小學語文病句中常見的九種類型

修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學考試中經常會出現的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法後，不僅句式題型不用擔心，還就可以在造句、寫文章時避免或減少錯誤

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1、成分殘缺

句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。

例如：

“為了班集體，做了很多好事。”誰做了許多好事，不明確。

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2、用詞不當

由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。

例如：

“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當，應改為“果斷”。

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3、詞語搭配不當

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。

例如：“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。”“聽到”與“優美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。”

例如：

“如果我們生活富裕了，就不應該浪費。” 顯然關聯詞使用錯誤，應改為“即使我們生活富裕了，也不應該浪費。”

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4、前後矛盾

在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

例如：

“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計他這道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了。”

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5、詞序顛倒

在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。

例如：

“語文對我很感興趣。”“語文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣。”

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6、重複羅嗦

在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。

例如：

“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。

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7、概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。

例如：

“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。”這裡的“南京長江大橋”不屬於“古蹟”，歸屬概念不清，應改為“萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。”

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8、不合邏輯不合事理

句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

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9、指代不明

指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、哪裡］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例如：

劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。

• 修改病句的方法技巧

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”

一讀：讀通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找：確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病症。
三改：對症下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查：改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……

• 練習

１、看了這本書，受到了深刻的教育。

２、開運動會那天，校園裡飄著五顏六色的紅旗。

３、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤。

４、全班同學和少先隊員都參加了這次活動。

５、他時刻經常注意關心國家大事。

６、她的家鄉是湖北武漢市人。

７、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。

８、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

９、在“做一個合格的小學生”的主題班會上，李華首先第一個發言。

１０、我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。

１１、我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。

１２、學校開設了語文、數學、音樂和很多專科課程。

13、語文對我特別感興趣。

14、金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。

15、這一大片菜地裡，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。

16、地面部隊擊落了敵人的飛機和坦克。

17、這件事大家一定要認真，儘量防止不出錯誤。

18、全體師生的眼睛都目不轉睛地看著舞臺上的精彩表演。

19、小紅一直是三好學生，只有這個學期不是。

20、我們從小要養成講衛生、懂禮貌。

21、教室裡一個人也沒有，只有小藝在寫作業。

22、我們一定能夠實現學校交給的植樹任務。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。

25、我們要運用和理解所學過的知識。

26、星期三下午，我們全校同學和少先隊員都去看電影。

27、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。

28、我國的人口是世界上最多的國家。

29、下課了同學們一窩蜂似的有序地走出教室

30、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。

31、在老師的幫助下，他終於改正了困難。

32、陳爺爺經常回憶過去的往事。

33、我喜歡打藍球和足球。

34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。

37、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。

38、我們要不斷地改進自己的缺點，爭取更大的進步。

39、在小組討論會上，他首先第一個發言。

40、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風向對岸駛來 。

41、我在文具店裡賣了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。

42、大掃除開始了，少先隊員和男同學搶著乾重活，讓女同學幹輕活。

43、指南針是我國古代的四大發明。

44、現在我的作文水平提高進步了。

45、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。

46.金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。

47.“六一”那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。

48.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。

49.我們養成了飯前便後洗手的風氣。

50.他在回憶著過去的往事。

51.我們只有刻苦學習，就能把功課學好。

52.朝霞被大地映得一片金黃。

53.王雨明確了學習目的和學習習慣。

54.在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。

55.我欣賞了這幅草原風景畫冊。

56.昨天傍晚颳了一夜的風。

57.猴子拿的帽子爬到了桅杆的頂端。

58.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

59.戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。

60.近兩年來，電視機的質量增加了。

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答案

１、看了這本書，（我）受到了深刻的教育。

２、開運動會那天，校園裡飄著五顏六色的（彩）旗。

３、我們要儘快（及時發現、改正）作業中的錯誤。

４、全班同學都參加了這次活動。

５、他經常注意關心國家大事。

６、她的家鄉是湖北武漢市。

７、他穿著一件灰布上衣和（戴著）一頂藍帽子。

８、我看到孩子們燦爛的笑臉和（聽到）悅耳的歌聲。

９、在“做一個合格的小學生”的主題班會上，李華第一個發言。

１０、我們要繼承和（發揚）老一輩的革命事業。

１１、我愛看《中國少年報》、《小學語文報》、《兒童文學》等報刊。

１２、學校開設了語文、數學和 (很多專科課程)。

13、 (我對語文)特別感興趣。

14、金黃色的稻（谷)在微風中輕輕擺動。

15、這一大片菜地裡，種著黃爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西紅柿等。

16、地面部隊擊落了敵人的飛機和（擊毀）坦克。

17、這件事大家一定要認真，儘量不出錯誤。

18、全體師生目不轉睛地看著舞臺上的精彩表演。

19、小紅一直是三好學生。

20、我們從小要養成講衛生、懂禮貌 (的習慣)。

21、教室裡一個人也沒有。

22、我們一定能夠實現學校（完成）的植樹任務。

23、昨天下了一夜大雨。

24、我買了書包和文具盒，媽媽說（書包比文具盒)漂亮。

25、我們要 (理解和運用）所學過的知識。

26、星期三下午，我們全校同學都去看電影。

27、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌（曲）。

28、我國的人口是世界上最多的國家（之一）。

29、下課了,同學們一窩蜂似地走出教室

30、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷（富裕）。

31、在老師的幫助下，他終於（克服）了困難。

32、陳爺爺經常回憶往事。

33、我喜歡打藍球和（踢）足球。

34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、菠菜……

35、大家都講衛生，我們的健康就有（保障）了。

36、下雨了，五顏六色的傘成了一道風景線。

37、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的（地方）。

38、我們要不斷地（改掉）自己的缺點，爭取更大的進步。

39、在小組討論會上，他第一個發言。

40、（寬闊）的湖面上，有一艘船迎著狂風向對岸駛來。

41、我在文具店裡賣了鉛筆、橡皮、筆記本（等）文具。

42、大掃除開始了，男同學搶著乾重活，讓女同學幹輕活。

43、指南針是我國古代的四大發明（之一）

44、現在我的作文水平提高了。

45、《憶江南》這首詩的作者是白居易。

46.金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。

“和訪問”去掉，應改為：金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。

47.“六一”那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。

“興奮”前應加“懷著”，應改為：“六一”那天，我踏著輕鬆的步伐，懷著興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。

48.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。

“小雞”後加“的遊戲”，應改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的遊戲。

49.我們養成了飯前便後洗手的風氣。

“風氣”改為“習慣”，應改為：我們養成了飯前便後洗手的習慣。

50.他在回憶著過去的往事。

“過去的”應去掉，應改為：他在回憶著往事。

51.我們只有刻苦學習，就能把功課學好。

“就”改為“才”，應改為：我們只有刻苦學習，才能把功課學好。

52.朝霞被大地映得一片金黃。

“朝霞”和“大地”互換，應改為：大地被朝霞映得一片金黃。

53.王雨明確了學習目的和學習習慣。

“和”應改為“，養成了好的”，應改為：王雨明確了學習目的，養成了好的學習習慣。

54.在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。

“聲”去掉，應改為：在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌。

55.我欣賞了這幅草原風景畫冊。

“冊”去掉，應改為：我欣賞了這幅草原風景畫。

56.昨天傍晚颳了一夜的風。

“傍晚”去掉，應改為：昨天颳了一夜的風。

57.猴子拿的帽子爬到了桅杆的頂端。

“的”改為“著”，應改為：猴子拿著帽子爬到了桅杆的頂端。

58.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

“豬肉、蘋果”去掉，應改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。

59.戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。

“喜歡”改為“喜悅”，應改為：戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。

60.近兩年來，電視機的質量增加了。

“增加”改為“提高”，應改為：近兩年來，電視機的質量提高了。