丹尼爾.戈爾曼，哈佛大學心理學博士被譽為“情商之父”，曾這樣說到，智商高、情商也高的人，春風得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事無成。

許多家長在養娃的過程中，對於情商的培養是越來越重視。因為家長們意識到，現代社會高情商比高智商更吃香，有時，情商甚至還可以影響智商的發揮。其實，想要培養孩子的高情商，沒有想象中的那麼難，在成長過程中，教育的形式很重要，因為孩子越少感覺到教育的意圖，教育的效果就越大。所以，作為家長來說改變一下教育的形式，將要求和命令改為暗示，也許會事半功倍，讓孩子更容易“成大器”。

家長善用這3種“暗示”，養出來的娃情商高，將來更易“成大器”

一、動作暗示

1、動作暗示中，包括眼神、手勢、行動把控！在孩子無法控制時，眼神是很重要的。因為孩子會看家長的眼色行事，當你表現出憤怒的眼神時，孩子會立馬意識到自己做了錯誤的行為，轉而安靜下來。在公共場合，眼神暗示很有用，即可以保全孩子的自尊心，也可以達到教育效果。

2、手勢要妙用。這裡說的手勢並不是把指手揚起作勢打孩子的大動作。而是動作幅度較小有警示性的動作。孩子“人來瘋”，家裡來客人之後忘乎所以時，家長只需要把手擺一擺，孩子立馬就明白，哦，原來這樣是不可以的。

3、行動把控好。舉個簡單的例子，當孩子看電視看到很晚時，家長不用大聲的斥責，這時候，媽媽只要進他的房間把被子鋪好，孩子就知道自己該去睡覺了。如果以後再有這種情況，孩子就會記住，自覺去睡覺。

二、語言暗示

1、把誇獎的話掛在嘴邊。對於孩子來說，最大的獎勵莫過於家長的肯定。家長多肯定孩子們的正確行為，會使孩子提高自信心，從而可以形成大方開朗的性格。

2、禮貌用語要常用。父母是孩子最重要的老師，當家長任何對待事物都可以一禮貌謙虛的態度時，孩子也會在耳融目染中學會禮貌待人，完全不需要家長額外操心。

3、注意語言引導。對於孩子而言，有時候直來直往效果並不好。運用一些巧妙地迂迴戰術，來引導孩子，效果更好。比如，孩子不願意自己收拾屋子，那你就時不時地誇獎孩子喜歡乾淨，久而久之，孩子就會因為你家誇獎而發生改變。

三、氛圍暗示

1、在2010年，日本科學研究生院的兒童學家Shohei Ohgi經過長期的研究發現，在家長陪孩子進行親子共讀時，孩子大腦的前額葉部位能受到刺激。而且經常長期進行親子閱讀活動的孩子，語言、理解能力以及自制力都會超出同齡的孩子。所以家中有親子共讀習慣的家庭，會給孩子更好的成長環境，更適合情商培養。

2、 良好的習慣氛圍。包括生活上，學習上各方面的習慣。家長也許會認為這些跟孩子的情商培養沒有關係，但其實，培養情商並不是單一方面的培養，只有家長和孩子多方面努力，孩子的情商才能大幅度提高。

3、積極的情緒氛圍。在一個家庭裡，情緒是會傳染的。家長的情緒，孩子是會學習的。當家長對待事情的時候採取消極的情緒看待，以後孩子也會如此選擇。所以家長要維護一個積極向上的家庭氛圍，這樣才可以為孩子營造出一個快樂、健康的成長環境，由此不會影響孩子的情商發展。

養娃路上，情商培養可以說是孩子成長過程中最重要的部分但家長切記不要太過於揠苗助長，想要迫切地把孩子培養成“情商小天才，最好的方式是父母的言傳身教，用故事去啟迪孩子的思想，情商才能得到發展。最後錦春為家長們分享2套兒童的情商啟蒙繪本，《德國幼兒自我管理圖畫書》是德國兒童的第一任情緒早教老師，是一部獲獎童書，裡面的故事真實貼近生活，對孩子非常有教育意義！除此之外《兒童情緒管理與性格培養繪本》也是錦春非常喜歡給孩子看的書，這是一套中英雙語言繪本，一邊做情商啟蒙，一邊做英語啟蒙非常方便！