开学已经一周，疫情阻挡了师生们回到校园的脚步，但阻挡不了大家翱翔天空的翅膀，根据《凤城市教育局关于做好2020年春季开学后"停课不停学"准备工作的指导意见》，按照各学校提前制定的"停课不停学"工作预案，3月2日起，全市各中小学共同开启"疫"样学习模式，飞上"云"端，正式开始线上教学工作。
教师们付出着成长着也幸福着：
开启"云"端，老师要在云朵之上，才能把教育宏图展现得淋漓尽致，为了甄选优质课程资源，众里寻他千百度；为了提高线上收视效果，千锤百炼试镜头；为了扎实学生知识理解，冥思苦想搞设计……忙碌中教师们也在成长，呈现给孩子高质高量的课堂，幸福感在网络中流淌！
线上开课前，各学校教师登录教育局文件推送的各大教学资源平台，看微课的版本，审微课的质量，优中选优，寻找最简单易行的、最适合本校学生实际的线上教学渠道。网络中掀起了一股线上教学平台操作的学习热潮，钉钉、QQ课堂、腾讯课堂等平台纷纷成为教师们炙手可热的"宠儿"。大家从零开始，一步一步跟着网上流程进行学习，暂停、操作，再暂停、再操作，当遇到困难时就向同伴请教，在不断的出错改错中熟练了操作，此刻的家人、同事都成了彼此的实验对象，就这样原本低调的老师瞬间成了"网红"。
直播课的另一端是作为听课主体的学生，也是以家庭为单位的听众群体，除了父母的监督，可能还有爷爷奶奶的关注，甚至还有弟弟妹妹们的好奇。他们都在看教师的直播课，就像全家人围坐在一起看辽篮比赛一样。所以，线上教学不只呈现教师的教学能力，对教师的心理承受能力也是一种考验。
很多老教师也开始自制手机支架，编写自学提纲，书写备课教案，预看教学视频，每天近十小时泡在手机、电脑之间，在设备不齐，经验不足的情况下，慢慢儿地摸索着。自己讲，设备不行，效果不佳，就先研究别人录制好的课。一课教学视频至少要看两三遍，熟知要讲些什么，考虑学生哪里不会需要补充讲解，哪里需要暂停给学生自主思考。在直播间直播教学，学生可以通过文字在课堂中互动，也可以发起连麦互动，课堂也变得井然有序了。偶尔会出现学生打字速度慢，网络卡半天连不上麦……但是都可以解决，正常交流还是没问题的。而且，就算个别学生手机电脑因为网络问题导致不顺畅，没有当时掌握知识，还可以通过重播或者回放，重新再听一遍。教师也可以通过回放，反思一下自己的教学过程，观察一下学生的反响。经过一周的线上教学，师生们逐渐适应了网络授课，也掌握了一些技巧。
沙里寨镇九年一贯制学校李慧茹写下了线上教学心得："学生学习上线率接近百分之百，可以在第一时间接收我发送的消息，积极地回答问题。我以为线上学习是令学生感到枯燥的，我以为线上学习是令学生感觉可以懈怠的，但是当直播连线提问的时候，我看到的是，他们坐在学习桌前认真的脸庞，我看到的是，他们紧握手中的圆珠笔，生怕漏掉老师讲的重点内容。这一刻，我坚定了一个信念，我们的学生是最棒的，是最有自制力的，2020年最受欢迎的主播非教师莫属。"
但是，任凭怎样想办法将网课与线下课堂教学接近，学生不在眼皮底下，还是不能充分掌控课堂状况，有的同学不自觉，经常溜号，有的同学不动脑，答非所问。发布的作业回馈中，即使是课堂中重点强调并要求记录的知识点仍错误百出，不尽人意。所以，线上教学还是需要家长能给予配合和帮助。
家长担忧着配合着也赞叹着：
爱阳镇中心小学五年一班刘力玮家长说："网上学习不可否认是对视力不好，可现在就是这么个情况，比起孩子们刷抖音、吃鸡、打农药那种全神贯注用眼可好多了，而且，老师天天敦促做好眼保健操；家里学习氛围不够，现在就讲究个适应能力，教育局也是说不要求进度，以培养兴趣为主；家长抱怨网课太形势化，下载一堆app也不知道怎么用，还需随时随地辅助孩子学习，其实就是懒，包括我在内。咱们的孩子都开始用钉钉上课了，咱们也得提高自己，要不然会和孩子产生代沟和社会的脱节。家长的积极配合会给孩子一个榜样，会让孩子变得很自律，更有责任感。"
线上教学的开展，让家长一度陷入两难境地，手机不够用，白天复工孩子看不到视频预习作业，怎么办？弄。应该专人陪伴孩子，要不网络学习时玩游戏，怎么办？陪。那都不是事，孩子学习是大事！家长倾巢出动全力配合，甚至积极围观老师的在线直播，钉钉软件上，不少学生一个人在听课，有六个家长在群里观摩，不少教师一天下来，会收到一万多次点赞。线上教学让家长可以亲眼看到老师如何教学，学生如何学习，随时旁听观看教师和学生的课堂互动，也可以更方便地与教师交流。
线上教学效果对学生来说因人而异，知识不会，老师可以反复讲，可学生不学，教师鞭长莫及，如果家长不管，老师再努力也白搭。可以说，线上教学是拉开学生优劣的起跑线，用好了，一段时间后成绩定会突飞猛进，虚度了，天长日久会一无所获，回到校园后，一个班级中的学生，差距会很明显。所以，线上教学，对于自律性强的学生来说，会受益匪浅，对于注意力分散的多动孩子来说，家长对自己家孩子的教育、陪伴和监督越多，孩子的进步会越大。
学生适应着期待着也努力着：
红旗镇中心小学五年一班王建宁介绍了自己第一天线上学习的感悟："一个会议界面出现在我眼前，我先不着急听注意事项（杂音太多，实在听不清楚），我先将全班同学"审视"一遍，大多数人都胖了一圈，有两位女同学直接胖成了陌生人。我把话筒关掉，自己在这边偷笑。虽然大多数人都变样了，可孙浩林那眯缝着眼睛的样儿还是没变啊！这时，老师开启了全体静音，世界瞬间安静下来……看完教学视频，我们都在思考着老师提出的问题。我自以为对网课很熟悉，所以不怎么紧张。突然，老师叫到：'王建宁，你来回答一下这个问题！'我瞬间坐直，感觉所有的血液都涌到了脸上，大脑顿时变成了一片空白：老师刚才说了啥？我瞅了瞅数学书，猛地想起来：我要回答第三题！点开麦克风，我磕磕绊绊地讲起来。现在，我已经慢慢适应了网课，可是，我还是好想在操场上打滚儿，撒欢儿，和同学们一起玩儿，希望疫情早点结束，快点开学吧！"
网课学习，让学生有惊慌也有惊喜，学习方式的改变，一开始让他们有些不适应，害怕自己不能进入状态，害怕和老师连麦错误百出，但屏幕中老师亲切的笑容，鼓励的话语让他们渐入佳境，渐渐地弹屏速度和问题同时着地，渐渐地争先恐后和老师主动连麦，渐渐地不约而同在钉钉群前，呈现出最可爱的努力学习的样子。
每次直播过后，少数没有来得及观看线上直播的学生能通过视频回放完成学习任务，遇到不懂的问题也能和老师及时沟通解决。课后作业通过手机拍照方式上传到群里，老师认真批改后，把检查出来的问题统一回复到群里，供大家一起交流学习。师生们在群里互相沟通交流，分享网络直播感受，及时弥补不足，改进教学方法，为更好地开展下一步的教学积累经验。
同学们的线上教学不仅体现在学习课本知识、及时完成作业，还体现在主动阅读名著、锻炼身体和学习生活技能。这些学习活动，也会通过图片或者小视频的方式在班级群里向大家展示。没有办法参加网络直播的学生，由班主任老师每天通过电话给他们布置学习任务。并且结合每一名学生家里的实际情况，电视信号的接入方式告诉他们相关的电视节目播出频道、播出时间。要求他们认真观看，认真学习记录学习，学有所得，从而做到不落一人，全员覆盖。
梦想从学习开始，飞跃"云"端，祝福武汉！战"疫"全面胜利凯歌奏响之时，我们校园相见！
凤城市教育局 王艳君 徐美艳
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