全维教育研究与实践
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
抛开教育环境因素，我们仅就教育教学本身来思考研究，我想当下教育的主要问题是由教到学的转变问题。这个问题之所以重要是因为它牵一发而动全身，由这一问题可以引申出诸多教育教学问题的探讨。
我们的素质教育搞了好多年，最终发现很多孩子在素质教育模式下渐渐失控，最终未能取得令人满意的成绩。素质教育被批流于形式是因为他并没有改变应试教育的实质，某些地区的学校明白“众人皆醉我独醒”的可贵，偷偷“军备竞赛”，学生负担空前加重，令人惊诧。素质教育的理念指向学生的核心素养发展，流于形式的素质教育只能让教育退后。
教育终归要回到学生本身，要注重过程，让学生乐学、会学，还要注重结果，不能让孩子“临门一脚就摔倒”。所以我们现在注重学生的主体地位，提倡发挥学生的积极性、主动性和创造性，这是对学生综合素养的培育，给孩子展示自我的平台，把课堂真正地还给学生。
教师做好引导，退居二线，现在“教学转换”问题最大的环节就是老师不放手，长久以来固执地思想和教师绝对的权威使得教师不敢放手、舍不得放手。
从我个人的实践来看，课前精密策划准备，明确学生的地位，之后一步一步踏踏实实地去实践，要相信学生，一定会有意外的惊喜！
学生的素质不能只流于形式，能力是锻炼出来的。能力一定比当下的成绩更有价值，因为它是长久存在的。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
七彩桥10
我认为目前教育迫切要做的重点有二个：
第一、开展全民大讨论“学习”这个认知规律，
这个熟视无睹的二个字看去好象从卖菜的大娘到中央人人都懂但实际上真正懂的人很少。
如果我们有了科学的、统一的认识，那么我们评判教育行为是否科学合理就有了依据。
第二、改变教育的生态环境。从唯物辩证的角度看，教育生态决定教育行为，教育行为决定学习方式。老师怎么教、学生怎么学都是在教育环境的框框内跳动。
当把“考试”和“分数”走到极端的时候，二者的缺点也就发挥到了极致。那就必须从教育环境着手解决：一、去掉教育产业化即关闭绝大多数各类民营学校（幼儿、中小学）， 二、减少考试次数，严禁公示和排队； 三、改变分制，在某些阶段把“百分制”改成“十分制或五分制”； 四、杜绝任何形式、任何人的补课形为； 五、关闭面向中小学、幼儿的全部培训机构。六、以上内容全部用法律甚至是宪法来保证执行。
这样的环境可以保证学生拥有足够的自主从而科学的学习、合理的生活，我们的清华、北大才能招到有潜力的学生，才能培养出诺奖级的人才！
恒星之火2
农民回答
当前教育存在一块短板，就是重于学生知识教育，放弃学生思想教育，
学生应从小应加强思想教育，现在也没有政治课了，在今年春季我在网上看到一个二年级班干部受学生礼金达二万余元，也是中国最小的贪官，年尽8岁，別的孩子背不起来书，只要拿钱来就算过关，有几块的，几十块的，也有几百元，多的一学生几千元，你说，这么小的学生，为什么如此胆大，就是学校放松了学生思想教育，片面追求知识教学，追求升学率，不问政治，学校不抓正能量教育，好人好事教育，勇与坏人坏事作斗争的教育。
学校要从学生德育，智育，体育三方面着手，放弃德育教学，加强知识教学，不重视体育，学生得不到全面发展，这样的学生有什么用，能对国家，社会有什么贡献，为什么现在的学校里有小团体，群体群攻，打群架，大学里有卖淫有赌博的学生，犯罪的也有，就是学校放松了德育教学，重视课堂，误人子弟，
当前教育就是存在少德育教导，追求知识，少正能量的教育`，少社会教育，你看知识缺了教师拚命偷着给学生补课，拿额外收入，德育缺了没有教师补课吧？这就是目前教育存着非常大短板，
王则纯
我写下我个人的感触。
我个人认为国内的教育与社会出现了严重的脱轨现象，国内教育缺少了对儿童，青少年，都缺少了财商方面的教育。是国内教育最大的缺失。大学毕业后没有办法找到工作，实习工资低等等一系列社会问题产生。
需要国家从小推行财商教育，从小学会一些商业规则，提升整体学生格局以及思维能力。而不是单纯的记背等。
越来越多的年轻人对爱国完全一副事不关己高高挂起的姿态，常常令我心寒。看着国内品牌给猎杀让我极度心疼。
框中镜徐硕岩
进行“自然科学基础理论”创新，修订教科书，减轻师生负担是目前教育的重要问题。
金童希瑞
当今的教育存在的重点问题应该是:一、教育的价值导向;二、教育的公平问题;三、教师的报酬问题;四、教材的编写问和考试范围的认定问题。
酸汤菜
目前教育的重点问题是，教育理念的奴才化！教育部的官员都要下岗！好好的汉语不学学外语，人人考四级、六级，扯它妈！这是最大的犯罪！中华民族的历史罪人！
用户3078685879109
义务教育阶段私立化是当前教育必须解决的问题。因为公用经费100%都进了教育领域腐败分子的腰包。我们纳的税都打了水漂。我们好寒心啊！不如私立化
糊涂人生151999485
抛开教育环境因素，我们仅就教育教学本身来思考研究，我想当下教育的主要问题是由教到学的转变问题。这个问题之所以重要是因为它牵一发而动全身，由这一问题可以引申出诸多教育教学问题的探讨。
我们的素质教育搞了好多年，最终发现很多孩子在素质教育模式下渐渐失控，最终未能取得令人满意的成绩。素质教育被批流于形式是因为他并没有改变应试教育的实质，某些地区的学校明白“众人皆醉我独醒”的可贵，偷偷“军备竞赛”，学生负担空前加重，令人惊诧。素质教育的理念指向学生的核心素养发展，流于形式的素质教育只能让教育退后。
教育终归要回到学生本身，要注重过程，让学生乐学、会学，还要注重结果，不能让孩子“临门一脚就摔倒”。所以我们现在注重学生的主体地位，提倡发挥学生的积极性、主动性和创造性，这是对学生综合素养的培育，给孩子展示自我的平台，把课堂真正地还给学生。
教师做好引导，退居二线，现在“教学转换”问题最大的环节就是老师不放手，长久以来固执地思想和教师绝对的权威使得教师不敢放手、舍不得放手。
从我个人的实践来看，课前精密策划准备，明确学生的地位，之后一步一步踏踏实实地去实践，要相信学生，一定会有意外的惊喜！
学生的素质不能只流于形式，能力是锻炼出来的。能力一定比当下的成绩更有价值，因为它是长久存在的。
青年说教育
顾明远: 从我国当前的教育来说, 最根本的问题是从教到学的转变
教育的根本任务是让学生的思维得到发展。那么，如何转变教育理念？如何在课堂真正发挥教师的引领作用？
课堂是培养学生的最基本场所。那么，课堂教学最根本的任务是什么呢？发展学生的思维。什么叫教育？什么叫学习？其实，我们可以下各种各样的定义。但从本质上说，教育的根本任务是让学生的思维得到发展，思维的变化、人的观念的变化，都是学生成长很重要的过程。
教师是学生学习知识的引路人，而不是把现成的知识灌输给学生。我们要充分相信学生的能力，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。过去，我们也经常提倡启发式教学，教师提出问题让学生回答，但这些问题是教师提出来的，而不是学生自己提出来的。要让学生自己去探索问题、提出问题，这样才能真正让学生的思维得到发展。所以，我们现在提倡探究式、参与式学习。但是我觉得，我们提倡自主学习需要克服一些误区。自主学习不是个人学习，而是自主的合作学习，形成师生之间、同伴之间的学习共同体；不是将教师的主张强加给学生，而是引导他们自己在思考中慢慢探索。
