想认识上的问题。为了达成这个目的，我需要你停课接受我和教导处共同开展的思想教育。只有当我们评估下来认为你已经有所改正，达到了可以正常回班级上课的程度，你才能结束停课继续回去上课。
希望我的回答能对你有所帮助。
小楼一夜听春雨2020
学生说的没错。老师为什么要恐惧质问呢？还是两个方面的问题，1，老师喜欢夸大事情，比如学生迟到就是迟到，很简单的理由。但老师喜欢扯上什么影响班级教学之类的话，而上纲上线。2，老师在惩罚学生时容易情绪，自己说理说不过时，就以学生顶嘴等理由处罚学生。而学生处在叛逆期，这样出现矛盾就比较多。
王守仁63923854
义正辞严地告诉那个学生：义务教育，国家给钱，是让他接受正确教育、学好上进的，不是让他来骂老师的，他也没有骂老师的资格。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益性事业。义务教育其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，让每个孩子都有平等接受义务教育的机会。
学生骂老师，可见该学生的素质之差，根本不懂得尊重教师，更谈不上理解老师的辛苦，自然也不懂得对自己的爱护。
面对这样的骂老师的学生，老师一定要控制自己的情绪，不要失了自己的教师身份。可以适时离开这个学生，让自己的心情静一静，千万不要情绪激动地给这个学生讲什么道理，没有用的，冷静地等待情绪平静后再处理。
有必要的话，可以通知学生家长，让家长了解孩子在校的过激行为，跟家长一起商讨合适的惩戒教育的办法，加强家长的关注力度。一般讲，这样情绪发泄的孩子，多是家庭教育简单粗暴、缺少温暖的，老师要了解家长的家庭教育方法，给一些方法的指导，争取家长的家庭教育能够跟进、给力。
严重的情形，可以上报到学校，由学校层面处理，不予纵容。
最好在老师学生都能够冷静后，老师还是要拿出耐心来找这个学生好好谈一次话，了解学生骂老师的真正心理，倾听学生的真实想法。尊重学生，公平地对待每个学生，与学生进行诚恳的谈话，让学生真心倾诉，正常情况下，会得到学生的理解，并增加对老师的尊重心理，也会为今后和谐师生关系、进一步正常教学做铺垫。通过谈话交流，还可以有效收服学生心，让学生真心为自己的行为道歉，毕竟，教师“教书育人”，以后还是要继续面对这个学生教学的，能够收服其心为上策之举。
事后可以组织一场班会，讨论或辩论骂老师的行为是否得当，如果对老师不满或有意见，该以怎样的方式表达更好等等，学校也应该在尊师方面加大教育宣传力度，让所有学生加深尊敬老师、尊重他人、尊重自己的认识，掌握正确的理性的做法，辐射今后的教育教学工作的顺利进行。
老师的工作复杂且辛苦，但不管怎样，老师都要站在比学生高的角度，去冷静处理对待发生的事件。保护好自己的前提下，大度点对学生，相信，随着他们的逐渐长大，迟早，他们会感受到并会在心里记得你的宽容的。
