（九年級班主任團隊）
有人說，疫情是一場大考，檢測出商人的良知、專家的水平、媒體的素養、醫者的操守、民眾的認知，以及幹部的能力和狀態。疫情對居家隔離的學生來說，更是一場大模擬考，檢測出學生的學習能力與自律強度。而九年級學生自律能力不強，居家學習更是不易把控。為了敦促這些十五六歲的孩子正常複習，認真聽課，老師們竭盡全力，像驚濤駭浪中屹立於船頭的擺渡人，迎風遏浪不畏艱險，揮槳划向勝利的彼岸。
早自習的較量
已經習慣了假期的睡到自然醒，一開學就要上早自習，儘管和在學校相比還要晚半個小時，但是家裡的舒適圈怎麼能輕易地走出？面對著這個難題，老師們煞費苦心，共商妙招，終於成功地實現了“雲同步早自習”。
@孫天慧（九年4班）：最開始我是不願意和美夢告別的，但隨著時間的推移，我也漸漸進入了學習的狀態。
Q1：如何讓學生早起？
對策一：以身作則帶動學生
@張文雯（班主任）：雞鳴即起，一日開始。伴著春季晨光，睜開朦朧的雙眼，伸個懶腰足以驅散所有的睏意！眺望遠方，大腦放空，享受著短暫的寧靜。深呼吸，堅定信心，在這個不平凡的2020，抓住當下，我相信我的學生們在百天後的中考必定一鳴驚人！我的一天就這樣開始了！
@房雲利（班主任）：把每天的學習要求製作成九年四班作息時間表發到家長群，並在每天不同時段在家長群、學生群裡做出不同的提示，每天會編輯一段關於中考鼓勵語發到學生群裡，給孩子們加油打氣，週一、週二……一週的網絡授課下來，家長在提示下能夠按部就班地做好監管工作，做到及時反饋，有問題及時溝通處理，孩子從開始第一天的略顯懶散，漸漸元氣滿滿，向著自己的中考目標奮力前進。
對策二：細化流程統籌安排
@常天琦（班主任）：開學前，朋友圈轉發著一條《在家辦公也要有儀式感》的文章。3月2日，早上6:30起床洗漱，我開啟了居家管理班級模式。7：30釘釘視頻會議開始早自習。第一天的早自習3人遲到，即使在鏡頭前，同學們也是無精打采，習慣了假期沒有規律的作息時間，他們還沒有準備好這個特殊的開學。英語課代表像平常教室裡一樣帶學生晨讀，讀單詞，讀課文，限時十五分鐘背誦課文。考察的時候我讓學生背對著電腦以避免作弊，令我欣慰的是隨機抽查了五名英語中等生的背誦——全部合格，美好的一天就這樣的開始了。這也奠定了以後天天早7:30英語或語文背誦，8：00化學筆記背誦，8:15歷史背誦，8:30政治背誦的早自習模式。
@溫佳慧（九年5班）：我是一名初三的學生，疫情的突發使本該在學校的我只能在家上課，我知道還有110多天就要中考了，時間很緊，所以我的一天是這樣度過的:
九年五班作息時間安排
1.7:30-8:30早自習（背誦語文、英語、政治、歷史）
2.9:00-11:10釘釘上課
3.11:10-13:50（午飯，消化所學知識，提前聽雲課，午睡30鐘左右）
4.13:50準備進去釘釘上課
5.14:00-16:10釘釘上課
6.16:20-17:20釘釘上課雲課
7.18:00-19:00雲課
8.晚自習7:00-21:20（會有云課答疑）
週六：19:00-21:20晚自習
週日：19:00-21:20晚自習
對策三：小組合作化整為零
@郭霄玉子（九年7班）：伴著鬧鐘叮鈴鈴的聲音，我從溫暖的被窩中脫離，誒？我的組員們有沒有起床呢？打開我的小組群看看他們，原來副組長已經貼心地開啟了位置共享，為你點贊！
每天早上7點鐘我們準時在小組群裡進行位置打卡，組長們也會提前打卡提高效率。疫情期間大家一定要守在家裡，踏實學習才是最重要的！
7：30我們在釘釘集合一起上早自習，今天的單詞會讀了嗎？課文背會了嗎？快來跟我一起學習英語吧！
也不要忘了寵幸其他的科目，雨露均霑才能提高成績！快樂的時光總是短暫的，最後我們在8：30結束了我們愉快的早自習，活動活動，準備去上課啦！
對策四：以情動人以理服人
@張曉慧（班主任）：網絡授課雖然沒有陌生感，但在網上管理學生準時上課，上自習，卻讓我有一種無形的壓力。這種壓力或許只有當班主任的人才會有吧！不管怎麼樣，作為班主任的我決不能懈怠。 在開課前，我利用騰訊會議召開班級會議，這裡除了需要家長們的配合外，還要孩子配合和理解。想盡辦法告訴孩子中考在即，時間不等人，學習是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情。不管怎樣，老師的苦口婆心總能影響一些懂事的孩子。早自習人全是最困難的，平時都是日上三竿才起來，突然上早晚自習，只好和學生打感情牌，別讓老師操心，還有一百多天就要中考了……加了個別“釘子戶”的微信，要了各位“帥哥美女”的電話，防備一言不合就要打電話。
網課的教學管理
@張文雯（班主任）：轉眼間，線上教學已開展一週了。從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。雖然學習的場所發生了改變，但是我一點兒都沒有因此而感到放鬆，反而更加緊張起來，學生們還有110多天就要中考了，所有畢業班的老師都在努力著，是責任，也是作為教育工作者的良心。
Q2：如何上好網課？
對策五：課前的集體備課與平臺選擇
@呂紅（英語教師）：上網課，課件製作是大工程，集備幫了大忙。組長將任務進行明確分工，我們一起把Reading課文裡的知識點都整理成了電子版，上網蒐集單詞，課文的音頻供學生反覆練習，上傳教材和課計劃習題，統一安排好課頭訓練和當堂檢測習題。按照領導的部署——初三網課三段式教學不走樣。雲課答疑，我們英語老師收集圖片，製作統一的課件，並對重點進行詳細的解讀，指導學生補充整理雲課筆記。
@常天琦（班主任）：在數學開課的前幾天，用了微信、qq直播、愛學習直播、釘釘、快手、抖音等多款軟件進行試用。通過學生的反饋，最終確定講代數部分需要課件，用釘釘的效果更好。講幾何需要畫圖，用快手直播更優。就這樣家裡多了粉筆、小黑板、設備支架等直播用具，客廳變成了我的直播間。第一次用快手直播的時候有些小的期待，還有一些小緊張，老師變成了“主播”，課堂上防止學生溜號，隨時與同學連麥，一些網絡直播的語言有意地滲透在直播課堂中，調節學生的課堂氛圍的同時更能調動學生的網課興趣。後期也發現，我的直播截屏出現在了抖音等小視頻的軟件中，讓我更開心的是學生喜歡這樣與時俱進的老師及課堂。
對策六：課上的嚴格監督與激情鼓勵
@李放（班主任）：我們十班是一個比較特殊的班級，因為班裡都是來自青海省果洛州甘德縣的藏族學生。很多孩子參加網課都有一定的困難，有的家裡沒有寬帶，有的在牧區連手機信號都沒有。大部分學生家長無法用漢語溝通，理念上的差異使他們對孩子們的學習監管幾乎為零，每次假期的網上輔導對於我們老師都是一次不小的挑戰。這次初中教務處要求我們使用功能強大的釘釘軟件，能調取每節課每名學生的聽課時長，所以每節課下課我會在班級群和家長群發佈聽課數據，對聽課時間過短的學生逐個溝通，無故缺席的想盡辦法打電話聯繫，瞭解原因耐心教導或幫助想辦法解決困難。同時也關心克服困難想盡辦法學習的學生，他們為了找到有信號的地方聽課，騎車去很遠的地方，或一個人去有網絡但是夏天才去的住處。因為沒有供暖，孩子凍得手都握不住筆。面對這樣的學生我反覆叮囑一定要保證安全的前提下學習!多穿衣服注意保暖，注意安全，天黑前一定要回家。
@張曉慧（班主任）：網絡日課我們雖不像在班級一樣，但我們也可進直播間，看學生互動情況，偶爾提示一下認真聽課。剛開始時我還在微信群發了一個紅包，誰搶了就沒認真上課，抓到2名同學（這個方法只能用一次）。
@常天琦（班主任）：小組建設是七班的一個亮點，由於課代表課頭查人過慢，學生學習勁頭不足等現象，七班特建立了小組pk制度。八個小組，每組一名組長，每天更換一個副組長，兩位組長分工明確。每節課前副組長都會在組內提醒組員上課，組長查人數報告老師，減輕任課教師的負擔。午休，兩位組長會通過視頻的方式對組員早自習背誦的內容進行考核，晚自習後組長檢查組員的作業情況，並且把最終的小結反饋到小組群。每天的21:40組長都會對小組的一天進行總結，有亮點、有不足、有表揚與批評、還有中考的鼓勵。每一個小組都在努力，八個小組每日在小結中不斷優化，整個班級的網課效果也就好了。在假期的網絡小組建設中，又一次發現了孩子其實是有能力的，只是老師平時沒有發掘出來，小組建設現已成為七班網課成功的最大法寶。
@孫天慧（九年4班）：我很慶幸，在這樣特殊時間裡，我們的老師一如既往地堅守崗位，恪盡職守。負責英語的小白老師，上課十分熱情，經常以鼓勵的方式來激勵我們學習英語；數學老師，十分謙虛，經常和同學們一起探討數學中的難題；化學老師，平易近人認真負責，總是用溫柔的語氣融化我們對化學的刻板印象；物理老師，為了不影響我們的學習狀態，即使是下雨天也仍在小區亭子裡進行直播授課；政治老師，幽默可愛，經常在課後詢問我們是否有不懂的知識點；歷史老師，作為一位忙碌的母親仍然盡職盡責。這些種種無不都感動著我，最辛苦的就是我們的班主任了！房老師在學習上，是我們的語文老師，在生活中依舊充當了我們父母的角色，他更像我們的守護神。當我們早上在賴床時，他會在微信群裡提醒我們要今天的學習安排，以及每天都會在群裡發一句中考倒計時的鼓勵語，時刻提醒著我們，每天都在督促我們認真學習，幫助我們面對中考的挑戰。
@馮楚喬（九年5班）：各科老師都很認真負責，每天督促我們按時完成作業，並認真批改答疑。特別是我的班主任張老師，每天都會監督我們按時去上課，在上課期間還會監督同學們的發言情況，針對不及時回答問題的同學耐心說教，張老師就像我們的大姐姐一樣為我們操碎了心，有的同學上課遲到或者早退，張老師都會給這些同學打電話，督促同學們按時上課。謝謝老師在這特殊時期對我們的耐心指導，無微不至的關心與幫助，使我們既能擺脫懶散，刻苦向前，又能緊緊跟上中考的腳步。我會保證自己好好學習，聆聽各科老師的教誨，讓自己的成績越來越棒，絕不辜負老師們的辛苦付出。
@郭霄玉子（九年7班）：9：00我們開啟了通往學習的大門，儘管一節課有一個小時，卻總感覺意猶未盡。數學課堂上我們積極思考，與老師一起互動，徜徉在幾何的海洋中；語文老師為我們仔細地講解每一個知識點，彷彿回到了古代，與詩人們飲酒賦詩；即使是網絡課堂，也擋不住英語老師的幽默，在歡樂的氛圍中學習英語，知識點記得很快！物理齊老師帶領我們探索新世界，在微信裡細緻地講解再到釘釘上更加方便的電子書講解，我不得不敬佩；化學課堂一定要多動腦，現在我們正在學習最難的部分，課上要專注，再配上老師專業的課程，學會它小菜一碟；政治老師嚴厲的愛，同學們的問題老師都會耐心地講解，政治成績當然要更上一層樓；歷史老師為我們展示了一張張線索圖，帶我們領略古代的事情，當然各科成績都需要動腦多思考。在16：10與老師道一聲老師再見，老師辛苦了，我們結束了一天的課堂，休息休息吧，為我們的自習蓄力！
自習的陪伴
自習，是一天學習的回顧和消化的時間，也是自我提升的最佳時間。如何利用好這重要的時段？老師們放棄自己所有的晚間休息和娛樂，繼續著班級管理，關注學生，與家長交流，為了孩子們的學習，他們忘我地投入在工作中。夜深了，星星都疲倦地眨著眼睛，老師們卻睜大眼睛……
@孫天博（九年9班）：“刷刷刷”，筆尖劃過紙張的聲音打破了黑夜的寧靜，燈光發出了與時間不符的明亮，桌前的我認真地複習著老師上課講的知識，完成今日的作業，儘管免不了有陣陣的睡意傳來，但因為老師的關愛，我重新打起了精神，準備迎接新的“我的一天”。
Q3：如何上好自習？
對策七：視頻陪伴顯真情
@張文雯（班主任）：自習，同樣通過視頻會議的方式，能更加直觀地看到孩子的一舉一動。每個自習緊盯屏幕，對偷懶的孩子進行及時地提醒。孩子們看到屏幕裡和他們一樣認真的同學們，學習的勁頭更加足了！平時在學校上課，作為班主任的我可以時時刻刻地陪伴他們，但是，孩子在家上課我沒有辦法去觀察他們的舉動狀態。為了保證孩子上課的質量，家長成了我的眼線。我和家長們展開了探討，商量了辦法，並從老師的角度告訴家長們，從哪些方面看孩子是否是真的在學習。發動了家長這個強大的力量，孩子上課和上早晚自習的狀態就有了一定的保障。晚上，我就守著手機和電腦，時刻關注群裡的消息，生怕錯過些什麼。
@張曉慧（班主任）：晚自習內容，按時間完成，班主任要不斷看視頻，誰的筆不動了，我們可以從攝像頭裡看到學生寫的內容。誰愛溜號班主任心中都有數，偶爾點點名提示一下。但晚上儘量少說話，容易打擾到其他孩子。
@德吉措（九年10班）：吃過晚飯，18點50開始晚自習，由我們班主任視頻監督，他的那雙大眼睛從未離開過屏幕，就像在學校晚自習一樣，認真觀察每一名同學的學習狀態，我彷彿回到了學校，坐在熟悉的教室裡看著老師。不過我們中間多了一個屏幕。對，僅僅是一個屏幕。妹妹和我說過，他們的不需要簽到，他們不需要交作業，因為老師不檢查，他們不需要......因為......我恍然大悟，我們需要報到，因為我們有網課；我們需要交作業，因為老師會認真檢查，仔細批改。我要變得更優秀，因為要對得起老師們的付出。
對策八：批改備課不放鬆
@呂紅（英語教師）：做得快的同學，我會私信提前批改，並進行個別的輔導講解，全班同學的筆記作業上傳到釘釘群裡，我逐一進行圈劃批閱，在釘釘群裡上傳有詳細的數據統計，非常方便實用。
@房雲利（班主任）：除了班主任的職務，我還擔任兩個班級的語文教學工作，教書是老師的天職，不管在學校，還是在家裡，哪裡有需要，哪裡就是我的講臺。每天面對著電腦，一次又一次地與學生連麥，一次一次地與學生互動，無不都滲透著對本職工作的熱愛，對學生中考的負責。白天沒時間備課，那就晚上備，按照學科組的安排，認真仔細地完成每節課內容籌備，疫情當下，中考臨近，唯有加倍努力才能對得學校、家長、學生的信任，網絡授課也有別樣的精彩。
團結一致初三人
九年級老師們就是靠著這樣拼搏努力的精神、團結作戰的理念來進行網絡課堂的教學管理的。在溫玉娟校長的領導下，九年級師生自律好學、張弛有度，現在班班早晚自習秩序良好，節節雲課有老師管理。教務主任、德育主任、德育幹事進入班級群直播間，時刻敦促著學生學習。
陳建旭老師與他的自習管理
齊忠良老師和他的學生
於夢雨老師和她的學生
李楠老師在備課
積極與家長溝通
依然堅持聽評課
張玉祿老師與家長交流
德育幹事孔祥龍老師總結自習情況
初中教務處網課總結
兩週以來初三教學工作已步入常態化。亮點如下：
1.全體任課教師依舊與學生一起收看“瀋陽雲課”，認真做筆記，寫心得。
2.教師利用釘釘群實現多群聯播答疑輔導。
3.各學科佈置作業科學規範，且有檢查，有批改，有點評，有反饋。
4.教師利用群聯播實現同組聽課，按時評課。
望全體教師繼續努力，堅守職責，共抗時艱，為學生保駕護航！
——初中教務主任 田宇
距離中考的時間越來越近，但我們相信，在翔宇全體初三教師團結協作下，雲課堂學習一定取得良好效果。疫情過後，重回校園的學生，一定會更加珍惜在校的學習時光，爭分奪秒，不負韶華！
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