一段時間的網課學習，總結出來一些經驗，學生上網課，要注意細節。
素質教育，以提升學生整體能力為目標。在學生上網課期間，注意細節上的要求，有助於學生整體能力提升。
在學習方面
1、堅持做筆記
“有書，做筆記是多餘的”，這是大多數學生和家長的想法。甚至有家長因此而對老師大發雷霆，認為老師這是在難為學生。
記筆記的好處有很多，主要還是能夠在學生聽課時集中注意力，再就是方便家長監督，最為主要的是可以讓學生形成良好的學習習慣。
在網課學習方面，要首重筆記，這個是不容置疑的，家長不要因為學生的一些託詞，就採取放任的態度。
2、要堅持做到預習、聽課、複習、做題
學習的步驟，預習、聽課、複習、做題，環環緊密相連，缺一不可，尤其是網課學習。學生缺乏有效監督的情況下，偷懶耍滑都是有可能的。雖然缺乏監督，但也不建議家長參與到學生學習中來，最主要是由於這樣做，會分散學生注意力。
家長的監督可以通過其他方式來完成，比如檢查筆記，我前面寫過上網課要如何做筆記，按照給出的方法，家長很容易就能做到。
所以，監督學生學習步驟，要比監督學生是否聽課、學會，更有助於幫助學生學習。
3、重視重複學習
重複是學習之母。——狄更斯
網課的最大優點是可以重複學習，這在學生學習的時候要充分利用。缺乏監督，又沒有考試，學生在上網課時鬆懈是正常現象，家長也無需為此惱火。在檢查學習時，發現不會，就要立刻重複聽課，雖說是浪費些時間，但是可以端正學習態度。
家長一定不要因為學生沒有學會就打罵，這完全於事無補。鼓勵學生重複學習，既可以加深知識記憶，又能使學生在下次上課時集中注意力，認真聽講。
在能力培養方面
1、時間支配能力
制訂作息時間表，是學生必須要掌握的能力，這種能力不僅僅對學習有幫助，在以後工作中，也是必要的技能。
一個科學完善的作息時間表，能夠提高學習效率，使人在任何時候都處於精力充沛的狀態。
曾經有一個高考狀元，在別人問他，為何能取得這樣成績時，就談到按時學習、按時休息。在上網課期間，家長對學生的一些放縱，導致學生學無定時、休息也是毫無規律，總之，一句話：只要學習，想怎樣就怎樣。學生完全不能進入學習狀態，上網課就變得敷衍了事，甚至時間長了，會養成一些壞的習慣。這樣的網課，完全弄巧成拙了。家長監督的缺失，如果體現在這方面，只能說明失職。
2、勞動能力
在家裡上網課，適當做些家務，對學生勞動能力培養有益。
勞逸結合，可以提升學習效率。家長們的關心體貼、愛護，如果就是不讓學生幹家務活，就謬之千里了。讓學生學習做家務，可以培養學生動手能力，還能增強學生責任感，做事情的條理性。
在學校中存在一種現象：從農村來的學生，學習會更刻苦，更努力。這種精神都是在長期的勞動中培養出來的。
3、自學能力
這是我曾經寫過的一篇文章的標題。
在網課期間，完全具備自學能力培養的條件，如果家長、學生都把學習時間用到了網課上，就浪費了這麼好的一個機會。“書山有路勤為徑”，在有時間、有能力的情況下，一定程度的自學，對成績提升、習慣養成都會有作用。
4、計劃能力
計劃能力，就是制訂學習計劃。按計劃完成學習，能夠取得成就感，而成就感是學習動力的來源之一。
學習動力是學生主動學習的條件，所以，在網課期間制訂學習計劃，就成為了上網課必須要注重的一個細節。家長總是抱怨學生不願意學習，卻不肯在這些細節上多下功夫，總以為按部就班學習，成績就會提高。能力提高才是根本，單方面強調提高成績，只是緣木求魚罷了。
5、閱讀能力
讓學生看書，有些家長是比較忌諱的，總覺得看閒書會影響學習成績，進而就是禁止一切書籍。這就好比因噎廢食，學生除了課本中的知識，其他知識都少得可憐。讀書少的缺點在這裡我就不說了，“讀書明理”，“書籍是人類進步的階梯”……幾乎是無數的格言都在告訴我們讀書的重要性。在家長監督的情況下，要適當增加學生閱讀時間。
古人對閱讀推崇備至，我總結下閱讀方法，對閱讀能力提高應該是有幫助的。
“不積跬步無以至千里”，細節決定成敗，就在於此。
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