从心懂孩子
网上接受教育是大势所趋，因为疫情加速了。作为孩子和我们家长要么被动适应，要么主动接受挑战。网课有弊端有优势，需要更强的自制力专注力抵御诱惑，但更广泛的教学资源，更强大的师资力量，不断迭代更新的教学内容和方法会逐渐改变我们孩子的学习方法。
另外，时代的发展知识的更新要求人们终生学习，大学毕业并不意味着学习的结束。越早养成自学从互联网上学习的习惯和能力越能够适应社会。
小心文文爸爸
网课学习，累的是老师，苦的是孩子，真正考验的，还是家长。
每个家庭的情况各不相同，但面对同样的课程学习、同样的作业要求，如何让孩子顺利度过这段特殊的学习时期，家长们需要做的，就是配合好老师的各项要求。
我的亲身体验是：
和孩子一起定计划
网课学习期间，老师每天布置的虽然只是几项常规作业，但若想能圆满完成，必须要有针对性地去制定学习计划。
不过，如果指望小学生自己能安排好学习计划，并对照执行，还是太过理想化了。
这个时候，家长们不要吝啬，该伸援手就要伸手。每天晚上，和孩子一起把第二天要学的课程内容大致梳理下，共同拟定计划，这也是孩子自查、家长检查的一个标准。
我们是这样做的：
1、语文新课之前做预习了吗？自读课文、自学生字、查找相关资料。
2、课文学完后及时进行巩固了吗？课文读得更好、能背得熟、阅读题独立完成。
3、完成网课学习任务后，还可以安排多少时间进行课外阅读？读什么书？可以是课文拓展、老师推荐、自己选择。
4、数学的概念都能理解吗？计算有错误吗？草稿本、错题本准备好，订正原则上不允许二次错。
5、英语能大声、流利地读吗？语法句式记清楚了吗？听点读、自己练、录音来对比。
错题本
预习本
教孩子学会做笔记
在课堂上，老师可以随时观察到孩子的状态变化，从眼神、表情、动作都能判断出他们的知识掌握情况，也能及时进行检查和反馈。
网课学习中，这些优势都没有了，完全靠孩子自己独立去听课学习，怎么才能知道他到底学到了多少？
其实，对知识的学习不是来自于听课内容，而是看孩子有没有对其进行加工、思考和反思。
如果作业反映的是孩子对知识的理解和掌握情况，那么，课堂笔记就能呈现对所学知识的思考过程。
在网课学习期间，教会孩子有方法地听课记笔记，能事半功倍。
我们是这样做的：
1、低年级，试着记关键词，如果家长能帮着一起记是再好不过。课听完后，可以让孩子结合笔记上的关键词，说说这节课老师都讲了什么。
2、高年级，要有条理地记录课堂知识点。在辨别老师讲课内容哪些是需要记的同时，就已经是在对知识进行加工、分析了。
3、听课时在课本上先记下重点词句，课后再进行反刍，把这些知识整理成表格或导图形式，这又是一个反思知识的过程。思路清晰了，笔记自然有条理。
跟鹏鹏老师学语数
网络授课的普遍状态，可以说是科技和疫情之下的双重结果。
回想2003年非典，也出现过休学状态，受限于当时的大环境，并没有网络授课的出现。并且非典波及的范围也相对小一些。
此次疫情，可以说全国30多个省份无一幸免，科技的发展让足不出户实现很多活动，“停课不停学”也成了一种必然。
网络课程的存在，家长并不会觉得陌生，但当学校教育变成了线上模式，老师成了主播，家长成了班主任：一对一的班主任。
无论是老师、学生还是家长，都在适应这一模式。
古语有云：易子而教。
之前孩子不在身边，觉得自己的孩子百般好，当整日面对上课中的孩子，家长难免觉得孩子上课不认真，敷衍，或者是装模作样……等等，一切的不应该都暴露在家长面前。
而家长最大的心愿就是：快上学吧！
最大的焦急就是：疫情怎么还不多去，什么时候才能上学？
所有这一切都是临时状态下的必然结果，我们应该理解孩子：一整天都在网络上学习，无论是大脑、眼睛还是心情，都处于高度紧张和焦虑的状态。
此时我们换位思考：如果我坐在电脑前学习枯燥的知识一天、十天、四十天，会不会险些疯掉？
所以，理解孩子，给孩子足够的界限，允许孩子适当的偷懒。你可以向他/她承诺：不把学会的忘掉就可以。哪里需要孩子正襟危坐又虔诚的面对冷冰冰的电脑呢。
当然，这也需要老师的理解。我作为高三的老师，焦虑程度不比家长底，但是孩子们的压力本来已经很大，我们不应该再人为的施压。你说对不对？自然，网络课堂和老师的专业和熟练程度，以及幽默风趣程度，是否能够寓教于乐，也是一个因素。
祝一切顺利~
字在我心
“父母是孩子的第一任老师”，父母的教育行为，影响着孩子的成长，更影响着孩子的学习效果。
很多父母平时工作忙，很少关心孩子的学习状态，想着把孩子“丢给”学校就可以放松对孩子的教育了。这次疫情，让父母有了和孩子很长的相处时间，能够体现出家长的教育能力，也让家长们知道，其实家挺教育也是重要的。
平时的行为习惯都是在家里养成的，优秀的家庭教育和不管不顾或者不懂得如何教育孩子的家庭，孩子的学习效果会出现明显的差异。
教育部门采取“网络录播教学”，实属无奈，而又是最好的一种弥补孩子学习的方法。有些学生，甚至是家长心理上是抗拒的，不接受的，觉得这样学习没有效果。但是想想，效果可能不如课堂教学，但是这是一种挽救学生时间的紧急措施，学了总比没有学强。
那么，网课语境下，家长该怎么做？就要分情况来看。
【1】如果是成绩优秀，自觉而又勤奋的孩子
这类孩子，学习自主，有自己的独到想法，想必不用父母操太多的心。疫情在家学习，父母需要做好的是关心和照顾好孩子的生活就好，与孩子平等地沟通交流，采取适当方式激励孩子，让他保持下去。在孩子学习的时候，不去打扰他，给他营造安静的学习环境。父母在线办公，也可营造一个忙碌而又勤劳的家庭氛围，从潜意识里去感染孩子。
【2】如果是成绩中等，聪明而又不自觉的孩子
这类孩子学习吸收知识很快，但是不喜欢写作业，可能也不喜欢安静地一个人学习网课。家长就要有智慧地处理这样的孩子了。依然要营造学习的氛围，不能让他感到孤独。这类孩子脱离监管，就不知道会怎样，尤其是小学生。父母的行为都是孩子的榜样，无论是好的还是不好的。在家不能有打麻将，打扑克等不利于孩子学习的行为，否则孩子是根本没有心思静下心来学习的。
父母还需要给孩子规划好作息时间，时常提醒孩子该做什么，慢慢地再让他自己养成按作息时间学习休息的好习惯。
【3】如果是学习成绩一般，但是勤奋的孩子
这类孩子需要的积极正面的鼓励，因为孩子知道自己的成绩不好，但他很勤奋，学习时间很长。做父母的看到这样的孩子也比较心疼，这个时候不要给孩子太大的心理压力，给他适当地放松一下，做好吃的鼓励孩子。帮助孩子多方面请教老师问题，即使学不会的知识，没关系，先学其他的较为简单基础的知识，鼓励他慢慢来，不着急。家长一般目的性很强，需要看到孩子的成绩，或者立马看到学习效果，这是不现实的。学习需要有个循序渐进的过程，父母自己要对孩子的学习能力有个底数，才能合理地教育孩子，帮助孩子走出困境。聪明的家长，此时更懂得理解孩子，站在孩子的角度去思考问题。
【4】如果是学习成绩一般，又懒惰的孩子
也许是天生，也许是从小家庭环境的影响，这类孩子要想让他在家好好学网课，父母就得打起十二分的精神。除了要自己在线办公，或者已经复工，还要时刻监督孩子的学习行为，自己不在家，也要让爷爷奶奶，外公外婆或者其他亲戚帮助监督。如果父母没有外出工作，那就要做好家长该做的事了。首先不能过去打骂孩子，孩子有这样的行为，多半来自与父母的行为造成的，你得理解孩子。至少让他在网课上能学一点是一点，不至于开学后，回到课堂一点也跟不上，那就大麻烦。
【5】如果是完全不想学习的孩子
对于这类孩子，我目前没有更好的建议。有的做父母的总是希望孩子能快速成才而又自己不想管，才会造成孩子厌学，这样的原因比较复杂。也许是留守孩子，也许父母行为不积极正面，也许父母有感情矛盾，也许家庭其他矛盾等等。这样的孩子不要过于打骂责备，我看只有采取强制措施让他看网课学习，再给他找些简单容易的题目给他做做，试着找到孩子学习的信心。这需要父母的长久的耐心了，毕竟孩子是自己的，长大成人是否能在社会立足，永远离不开父母的正确引导。
疫情期间也是父母反思的时候。忙于自己的事业，而轻视孩子的教育，对自己对孩子都是不负责任的。当然对于没有文化，需要外出打工的家庭来说，这就要孩子的高度自律和勤奋了。自己监管不到的，只能想别的办法，根据自己的实际情况来采取措施。
至此，很多人会发现，没有了学校，父母就是老师。但不管自己的孩子是怎样的情况，父母要多陪伴孩子，父母对孩子的关心和理解是不可缺少的，父母积极正面的行为是不可缺少的。
发现问题冷静思考，不能以“愤怒”解决一切。父母体谅孩子，孩子潜意识里感受到了父母的这份爱，那他还有什么理由不好好去学习呢？和谐快乐的家庭，才有利于孩子更好的学习，健康地成长。
以上回答也许不够严谨，但是个人一点经验看法，希望对您有帮助。
壹克物理
我是做网课的，但我实话实说，做网课没有一定的心理学融进去，教学效果并不会很理想，孩子吗专注力不够，贪玩，能吸引孩子的课程又有效果的课程那就需要作用心理学。
咱家虎孩子到了青春期
其实网课面前是怎样的孩子，他平时教师听课也是这样动物折射，作为家长，不打扰！
马大姐5988
第一个是孩子对网课的学习状态。
网课网课，重点不在网，而在课。孩子上网课，重点也不在于网速，而在于专注度。
比网络信号强不强更重要的，是学习兴趣浓不浓。古有凿壁借光，今有天台蹭网，村支部蹭网，悬崖借信号，更有感染肺炎的女孩在方舱内学习……
其实，不仅是网课，这个全民共宅的超长假期，给了家长一个完整的视角，看孩子究竟是如何过假期的，时间安排怎么样，学习状态怎么样，自我管理怎么样。
第二个是家长对家庭教育的状态。
这次的疫情，以及为应对疫情而来的全民网课，打了很多家长一个措手不及。
这样我们就知道了，这其实非常真实地反映了当下一些家庭对教育的状态。虽然时代已经不由分说地把教育的重任放在家长身上了，但是很显然，有些家长还没有准备好，还没有意识到家庭在教育这件事上应该主动做些什么。
整天面对调皮的孩子，终于有很多家长体会到老师的不容易。
被迫在家辅导学习，终于有很多家长知道教书育人的不容易。
那么在如此情景下，我们又该怎样做家长呢？
1、一个人在家学习，容易滋生消极情绪。疫情下不能去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力的事。（放下手机）孩子内心会更加平静，到处走动，上厕所、喝水的频率也会下降。
2、疫情蔓延，形势紧迫，难免会消极情绪，而我们需要做的便是坦然面对，正视它们，接纳，不回避、不抗拒。
换个角度，此疫何尝不是和睦亲子关系的契机？何尝不是学会和自己相处的契机？我们放松，孩子便会放松，我们焦虑孩子也会焦虑，我们宽松的心情，平和的态度，是陪伴孩子战胜疫情的一剂良药。
3、多与孩子交流沟通，当然要找到一个切入点，不然孩子愿不愿意跟你唠还是问题
4、作为家长，要多给孩子传播官方的、真实正能量的信息，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高价值的影视节目，从源头上进行把关，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。
5、要同步关注学校的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。
这并不是要求家长大包大揽，而是从旁观察，做好补位的准备，必要的时候提醒监督。
6、在网课期间，让孩子心理有准备，有预期，保持家里安静，减少杂音，以便于孩子提高课堂效率。
7、陪伴听课时最好的，可以近距离看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。翻开作业本看一看，书写的数量，了解完成的质量
让我们一起努力，共度时艰，成为孩子成长路上的明灯
