2009年，哈佛大學哲學系教授邁克爾·桑德爾的公開課《公正：該如何做是好？》風靡全球。他在這門課程的第一堂中提到當代思想史上一個著名的思想實驗：一輛剎車失靈的有軌電車的司機，應該選擇讓電車繼續前行、撞死軌道上的五個人，還是選擇轉動方向盤、撞死岔道上的一個人。
這個選擇題可能更多的人會選擇轉動方向盤，救下五個人去讓一個人被撞。
如果我們換一個問法——此時，那六個人變成了六個小孩子在鐵軌上面玩耍。其中一個小孩說：“這個鐵軌是火車運行鐵軌，我們去另外一個鐵軌上玩吧。”另外五個小孩不但沒有聽他的，還把他推到了一旁。而這個被推開的小孩一個人坐在廢棄的鐵軌上哭泣。這時候一輛火車飛馳而來，所有的小孩都來不及跑開。你就是那個司機如果你不轉動方向盤，那麼火車將從五個小孩身上壓過去，如果你轉動方向盤火車將從那一個小孩身上壓過去。
那麼剛剛選擇壓一個人的，現在你還選擇轉動方向盤嗎？
在沒有任何外界原因是我們第一題大多人只是看到了數量，而第二道題卻牽扯上了正義。那個懂事的小孩真應該被碾壓嗎？即便因為他是一個人，而另外鐵軌上的是五個人。
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