2019年第一期《開講啦》邀請中國科學院外籍院士、北京大學訪問講席教授約翰·霍普克羅夫特，主講“人工智能將給我們帶來什麼？”，其中他提到人類進化速度較以前相比速度快了十倍，人工智能的發展，未來10年許多人將失去工作。
他在為現場的同學們進行職業規劃建議前提出了三個問題：“喜歡探索嗎？”“對事物抱有好奇心嗎？”“喜歡創造嗎？”。這三個問題，正好可以用雨果獎獲得者中國科幻作家劉慈欣說過的一句話來概括：未來的人工智能可能比我們還要聰明，想象力是唯一優勢。
想象力讓孩子始終保持對事物的好奇心和探索能力、創造思維，是未來的核心能力！
我們總在不經意間扼殺孩子的想象力
童童是一個喜歡冒險的孩子，哪怕是和媽媽去超市的路上對童童來說也充滿了挑戰。他會站在綠化帶的磚砌護欄上假裝在通過一條狹窄的獨木橋，如果掉下去就會跌落進無底深淵。他戰戰兢兢、小心翼翼的邁著步伐，並且舉起雙手保持平衡。童童在自己的想象世界裡冒險，情況非常危險。而現實中的媽媽卻急不可耐，一把拉下童童“走路也不好好走，磨磨唧唧的，走快點”。童童小聲的說了一句“我掉下懸崖了”。
曾經的我就是那個經常把孩子從想象世界拉回現實的那個人，過後才後悔自己的衝動破壞了孩子的想象力。
我們常常會在不經意間變成那個破壞孩子想象力的罪魁禍首而不自知。以下這些坑你是否也踩過：
1）打斷孩子。孩子在成長的階段，小小的身體總有大大的想法，腦袋裡裝著千奇百怪的“十萬個為什麼”，螞蟻為什麼喜歡甜？為什麼天會黑？哪個化學元素的中子最多？為什麼地球會繞著太陽轉？……大大小小的問題常常讓我們招架不住，我們常常會因為沒有耐心傾聽而打斷孩子。
2）用成人的思維糾正孩子。就像童童的例子一樣，孩子的世界充滿了無限可能，他們的想象天馬行空，而在成人眼裡是“不好好走路”“磨磨蹭蹭”。
3）直接告訴孩子結果。芳芳是一個愛探索的孩子，她對一切未知的事物都充滿了好奇。有一天她問在做飯的媽媽“水為什麼會流動”，忙亂的媽媽不假思索的說“因為水是液體啊”。芳芳得到了一個答案，但失去了探索更多的可能。
4）被標準答案限制。生活中，我們會強調孩子說得對不對、畫得像不像，成人的世界樹葉一定是綠色的！大海一定是藍色的！而孩子的世界卻有千萬中可能。有多年語文教學經驗的好友曾為此苦惱，她覺得孩子在語言表達方面太過於千篇一律，缺少大膽創想和個性，教育過分強調標準答案或侷限孩子思維，抑制了孩子的個性特點，讓孩子趨於“流水線產品”。
想象力是一種創新的能力，想象力可以讓孩子將聽覺、視覺信息轉化為立體圖像，是一種高級的感知能力。當說起汽車，就能想象出各種各樣的汽車形象，說到微風拂面，腦海裡便能浮現出畫面感，能用語言描述出相應的感受。
愛因斯坦說想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
為孩子的想象力插上翅膀
教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。同時，美國一個權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。
跳過那些曾經踩過的坑，保持孩子豐富的想象力，我們應地從生活中的小事，從小對孩子進行培養。
1） 用閱讀培養孩子的想象力。閱讀是培養孩子想象力的土壤，故事中形象生動的人物、連續而富有想象的故事情節，可以促使大腦主動進行富有想象力的創造。
在孩子小齡階段可以閱讀一些激發想象思維的書，繪本中的激發創想系列圖書，比如《這是一個蘋果嗎也許是吧》《猜猜這是誰》系列等等。孩子能區分幻想和現實的階段，可以引導孩子多看一些童話、神話、科學幻想等書籍，在閱讀中培養想象力。
也可以嘗試讓孩子續編或改編故事。當故事講完開頭或講到一半的時候，試試停下來，讓孩子展開自己的想象，為故事編寫不同的情節和結尾，或者和孩子一起來當“故事大王”。
2）和孩子做一些拓展想象的遊戲。可由生活中一件具體的物品來展開。比如：喝完飲料的瓶子還能做什麼用？能當球踢嗎？能做擀麵杖嗎？透過玻璃瓶看字會縮小還是變大？也可以多讓孩子做假設，展開聯想和想象。比如：假如我是一株小草，微風吹來我樣跳舞？雨水嘩啦，我怎樣長高？我們能用肢體比劃出來嗎？
3）給孩子想象的空間和自由。比如孩子在洗漱時間想象泡泡敵人來攻擊，他必須把他們全部消滅才能結束戰鬥。這樣的情況，減少催促，我們可以嘗試提前幾分鐘刷牙，給孩子預留時間，或者可以加入到孩子的泡泡敵人消滅戰中，用遊戲的方式結束遊戲。
4）改變成人的思維方式，做一個有引導能力的人。我們要理解孩子的世界和成人的世界是不同的，首先放下成人的思維，尊重孩子千奇百怪的想法。其次，儘量用一些開放式的問題引導孩子擴展思維，把“是什麼”“為什麼”變成“如何”“怎麼做”，嘗試多做一些假設，鼓勵孩子多維度思考。
即使再多的知識也需要想象力最重要的支撐，它可以讓孩子通過一粒沙看到全世界，通過一朵花看世間繁華。“不死板“的人生，從擁有豐富的想象力開始。
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