春艺琴坊
我看到已经有不少朋友从多种角度进行了回答，我想试着从心理角度来分析一下。如有遗漏，敬请指教。
一、学生整体分析
从提问者的描述中，基本可以判断出，这个学校或者是城乡结合处的学校，或者是城市里生源比较差的学校。这些学校的学生总的来说学习习惯不好，成绩比较差。
这些孩子内心里对学习比较抵触，也不相信学习可以改变命运。缺少人生目标，自然没有学习动力。
二、学生之间的关系
由于整体素质不高，学习较差。学生内心比较敏感脆弱，特别反感老师对他们贴标签。为了追求平等，大部分学生就会听从几个所谓“带头大哥”的话，组团来捣乱。而为了掩盖自己内心的空虚感，甚至会攻击个别几个愿意学习的同学。
三、因材施教
教师面对这样的班级，首先，要稳住自己的情绪，心态不要被他们带偏；其次，对几个领头的孩子，要有针对性的开展工作，帮助他们树立目标，即使不能作为老师的助手，起码也不要当敌人。这些领头孩子一旦有转变，那么其他孩子自然就会跟上；第三，保护好愿意学习孩子的学习动力，不要轻易被别人拉下水。
四、教师心理调适
作为老师，每天和这些孩子打交道，压力确实不小。在做好教育工作的同时，也要保护好自己，及时疏导情绪，注重身心健康。
希望对你有帮助！
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