我国儿童教育家陈鹤琴说：
从出生到7岁是人生重要时期，儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础，如果基础不牢固，那健全的人格就不易造就了。
孩子在1岁半到2岁左右，就会开始出现“自我意识”，用各种调皮捣蛋的做法来挑战父母的“底线”，性格的形成和对情感的控制能力在这段时间会快速发展，因此当宝宝3岁的时候就能看出孩子的性格特点了。
1岁时宝宝乖巧听话又可爱，因为他们刚来到世上什么不懂。2岁后孩子各种调皮，把家里霍霍得乱七八糟，这是因为孩子有些懵懂的意识，这时候你想讲道理完全没用。
宝宝而3~6岁后自我意识渐渐清晰，性格、行为习惯还都处于“可以塑造”的时期，孩子已经具备了初步自我意识，家长说的话都可以听懂了，这时候已经到了孩子习惯养成的关键期。孩子的一些“习惯”不能惯成“坏毛病”，该打就打，超过6岁再想管就难了。
若是家长不及时引导，孩子很可能出现很多坏“毛病”，家长若是发现了，该打就打，千万别惯着。
这3个“习惯”，坚决不能惯着
1、乱发脾气摔东西
宝宝一岁多以后，双手越来越灵活有劲、手臂也开始发育，会出现一个喜欢打人、扔东西的阶段，这个时候还不用过多干涉，保证宝宝的安全即可。
但到了2~4岁左右，有了清晰的自我意识，因为动作发育比语言发育早，有时孩子太着急、情绪激动的时候还是会用打人、扔东西等方式发泄情绪。很多宝宝受到家庭环境的影响，比如父母暴躁总对孩子发脾气，就容易导致孩子乱发脾气，不管是玩具或者是家里的碗筷和勺子，都可能成为宝宝发泄的目标。
这个时候家长就要及时干涉了，避免孩子习惯上用暴力的方式抒发情绪。
2、达不到目的就“威胁”
大多数孩子在2岁左右才能清晰地用语言表达需求，在这之前孩子的生活习惯就是靠“哭”得到关注、喂养和帮助，所以在3岁左右孩子会习惯性的在被家长拒绝要求的时候用“哭声”表达要求。
这时候孩子还意识不到这种做法是错的，但如果这种哭闹的方法每次都有效，孩子就会十分聪明的抓住家长的“软肋”，由无意识变成故意“威胁”：不给我买就哭！不给我玩就不吃饭！越来越娇纵、任性。
3、“我行我素”无视规则
有些家长对孩子不严格，孩子犯错或者不听话的时候就不痛不痒的“唠叨”几句，孩子对规矩没有敬畏感，依然“我行我素”无视规则。
这样的孩子并不是没有遵守规则的能力，只是他从父母的态度中觉得“规则不重要”，习惯性忽视规则。
一旦孩子有这样的问题，家长千万不要心慈手软，不要不忍心教训孩子，所有说该打就打，著名育儿教授李玫瑾就曾说过：“孩子该打就要打”。
那么如何纠正孩子的坏毛病呢？
想纠正孩子的坏毛病，就要给孩子养成良好的习惯。
父母以身作则
孩子就是父母的一面镜子，父母有什么样的习惯，孩子就会有模有样的学习，所以说家长要帮孩子养成良好的行为习惯，需要以身作则，在孩子小的时候就要注意自己的一举一动。
并且告诉孩子什么样的习惯是好的，什么样的习惯是坏的，比如“吃饭的时候不许看电视，睡觉前不可以吃零食”，并且教孩子学会礼貌用语和懂得拒绝。
3岁半到6岁时，是孩子建立规则感的关键时期。家长应帮助孩子建立规律的生活作息，帮助孩子形成基础的规则意识。除此之外，如果孩子出现了不当行为，要让他为自己的错误行为付出一定代价，比如适当剥夺或者延满足一次他最在乎的东西，或者最想做的事情。
通过规则感的建立，孩子让他知道，做了错事，要为自己的行为负责。我对孩子的规则意识的灌输，是先从公众场合不大声喧哗，坐地铁乖乖安检，等餐需排队这些小事开始的。
刚出生的孩子就是一张白纸，想让孩子长成什么样完全取决于你，所以父母要抓住孩子惯养成的关键期，帮助孩子养成良好的行为习惯，才能让孩子走的更远。
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这套绘本一共有10册，分别是《我能承担责任》《我不随便发脾气》《我能表达自己》《我能与人分享》《我相信自己》《好孩子懂礼貌》《我可以独立》《学会尊重别人》《我能守信用》《我有自制力》
绘本中的图画也是非常适合孩子看的，因为孩子对图画还是非常敏感的 。好的习惯决定好的未来，这套行为习惯培养绘本应该可以帮到忙。
未来决定孩子的不只是学习成绩，要想孩子“赢在未来”，父母要重视孩子性格的培养。并且要能够在生活中，帮助孩子养成健全的性格。健全的性格会让“雏鹰”的翅膀更有力量，有了力量他们会飞的更高更远。不要错过了给孩子养成好习惯的最佳时期。
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