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如果你不想補，就委婉拒絕就行了，糾結什麼?但是學習是一種終生性的，長久的事情，不是短期的，應付的行為，老師讓補，你就要看老師的水平怎麼樣，如果課程設置科學，老師上課水平高，娃娃有興趣學，喜歡學，那你還糾結什麼，怕什麼?
羅斯老師
您好，我在小學一線教學，從教過多個年級，語數學科，也分管德育工作。
有著教師和家長的雙重身份，使我很理解你現在的無奈心情。
您的無奈應該是如果答應老師，無形增加了自己的負擔，不答應老師又怕孩子在學校受偏見。
補課問題是一個複雜性的問題，任何事情都有兩面性。
用一位全國百名中學校長的話“亟待補課的學生有兩類，一類是基礎差的學生，因為基礎問題不解決就不能學習後面的內容；另一類是成績優異的學生，因為他們需要向更高層次邁進，他們有望成為拔尖人才”。
我個人也覺得，補課要因人而異，因需而定。
然而，教育部明文禁止“有償補課”。
我想，這種一刀切的禁止，是在沒有很好的解決課內教學和課外輔導的關係而出臺的文件。
畢竟，很多老師有課內不教課外教的違背教師職業道德的行為，這種行為是可恥可恨的；這種現象是必須杜絕，必須嚴厲打擊的。
但是沒辦法，因為難以具體衡量課內外的有效性，為了維護教育公平的大環境，所以只能出此下策。
至於您家孩子老師的要求，您要明確老師是善意的，針對孩子的實際情況提出的，還是出自他個人的私心。
首先，您要了解孩子的學習情況。
如果孩子的基礎薄弱，那就補課內的基礎知識，課本上的內容就是最好的。保證課本上的例題，練習都能完全掌握，做到孰能生巧，激發後面學習興趣和增強自信心。
如果孩子的成績處於中等水平，除了查漏補缺基礎知識外，可以考慮思維方面的拓展課程，還可以補習一些技巧類和學習方法類的內容，讓他有個突破。
如果孩子的成績還不錯，理科可以進行奧數競賽類的訓練，但要記住，學習這類的課程不是為了記住公式去刷題，刷存在感，而是為了更高的思維邏輯訓練。
針對以上三種情況，您要先了解孩子科任老師能否勝任，再決定是找他們補還是找其他老師補。
怎樣瞭解一個老師的教育教學能力？
評價一個老師能力最直接的標準就是用學生的成績說話。當然這不是唯一的標準。
如果老師的業務能力一般，特別是那些已從教多年了，所教過的學生成績突出的沒幾個，我想，至少算不上一位好老師。
良師，責任心一定是首位的，其次就是一顆上進的心。即使剛開始幾年教學水平一般，但隨著經驗積累，自己的努力，善於創新善於總結，勤學好問，是一定能成為一名好老師的。
雖然每個教師的教學風格不一樣，但只要具備以上兩點準不會差。
相反，沒有責任心的老師，不可能把心思放在學生身上，不可能走進學生的心裡，即使有能力那也教不好學生。
在我校，有兩種情況，一種是家長要求老師補課反而老師不想補，一是沒時間，這類老師都是責任心很強的老師，課內對學生的付出就不少，課外自己還要學習充電所以真的沒有時間，再加上現在的老師還要花時間去應付一些無用的檢查；二是沒必要，因為只要孩子們跟著老師在校內認真學習就能進步不少，沒必要浪費課外的時間和金錢。
另一種情況是，有幾位老師，家長也找到他們想補課而我不允許，作為負責人我也時常瞭解老師的各種想法和動態，開學初，段考後都會傳達關於禁止有償補課的文件要求。
對那幾位老師，醜話說在前也是因為他們的教學水平一般，最主要是他們責任心不強，對教學投入的時間精力少，又不好學。常說要想給學生一杯水，自己要是常流水（一桶水都不夠用了），不鑽研教學、不深入瞭解學生是不可能教好學生的。課內都教不好學生，課外可能嗎？就算是他們在課外輔導能把學生教好那也更不應該讓他們那樣做，否則教學水平更糟糕（嚐到課外甜頭後，更苦的是學生和家長）。
總而言之，一個負責人的老師是不可能要求家長給學生補課的，要有肯定是無償的，即使家長拒絕了只要理由合理，老師是不會怪家長不配合的。
我想像您所說的那位老師至少稱不上責任心強的老師。
那要怎麼辦？
肯定是要向學校反映或舉報，現在這方面的事情雖然教育主管部門睜一隻眼閉一隻眼，但只要有舉報必查無疑，一旦確認處罰力度還不輕，調崗降職降薪扣罰績效是肯定的，我們這都要鮮活的例子。
先委婉拒絕，可以說都不知道老師這邊也有補課，已經在別的地方報過了，回去再跟家裡商量下，之後要通過短信回覆，為日後留有證據。
老周小學微課堂
現階段，就是借給老師兩個膽，老師也不敢補課。
一、疫情期間，不允許聚集，一旦發生感染，生命安全無法保證
二、這段時間查處力度很大，一旦查到，立馬解聘，毫不留情。
如果我們真的遇到了這樣比較彪悍的老師，廣大家長可以運用以下的方法：
一：不怕得罪老師的
你可以直接拒絕老師，因為你也不用怕得罪老師，孩子可能是班級裡的第一或者是班級裡的最後一名
你也可以和他說你家親戚在教育局工作，你的親戚告訴你不能參加老師的補課，老師補課是違法的，家長可以舉報舉報你就會丟飯碗
二、怕得罪老師的
何老師苦求是一個比較合理的辦法，你可以把你家裡的實際困難何老師說一下，就讓孩子在家裡自學就行，家裡實在沒有錢讓孩子去補課。
還可以把這個問題推給孩子，但是你事先一定要和孩子商量好，就說孩子實在太懶了，自己不願意去補，但是你要告訴孩子，如果老師在學校裡找孩子談話的話，千萬不要把家長出賣了
最後奉勸一句：
其實我們都知道老師補課是不合情不合理不合法的行為，但是現實生活當中，確實我們的孩子在人家手裡有些情面還是要給的不過你如果真的被老師逼急了我建議你選擇舉報這個方式。
你可以把老師發給你的通知，收集起來作為證據也可以把老師的補課地點，補課時間報告給教育局，相信我們的政府會為人民做主。
宇宙最好老師
作為學生老師要求自己補課，怎樣委婉回答老師呢？
老師說要給學生補課，首先學生先聽聽老師怎麼說，再作回答。若是老師的課，某一節自己是似懂非懂，老師臨時要求學生放學後臨時補課，且不收費。學生應領受老師的好意，留下補課。若補課時間較長，且要收費，學生又不好當面拒絕，免得大家難堪，我們可以這樣回答。
我想先自學一段時間可以嗎？先找找自己學習上的問題，如果有不懂的問題我會再來向老師請教的，這樣也可以節省老師很多時間了，讓我自學試試看吧，我一定會努力的，如果還是不行的話，再開始補課吧..。
自己儘量忽視你老師的語氣與眼神，努力不要把內心的不安緊張表現在臉上，手不要不安的亂擺，腳也不要一直動，外表冷靜一點，表現的溫和乖順誠懇一點，要堅持自己的想法，堅定一點，不要被老師勸導幾句還是長篇大論開始訓導就氣餒了。心理要想著：堅持自己的想法。
如果不行的話，你可以告訴老師我回家和父母商量一下，在給老師答覆。如果過一段時間老師在問，你就採用一個計策拖，繼續耗著吧，看誰比的過誰。
用戶可愛小蘋果
這個話題很好！
老師叫你的孩子補課，肯定會收取補課費，既然是老師主動提出的，反過來你不想給孩子報輔導補課班；那麼，你就問老師補課期間給你的學生髮“工資”嘛？
在社會中，任何一個人要佔用他人的時間，是需要付出報酬的。
如果老師不給你的孩子發放“工資”，那麼他就沒有理由佔用你孩子的時間。
因此，這個老師是一個要臉的人的話，就不會再強求佔用你孩子的寶貴的時間，給你的娃娃補課的。
話又說回來，在課堂教學中，一個師德良好的教師是不會不盡心教學的。在課堂中，學生只要用心聽教師講課，那麼在課堂中如何獲得知識就夠在孩子課餘時間“溫故知新”的了。
在孩子的成長中，除了從課堂獲取知識意外，在課餘時間活動中，同樣會獲取學生成長中重要的知識。
這些課餘時間獲取的知識，是學生獨立自主成長形成良好個人生活習慣的不可缺少的知識。
所以，給孩子充足的自我發展時間是教育孩子成長中非常重要的。
窮不窮眼覽四方
老師讓補課不想補，面對這種情況我覺得最有力的回答就是:我都會了！
我也是一名教師，從教這麼多年，我覺得我感到最欣慰的就是我的學生都能學會！
我從來不會在過多的方面要求學生太多，比如說，作業！我不會佈置過多的作業，同樣我也不會把過多的精力放在作業上！只要你學會了，作業便是次要的！
面對老師讓補課的問題，可以從兩個角度來理解:
1.自己有瘸腿科目，確實需要補課！這是老師對學生負責的一種表現！作為老師，看到自己學生的基本情況肯定會給一些建議，學生進步了，老師也會高興！
2.當然，我們也不排除個別老師有私心！如今，輔導班盛行，利益驅使，輔導班也會想盡各種辦法，不排除個別老師守不住底線！但是，不管怎樣，自己按照自己的情況做決定就好了！
總而言之，不管有沒有老師推薦，補課我們都要理智！看清自己的情況，當補則補，學會了才是王道！
薄期
先看看老師怎麼說，在回答。要是某一章大家似懂不懂，老師要臨時放學補課且不收錢，我們應該接受老師的好意，留下來補課。要是補課時間較長還收費，學生可以向老師說聽聽家長的意見在做決定，不要當面拒絕，免得大家難堪。這樣，叫家長和老師對話加以拒絕。老師還要強要補課，家長可以向校長或者教育局反映，讓校長或者教育局解決。
搞笑的阿為
不知道這個“補課”到底是什麼樣的補課？
事實上，無論是什麼樣的“補課”學不學這件事情的主動權都在你自己的手裡。
就目前的防疫下這種特殊情況，有老師還能提出“補課”，我估計最大的可能就是給一部分要麼是成績比較好的學生“加餐”，要麼是給過去這段時間學習別落下的學生額外再補習一下。
如果是前者，個人覺得根據自己情況來定的。
我們這裡的私立學校和個別公立學校是會這樣做的，而且有些乾脆就是學校組織的，目的自然就是為了讓這些成績優秀的學生能夠進步很大一些，然後有機會考上更好到學校。
通常這種情況下大多數的學生是會參加的，但是也會有個別學生因為自主學習能力比較強，切，有很好的自我管理能力，學習能力，那麼拒絕參加這樣的補習也未嘗不可，而且說實話成績優秀了很多時候，很多事情都很好商量。
那如果是後者的話，那麼我覺得還是儘量參加吧，因為在這種情況下還能去補，那麼極有可能會涉及到開學之後上課的進程問題。
況且如果孩子的確是沒有在這段時間學好，那麼造成的影響肯定是客觀存在的，縱然開學之後還是會從頭再講，但是那又能怎樣呢，對別的學生而言相當於是學兩遍，掌握的程度從理論上講肯定會比第一遍都沒學好的學生要更好一些。
而當下孩子基本上都在家裡待著，與其把時間白白浪費掉了，為什麼不能用來補習一下呢？
千萬別說可以用來閱讀啊，幹什麼啊，其他的事情，因為如果孩子連基本的課內都沒學好，你跟我說能把其他的學好我是基本不會相信的。
當然了，如果你自己有更好的辦法，那麼也不妨直接跟老師說。或者是你也像有的家長一樣，直接對孩子已經放棄了決定不學了，直接學個技術找工作就行了，那麼也可以跟老師直接說。
畢竟孩子終究還是自己的，你怎麼選擇是你自己的事情，跟別人關係不大。
隨便看看微笑不語
3676944273149樂其中
這個問題的話，不知道你說的是什麼意思。
我的理解有兩層意思：第1種情況是現在疫情特殊情況不能開學，然後呢，老師讓你在網上補課。也就是停課不停學。像這種情況的話，你就不要拒絕了，該去還得去，時間一天天的過去了，時間不可逆，但是老師在上課你不補吃虧的是你自己。
第2種情況我的理解是平時週末的時候老師會讓你去他家補課。那麼這種情況的話又分為兩種情況，第1種是老師讓你去免費補課，這種情況的話，恭喜你，你的老師是好老師，看你落後讓你去家裡面補，這種情況可以去的一定要去，不要辜負老師的一片好意。
另一種情況的是話是老師讓你去家中補課，但是需要你交錢，這種情況要拒絕很好拒絕，你就跟老師說你家裡情況特殊，沒錢補。但是同時呢，你還要告訴你的老師，我即使不來補課，我在家裡面我也會好好的複習的，而且要將自己複習的這種證呢發給老師，讓他放心。
我的理解就是以上三種情況，希望採納。
