土右钟海滨
这样说没错，但是不能把知识和文化等同看待，二者是有区别的。知识像工具，文化像目的，人学习所要达到的理想境地是有知识又有文化。学知识就是学文化，但是文化的范畴要远大于知识，知识只不过是文化里面的一个子系列，具体而言有以下几点：
知识是人对客观事物掌握程度的描述
知识侧重于实用性，人类通过知识的传递和扩展实现对客观事物的了解、掌握和运用，其作用决定了它必须要有严谨性、客观性和符号性，不然难以准确的完成人类的传递需求。同时，知识属于全人类，人类的发展是建立在知识共享基础上的，个体也只不过是从知识整体的基础上去学习自己所需的内容，用以完成自身发展，所以，知识是人类个体乃至全体发展的基础前提。
文化是对人类精神活动的概括
相对于知识，文化则显得比较像软实力，范围也比较广。如果针对个人，文化体现的是一个人的修养和气质，如果针对于社会，文化展现的是氛围和人文特色，它是一个综合概念，很难用单一的实物去描述复杂的文化特点，因此文化多体现在人的感性体验当中。
两者相辅相成又各具特色
文化离不开知识的支撑，人对文化的深入了解和研究必然需要以知识为载体；同样知识也需要文化的引导和再造，社会文化的现状决定了其物质存在的趋向，正是这种趋向进而引导了知识发展的方向。
总之，学习知识就是在学文化，但是学文化不一定通过学知识，知识是实用的，能够带来直接的转化，而文化不是实用的，他更像是一种精神的陶养，比如你在读一本文学作品，首先要识字会读，这就是知识，等到读完以后，书中的内涵融入到自己思想中去了，给你带来的就是文化的感受。
水清朴一
我们读书的最终目的是要成为一个有文化的人，而不单单只是一个有知识的人。
有文化和有知识是有非常大的去别的，我们现在大多数人只是有文化，无论博士，硕士，都是有知识的人多，而有文化的人少。
我们大陆人经常被台湾地区的同胞说我们没有文化，这件事是很多研究文化，搞文化的教授，老师所说的。
是的，我们必须承认我们自己的文化水平确实比较低，希望大家能够明白自己的处境，我想这并不是贬低自己，涨他人威风，我说的是客观的事实，是许多学术权威所做的讲座中听到的。
比如，复旦大学王德峰教授的讲座是我听的比较多的，讲的东西比较深刻，也比较易懂，大家感兴趣的可以去网上搜来看看，一定对大家关于有知识和有文化的关系和联系，以及自己的文化有所认识和了解。
再者就是台湾的曾仕强教授的讲座，曾老已经驾鹤西去了，但是留下来的东西确实我们学也学不完的。很多东西，都是我们需要学习，但是现在的教育所缺失的，很多东西我们都遗忘了，但是他们确实我们最宝贵的文化，我们空有一身知识，空有一身技能，但是我们如果遗忘了我们自己的文化，那以后，我们还能有什么值得骄傲的。
我们骄傲的五千年文化，是因为他是我们自己的精神信仰，灵魂的归宿，是我们生存的精神根基。
所以，大家千万不要只是学知识，更要学习文化。
至于文化和知识的区别是什么，我想建议大家去看王德峰教授的讲座就明白了。我这里就不说答案了，大家自己去研究印象更深刻。
谋略十一经
说文化
《周易。尽心下》言：[物相亲故曰文。][文]是有物叫宜的意思，喻指现象界的种种事情。至于[文化]一词，是[人文化成]的简称，出自《周易。贲彖》：[刚柔交错、天文也；文明以止，人文也。
观乎人文以化成天下。]天之文的刚柔交错，意为阴阳变化，指自然界日月星云、风雨阴晴等现象。 由观察这些天文现象而获知时候季节的变化；天文与人文对举，凸现人文不是泛言人的具体生活，而是有一道德判断安置与其中，以此辨别人能不与禽兽同筹，而生活不流与动物式的本能与任性。
[文明]是文而明，[明]指生活中粲然明确的内容，是言规范人论，成就德性的礼仪教化。至于人文。
重点在[止]。止是安处的意思。故观察人文，即可知礼仪所在而知所处，并以之化成天下。
[化]是衍生发展，[成]指效用而言；[化成]即言衍化并发生效用。扣紧[人文]的道德意含，则此[化成]是指礼仪教化，一统风同。因此，[文化]的含义是指择执生活中在最有意义的部分，即成就人德性的礼仪教化，以之作为人人共同遵守的是生活规范，而形成良风美俗。
笼统地说，[文化]的重心是人们生活中所表现出来的道德行为。古今中外的文化。其内涵都不能缺少道德，但我们的古圣贤人欲能凸现道德规范是生活中的最高原则，则中国文化的发展方向必然重视人伦规范，而中国传统文化确实是非常重视道德生活的文化体系。
攀阅
知识就是人们在实践中，所得到的认识世界或者感知世界的成果表现，是一个庞大复杂的系统，其中有深度、广度之分，也有不同层次之别。
文化就是人类在社会历史发展过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和体现，特别是在精神财富方面，如文学、艺术、教育、科学技术等等总体水平的体现。
造成这种误会的原因是，很多人认为有学历就意味着有文化，学校主要教授知识，非人文专业，列为必修的文化课很少。
把“学知识”说成“学文化”是不对的，学历专业侧重于知识层面，通识教育包含文化层面。有知识不一定有文化，知识可以在学校中获取，而文化底蕴需要个人根据兴趣爱好补充学习，例如西方三大文化起源：《希腊神话》、《圣经》、《莎翁全集》和国学原典系列。
古今概谈与通识
在新华字典的解释之中，文化分为广义和狭义之分。广义上指的是社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义上指的是意识形态以及与之相适应的制度和组织机构，具有民族性。同时也泛指文字能力和一般知识，如文化水平等。
在新华字典的解释之中，知识是来源于社会实践的认识成果，可以分为初级的经验知识，高级的系统理论知识，自然科学知识，学术文化知识等等。
我们据此可以发现，虽然两者有其相似之处，比如文化有时候也指的一般知识，知识也有学术文化知识，但是文化强调的的是精神物质财富总和、制度、组织机构等；知识强调的是认识成果，具体的分科。这就好像两个有着血缘关系的亲属，虽然某些地方有其相似之处，但是此人非彼人，焉能一概而论。
从我们熟知的日常生活用语之中，也不难看出两者也常常泾渭分明。对于文化，我们常说中国文化，美国文化，日韩文化，这是一个宏观概念。对于知识，我们常说，英语知识，PS知识，历史知识，这更像是一个微观的概念。
退一万步来讲，有知识不等同于有文化，横数历史洪流，称得上流名千古的文化名人又有几何，知识易学，文化难成！
卧雪堂观守山
将学知识视为学文化，这是将二者等同起来，不了解二者既分离且又融通的特点，这一看法是不正确的。因而，产生错误看法的原因，在于不了解知识与文化各自的特质。其实，细究起来，则应了解知识与文化这两个概念的区别。知识以物为本，文化以人为本。先说知识，以物为本，物以类同，这点就决定了知识无国界，具有通用性，比如理工医农这些基础的专业的知识，在世界范围通用。同类知识的原理、公式、定理—、法则等等，都具有相通性。文化则以人为本，人以群分，这就决定了文化有种族、地域、信仰、民族的异同。不同的民族文化，有自己特有的文化传承，或者说有独自的文化基因。这一文化基因，生长在人们的骨子里，流淌在自身的血液里，可谓血脉相承，深化在人们的潜意识里，转化为特有的思维习惯与行为习惯。它能左右人们的言谈举止，成为一种特有民族文化气质。所以说，知识与文化，二者不同质；学知识与学文化，二者内涵也就不一样。
两概念有交叉重复又有各不同的地方，如你能诗会画，可说有文化，有知识。知识往往指具体学问，没域性，如语文数学各有专门内容，名国均有。文化是泛指，它包罗万象，却有地域性，如中国汉字，习俗，只有中国有，而它国出现也是学过去的。所以讲学文化，内容宽泛，天上地下，衣食住行，民风民俗等无所不包。而讲学知识，则指学分门别类的各种具体知识，如文科、理科知识等。(没后应加一地字)
逢春186177958
做这个解答之前，笔者先分享自己的知识与文化的不同的认识。
首先知识在笔者看来是一种工具性的学识。它主要用于我们能做什么，或者我们该怎么做这方面的一些理论性的指导。而文化则不一样，文化是一种沉淀，是一种对于一些理论思考的一些沉淀，它更多的体现在一种哲学的方面。他更多的告诉我们，我们应该沿着什么样的路去做，或者我们应该借鉴什么样的经验，而不是一种工具性的东西。简单的说，知识属于实践总结出来的，而文化是在长期的一种实践中的沉淀出来的一种哲学思想。
其次知识与文化他们适用的范围不一样，或者简单的说知识是以物为本而文化是以人为本。知识方面如科学和记忆属于知识的范畴，它是为了满足人们的现实生活的需要。而文化方面更多讲究的是真善美讲究人们思想生活的需要。尤其是我们国家的文化，它更多的是儒家的文化，讲究的是格物致知，正心诚意，修身齐家，治国平天下，从这方面可以看出知识只是所谓的格物最简单的环节。而后面致知正心诚意修身，这是属于内在的自省，也就是一种自修的过程。后面齐家治国平天下则是一种起悟的过程。或者可以说是从知识到文化的一种发展。或者换个角度来说，知识是一种无国界的，它具有通用性而文化它是以人为本，人以群分决定了文化具有民族性。
最后从笔者个人角度来看，知识是一种处理器，所以当下人说的知识就是力量，科技是第一生产力，而在这个方面，我们恰恰的就忘了文化的重要作用。时下我们国家提出了精神文明物质文明的并重，笔者认为就是精神文明更多的体现在文化的方面，最基本就是个人品德，这是最典型的体现。而物质文明方面更多的就是知识体现，如我们所谓的科学，所谓的技能，所谓的制造技术等等的。
综上所述，笔者认为知识固然重要，但文化更加重要，正如我国的先民所说，有得有才最重要。
岭外榕边客
这样说应该不是很严谨，知识应该更广义些，它代表了基本的常识也有更高级些的知识。可文化应该是更深的内涵，它体现在方方面面，比如茶文化，酒文化，历史文化，科学文化，它即需要传承也需要学习
静如水147
知识:指人对事物的认识和经验的点和，有时包括有关的技能。文化:是指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富精神财富的总和，特指精神财富，如教育，科学，文艺，考古等。综上所述学知识和学文化是不一样的。
