美文与教育李芳琴
你也不是什么权威机构采集家长建议，我就只说弊大于利得了，说再多你也阻止不了网课的继续
装机帝
上网课我觉得利大于弊
以我女儿为例，她现在在县城某初中就读，自疫情发生后，根据教育部门和学校的安排，每天准时在家听外地的老师讲语文、数学、历史、地理等课，然后按老师布置的作业去认真完成。她说，在网课听到南宁一些老师讲课，感到耳目一新，这些是在学校感受不到的。她还说以前讨厌历史、地理课，现在听到外地老师，讲的历史、地理课，感到十分兴趣，对补以前拉下的短腿有很大的帮助。这是其一。
第二，让她更多更快享受知识，增进交流。老师在家里上课，学生在家里听课，没有传统意义上的教室。但是，却能够实现老师面对多人讲课，老师和学生不在一起却胜似在一起。她在学习过程中，遇到不懂的问题直接与同学或老师交流、探导。通过与语文老师的网上交流，拉近了以前在学校产生的距离，老师夸她比以前更讲文明礼貌了。
第三，拉近了孩子与家长的距离。以前不知自己的孩子在校有这么多的功课和作业，让她忙得不亦乐乎。现在在家亲眼看到她又是听课，又是作业，又是看老师点评，确实是一件十分辛苦的事情，让我更加关心她了。
总之，任何事物都有两面性，着重强调优点，也不要忽视它的缺点。从我的观察来看，认为网课的利大于弊。你觉得呢？
盛世风云
万事都有两面性。但是总体来说利大于弊！把时间利用起来一部分用来学习是非常有意义的。目前我弟弟妹妹也面临在家上学的一个情况。一个初二学生，上进，积极，每天学习七节课，认真完成每科写的作业，背过要求背诵的文章，你进去打扰一下，她都不开心。一个六年级，贪玩，投机取巧。一个人在屋里听一会就开始玩游戏，作业写的一塌糊涂，基本靠抄。爸妈基本属于管不了的状态，只能尽力督促。
只要能把时间利用一些，只要能把学习多搞一下。其实都是值得的。
学业规划韩上进
万事都有两面性。但是总体来说利大于弊！把时间利用起来一部分用来学习是非常有意义的。目前我弟弟妹妹也面临在家上学的一个情况。一个初二学生，上进，积极，每天学习七节课，认真完成每科写的作业，背过要求背诵的文章，你进去打扰一下，她都不开心。一个六年级，贪玩，投机取巧。一个人在屋里听一会就开始玩游戏，作业写的一塌糊涂，基本靠抄。爸妈基本属于管不了的状态，只能尽力督促。
只要能把时间利用一些，只要能把学习多搞一下。其实都是值得的。
桔子皮太薄
我的答案是：弊大于利！
那么为什么？接下来我会逐条分析网课的弊端。
- 第一、最明显的一点是网课严重影响学生的视力，尤其是小学生和初中生尤为严重。
我们可以粗略估算出学生盯着手机屏幕或者电脑屏幕的时间，至少有7小时，部分学校或部分年级还有晚自习，学生还得盯着屏幕。长时间的看着屏幕，无疑会损害学生的视力。
- 第二、网课与真实课堂想比缺少课堂氛围。
这主要体现在网课不利于互动，导致师生之间的互动和学生之间的互动都很少。即使有老师有意识地创造互动的条件，也会因为网课互动过于耗费时间而作罢。学生之间的互动就更少了，大家在一起上课，注意力全在电脑屏幕上的知识点上，很难组织学生相互讨论。
所以，缺少互动的网课缺少真实的课堂氛围，这样也不利于学生的学习积极性。
- 第三、网课缺乏代入感，学生不能身临其境地参与到课堂中去。
现在的网课无非两种形式，一种是录屏模式，这样学生就只能听到老师讲课的声音，而无法看到老师讲课的表情，手势动作等，导致学生没有真实的上课体验，缺乏代入感。
另一种形式是露脸模式，这样学生确实能看到老师讲课的表现，但是没有显示知识点，一般老师不会采用这种模式。
所以，不论是录屏模式，还是露脸模式，都不能带给学生百分百的上课体验，学生上课没有代入感，课堂质量就不会高。
- 第四、网课会削弱学生的自制力。
这里主要是说那些自制力一般和自制力不强的学生，他们原本不强的自制力会受到网课这种上课形式的挑战并削弱。
一方面，上网课的时候，老师看不到学生，学生在干什么老师是不清楚的，这就给一些学生开小差的机会，甚至学生只是进入直播间而不听课老师都不知道，而真实的课堂中就算学生出现类似问题，老师也是可以随时提醒纠正的。
另一方面，老师布置了作业，学生完全可以在网上搜到答案，而不用自己动脑思考，这种不劳而获的体验会一步一步引诱学生陷入抄袭答案的泥潭，严重削弱学生自制力。
- 第五、网课容易引起学生的厌学情绪。
在问答上已经看到很多学生反映网课过于枯燥，导致他们无心上课的求助。确实，学生长时间盯着屏幕上冷冰冰的知识点，会使得课堂变得无比枯燥，长期下去，学生会对网课产生厌学心理。而学生自己一般难以分辨这是对网课的厌烦还是对学习的厌烦，进而形成厌学心理，就算以后不上网课，可能这种厌学心理也很难消除。
还有每堂课上课前的签到活动频繁，一天六七次，这也会让学生不胜其烦，加重厌学情绪。
- 第六、网课不利于学生的心理成长。
网课是在家里进行，缺少与外界的沟通交流，与平时的校园生活想比，缺少人与人之间的交际，而学生的心理普遍不成熟，这种长期缺乏交际的生活不利于他们的心理成长。
- 第七、网课不利于老师的备课、批改和落实。
从老师的角度来看，之前备课只要写到书上或者备课本上，而现下上网课则必须制作课件，这无疑增加了老师备课的难度。
之前老师批改课后作业或者卷子只需要在纸质卷子上进行，而现在则必须在手机或者电脑上批改一张张照片，批改也难度加大了。
还有落实，网课期间，老师和学生无法面对面交流，老师很难掌握学生的上课情况；学生可以抄答案应付作业，老师也无法得到真实的反馈。
以上就是网课的弊端。
忘忧老师
弊大于利！学习成绩好的，自律性上的排除！我建议最好还是线下辅导！！！现在全国都在上网课，网课的好坏相信每个人都认识到了！我先说说网课的好坏和线下的对比一下！
1，网课最大的好处是你在家里就能得到优质的老师讲课，讲课生动有趣可以引起你的孩子兴趣从而爱上学习！但是网课的弊端也非常明显！学习自觉性差的孩子老师讲的有趣，也只是一时的听了认真，不能长时间的保持良好的学习状态，对孩子的约束力差！比如孩子在上课时，听到了外面的声音思想开小差了，那么老师需要花费时间来引导孩子！这样就造成了时间上的浪费！
2，线下教育最好的地方在于约束力强！你看到孩子不会了，开小差了你直接看他一眼他心里害怕，马上就能转变态度！我前几天给一个学生评讲卷子，线下只需要一个小时的课程，我通过微信给他讲了三个小时！为什么区别这么大？我给他布置的卷子他没有写完，评讲题型的时候不知道他听懂没有都是讲解两遍难一点的题型还有多！但是如果线下我给他讲课讲完后我看着他的眼睛我都能知道他学会了没有，这就是差别！
总之有能力有时间还是让孩子去线下学习比较好！尤其针对孩子学习基础差，学习不自觉的孩子！但是寻找辅导班的时候一定要多问问同学的家长，多对比不能盲目的报班！找口碑好的辅导机构
碧霄风泪
首先注意前提是疫情期间，无论从哪个层面来说，上网课都是利大于弊：
一、不妨先说说弊端，最大的弊端就是会对孩子的视力造成影响：
孩子长时间使用手机，或其他电子产品，一定会对视力造成影响，尤其中小学生，比如光线不足的地方使用手机，比如孩子坐姿不正确连续长时间看手机等，都会对孩子的眼睛造成一定的伤害！但是应该说，中小学目前很多线上的课程都是跟孩子年龄相适应的，年级越低，每天网课的时间就会越短，所以有影响，但是也完全没到不可控的地步！
二、孩子在家上网课有利的方面：
1、在当前特殊情况下，为了不至于耽误太多功课，网络在线课程是目前唯一的选择；
2、通过在线的方式，老师通过在线的引导与督促，能最大限度的克服孩子独自学习的惰性，更好的帮助学生对所学知识进行有效梳理；
3、在线的网课，一个班级的所有学生在一起学，这本身也是一种学习氛围的营造，在这样的集体学习的氛围里面，孩子更容易能够主动学习！
4、通过在线学习的方式能够尽最大可能降低因为疫情带来的影响，为将来开学后的各项学习任务提前做好准备！
5、通过每天按时的在线学习，也是在帮助学生适应学校上课的节奏，不至于因为疫情影响，而打乱了正常的学习习惯！
综上，网课一定会有负面的影响，但是总的来说利大于弊，只要家长能够协助老师做好监督与管控，那网课对于孩子的学习就一定能起到正向积极的效果！
葛老师教育新智汇
我个人观点，是利大于弊的。
首先在线教育是一个大的趋势，那么在可以预见的未来学生以及终身的学习者，将有更多的时间和精力以及注意力，他们会在会通过在线教育的方式来进行完成，而线下教育会作为在线教育的一个补充，那么这首先是取决于以后的我们所学的知识的传递以及组织的形式，将采用多媒体的方式会比现在的单纯的书本以及必须面对面的这种直接沟通的，无论是效率还是它的知识密度要高很多。
放在一个更长的时间跨度上来看，让孩子们早一点的去接触到交互式的在线的学习的方式，那么对于他后面的这个学习的话，是有一个渐进式的一个过程。
有可能家长会提到孩子上网对他的视力的有没有影响，那首先实际上是有研究的报告指出孩子近视与否，最关键的因素是每天的户外活动的时间是不是有保证，比如说2~3个小时的户外活动或者是在学习的时候有充足的光线，那这个对于他的视力的影响是比较关键的，那至于他看电视啊，或者是玩手机或者看书，控制量，然后让他的眼睛得到休息，我觉得这个问题是不大的。
一起学西语
肯定是利大于弊！
不管网课有多大的弊端，部分孩子和家长在执行的过程中有多大的不便与艰难，但是你要明白一点，疫情期间，如果没有了来自学校的学习任务和压力，有几个孩子能自己学习？俗话说，“三天不练手生” “学勤需三年，学懒只三天。” 试想，一个孩子在漫长的疫情休假期间，没有任务、没有压力、没有动力，他的学业能荒废到什么程度，能懒散到什么程度？但是网课一开始，
孩子就会不一样了，他要赶时间上课，做事情的速度开始加快，他的大脑开始飞快地运转起来，他要先完成作业才敢玩手机，他开始有了紧迫感！作业完成得好，老师表扬了他，他得到了自信，他的生活变得有滋味起来。在班级群中得到表扬相比家长的表扬，它的威力大的多！
这里并不是说网课比线下课有利，而是在特殊情况下，网课的作用能让孩子保持学习的习惯、有压力、有动力，有网课总比没有的好！
对于学习有排斥感的学生，学习成绩本来就不对付，不管是网课还是平时的陪读，他们都是一样的德性，家长和孩子鸡飞狗跳，“男女混合双打”时有出现。呵呵😊
作文的钥匙
我认为疫情期间对于孩子们来说，上网课肯定是利大于弊的。可能有些老师不太认同我的观点，那我就解释为什么我认为上网课是利大于弊。
如果是平时正常情况下，我肯定是支持课堂面授课程。但是咱们要看一下这个前期条件——疫情期间。疫情期间是特殊时期，这个时候肯定不能强迫孩子冒着风险去学校学习，为了让孩子在疫情期间也可以接受教育，只能用线上的方式。
除此之外，线上网课还有以下优点：
首先，网课打破了时间和空间的约束。传统课堂授课要求学生必须在规定的时间段内，到学校学习。但是网课却不用，只要有网络和线上教课的设备，老师可以在家给学生上课；而学生也可以在任意地点听课。此外，有些家长会让孩子学外教课，这些外教可能在其他国家。如果让外教特意从国外飞到中国给学生上课，这种做法显然是不现实的，因此这时候线上课肯定是最佳选择。
此外，线上课可以打破教育资源不平等的束缚。例如，有些学生是在一些国内三、四线的城市，和国内一线城市相比，好的教育资源还是比较匮乏。我举一个具体的例子，有的孩子想出国，但是他们要学雅思或者托福，而在一些小一点的地方没有类似的培训机构；如果让他们去大城市学习吃住的花销有很大。因此学生可以选择线上网课来学习相关的知识，这样既节省开支，又能有效地学习。所以线上课还是一个相当不错的授课方式。
虽然说线上课也有自己的短板，例如网络问题或者互动不及时的问题。但是总体而言，在疫情期间，网课肯定是利大于弊的。特殊时期只能用一些特殊方式让孩子接受教育。等疫情之后，课堂面授肯定还要回归于大家的生活之中。以上是我本人的拙见，希望对您有帮助。
