受疫情影响，北安市各中小学校开展了线上教学，网课成了近期的一大热点，学生“粉丝”和教师“主播”用这种全新的教学方式进行线上打卡、云端相聚，托起了疫情防控时期的教育蓝天。
为了让学生居家学习的每一天都更规律、更科学、更精彩，庆华学校的《幸福课程“疫”线执行表》应运而生，从早起床到晚休息，对学生进行科学安排，精确管理。该校在网络课程建设上也精心安排，周密规划，既符合国家课程要求，又体现了学校“臻美”课堂的特色。不仅语数外开齐开全，音体美智劳五育并举，而且又开设了疫情知识、科学防控、综合实践等科目，为孩子战胜疫情提供知识及心理辅导。
学生潘紫涵表示这种学习方式很好，老师讲的能听懂，还有新奇的感觉，听不懂的话还可以看回放。
由于施教对象的特殊性，这次线上教学的开展对于特殊教育学校老师们来说是一次全新的挑战。根据学生居家学习的特殊性，按照落实“一人一案”的要求，对于有康复需求的学生，教师与家长沟通，家长配合教师对学生进行辅助指导。针对关键内容对家长进行单独辅导，并根据学生的差异情况适当安排可操作、有针对性、有康复意义的活动。为了使每一堂课更加丰富，他们用心地选取适合孩子们的授课内容和孩子们感兴趣的互动小游戏，在教会孩子爱学习的同时，鼓励孩子们在家尽可能利用好一切资源来培养自己的兴趣爱好，让这段时间更加有意义。
北安八中线上教学既关注教师 “教”，又关注学生 “学”，使教与学完美统一。授课教师通过任务下发、集中讲解、个体答疑等方式，提升了线上授课效果，保证了课程教学质量。为便于学生掌握所学知识，该校布置作业呈现出多样化的特点，学生们通过美文诵读、古诗背诵等完成英语、语文学科作业，由家长配合录制视频，发至微信学习群，教师检查后，课前进行情况总结。其他学科运用优教通网络资源进行作业布置，学生打卡提交后，教师批阅总结。为检查学生线上学习的掌握情况，学校还进行了英语初一测试，先给学生下发了老师提前制作好的答题卡，然后学生进行线上答题，提交教师批改，经过家长和学生的一致反馈，学生们现场学习效果很好。
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