一葉l怎知秋
可能有很多學生的家長會感覺這個假期並不好過，太長的假期讓孩子在家裡無所適從，學校通過網絡遙控，顯然也達不到預期效果。於是各種問題紛紛出現，比如不愛學習、不在乎批評等等。
應該知道的是，這些問題的出現一定是長時間影響造成的，因此，必須要從源頭開始，培養孩子的興趣，學習興趣、對待生活的興趣、參與社交的興趣，甚至是玩的興趣。
可能我們作為家長的會感覺，打也不是，罵也不是，怎麼管都達不到預期的效果。那麼，怎麼才能從根本上解決這個問題呢？
一、家長的幾個錯誤做法
1.簡單粗暴地管孩子
事實上，有很多家長都是簡單地管孩子，每天孩子回家，家長只是說你要學習，趕快寫作業等等。
沒有情感交流的簡單粗暴地命令，孩子長期是反感的，尤其在孩子本來就已經到了學習的臨界點了，這種反感就會更加嚴重。
2.只抓住孩子的過去的錯誤不放
孩子在漫長的學習中，都需要家長細心的陪伴。但是家長往往工作繁忙，沒有時間實現這種陪伴。一旦回家，可能就記住了孩子不愛學習的場景，久而久之就形成不好的印象。
這樣會造成孩子厭學的假象，一旦有了這種印象，根據吸引力法則，往往孩子大概率會變成你最不希望的樣子。
二、怎樣引導孩子
1.先確定一個小目標
和孩子約定好，每天必須完成的是什麼，什麼是底線。比如你的第一個階段的目標是，晚上六點之前必須寫完一科作業，並且把這個任務寫在家裡的記錄本上，和這一週的幸福指數相關，比如買東西，週末吃飯等等。
等孩子能夠獨立完成這個小目標以後，再陸續完成以後的目標。這是完成了第一步。
2.參與到孩子的學習生活中去
顯然，達到第一條這個目標只是很淺層次的。孩子在學習上聽不聽話主要取決於家長在學習上和他有多大聯繫，家長在學習上有多大的發言權。
如果家長只是說你必須學習，那麼家長逐漸會與孩子的學習生活剝離。最後，孩子大概率會不聽話。所以，家長要積極參與孩子的學習。比如，替孩子或指導孩子整理自己的學習用具，翻看檢查孩子白天學習內容，記錄學習狀況等等。當然，這些活動，還是需要第一條你進行的情況，否則孩子還是會反感。
3.重視多樣化學習
小學的教學內容比較少，對於孩子來講，有很多任務其實很短的時間就能完成。但是，卻存在很多不完成作業的情況。這主要是孩子本身不想完成。
那麼就涉及到一個基本問題，那就是學習不好玩，孩子就不愛學。因此，家長要把學習的內容擴大、拓寬。比如，語文要把字練好，練好了字孩子就愛寫字，愛寫字就有炫耀的想法，於是對學習語文有了意想不到的興趣。再比如，給孩子買多種多樣的課外書，讓孩子在數學以及科學中找到興趣，這樣他在抽象的學習中會與課外的知識找到結合點，就會有充足的幸福感。
總之，孩子的教育是複雜的，需要長期堅持，希望你能在教育中收穫快樂。
觀語文
現在的小孩能夠自己主動學習的很少，不像以前。現在對孩子的誘惑分散孩子的注意力的東西太多了，電視手機，遊樂場所吃喝玩樂對孩子來說都是最簡單的，只有學習是最累的。
我小外甥今年是小學六年級，下學期就升入初中了，一群在家上完課，只完成老師佈置的作業，多做一點都覺得累，今天老師佈置的作業有點多，剛剛還在那叫，說老師留的作業多結果寫作業不到一個小時就把作業寫完了，就這樣還說老師留的作業多呢！
他到目前為止還沒有那個想法，要回農村去蓋的房子，不過我一直在提醒他，如果不好好學習，初中畢業之後就要跟他老舅去養豬。
產生這樣的原因，就是現在的孩子生活太幸福了，在現在孩子所有的接觸事物當中，只有學習是最累的，其實我們一想孩子現在也真是學習是最累的，誰也不願意做最累的事情，如果換作你我都一樣。
記得以前我在上學的時候，我就不喜歡放假，因為一放假就需要幹農活，學習總比干農活簡單，所以我就要好好學習，怎麼樣想不幹農活呢，只有考上學才能不幹農活。
現在的孩子缺少這樣的實踐活動，對大自然太陌生了，如果有機會和可能的話，帶孩子去大自然裡面去體驗，帶到農村裡去體驗生活，尤其照著他想說的那樣，讓他做幾天，等孩子坐下來發現不是他想象的那樣的時候，他就會自己學習了。
在學習這件事情上，如果他自己沒有興趣不主動學習，家長再怎麼著急都沒用，必須改變孩子自己主動學習的心態。讓孩子認識到，只有好好學習才是唯一的出路。
陪著孩子一起學
提供的信息還不是特別多，比如說姐姐的孩子的居住環境成員有哪些？
有哪些家庭成員，位置在什麼地方，什麼樣的學校等等。
現在疫情，如果孩子有這樣的想法，那就不要對他太過客氣了，想呆在農村也不是什麼壞事，那就現在開始，每天去找事情養活自己，沒找到事情就不要吃飯，生活的苦就必須安排現在開始學習了，沒必要勸他非要去學校學習。讓他自己說服自己才是王道。個人估計家庭給他的生活比較富足，孩子沒有能體會到生活的不易，這是目前比較流行的失敗教育典型案例，孩子雖然還很小，但並不是不安排他分擔家務的理由，建議從現在開始說服家庭所有成員，統一實行一樣的標準來教養孩子，任何人為孩子說情都是在迫害孩子的成長，只要有一個人不遵守，孩子不可能被很快糾正過來。孩子的自我心理定位說明了他在家裡生活比較安逸，地位不低，這是有違人倫的，孩子必須是家裡地位最低的人，他應該為家裡所有成員服務，而不是被所有人保護起來，這不利於孩子建立健全的人格。
造夢小兵
疫情期間孩子的學習效率降低，在學校養成的學習習慣也容易丟失，很正常。分析一下孩子不願意學習的原因對症下藥，比如孩子可能玩心比較大、不喜歡老師批評他、對網課學習不適應、在家環境自由無人監督等等，要幫助孩子樹立目標、重拾學習習慣、對孩子進行監督和獎懲，讓他養成良好的學習節奏和習慣。
孩子突然不愛學習了，要分析原因，然後對症下藥
1.孩子不喜歡老師，或者因為老師的批評對老師產生了反感
一般來說，3年級以下的孩子容易出現這個原因，孩子會因為不喜歡老師或者受不了老師的批評，而產生不想上學的心理。出現這個原因，家長可以問問孩子，如果真的是因為老師的批評，那麼可以與老師多溝通。
2.孩子在家上網課，可能對網絡學習環境不適應，在家學習無人監督
網絡授課，孩子少了老師天天揪著耳朵學習，可能對網絡授課無法集中注意力，不太適應。且在家學習無人監督，孩子作業寫不寫都行，頂多挨頓罵，孩子自然選擇去玩，而非寫作業。
家長要幫助孩子養成良好的學習節奏和習慣，比如恢復上學期間的作息，在上課時間保持絕對安靜，監督孩子學習和完成作業，讓孩子通過一段時間從新適應學習的節奏，這是非常有效果的。
3.小孩子自制力差，小孩疫情期間在家玩的比較多，玩心還沒有收回來，且表現不好的話如果麼有相應的獎懲措施，孩子就不會花心思在好好學習上
小孩一般自制力比較差，受到疫情影響又無法上學，很多時間都在玩耍，突然老師佈置了學習任務可能還不太適應，玩心還沒有收回來。家長如果對孩子監督不夠，那麼孩子就更肆無忌憚地玩耍了。
此時，不妨給孩子設定一定的獎懲措施，完成作業較好給予相應獎勵，反之則進行一定的懲罰，這樣效果也不錯。
4.有些孩子不愛學習，是因為暫時喪失了學習的興趣和追求
小孩子比較小，有時候會對一些東西一時興起，也可能會對某些東西突然失去興趣。
不妨趁著在家的時間比較多，引導孩子樹立以後的職業目標，然後引導孩子要想達到這個目標，需要自己習得更多的知識，那麼孩子可能會有了學習的動力。
疫情期間，學生和家長都不容易，不妨對孩子多點耐心和陪伴，也多與她們一起學習進步，給孩子做個好榜樣。
考研東住佛小仙女
孩子不願意學習的原因有沒有找呢？是家長批評的多了，孩子叛逆，還是孩子自身的原因？找到原因再解決問題。疫情在家上網課，大點的孩子都老想玩，別說一個二年級的孩子了！這個時候孩子不學家長急，就會劈頭蓋臉的一頓批評，孩子叛逆就和家長對著幹。我的建議是：先和他做朋友，和他聊聊天，在聊天中問他為什麼不想學習？理想是什麼？然後告訴他不學習也可以，但是理想就不能實現，無論長大做什麼現在都要好好學習才能實現。這樣慢慢的引導他，還要多鼓勵，多誇他，然後慢慢的獎勵他。相信會好的。希望對孩子都多點耐心和信心。 不知道我的回答是否能幫到你。
茗青369369
你好，很高興回答你的問題。孩子上二年級了，不願意學習，不在乎老師的批評，怎麼樣才能引導他呢？
首先我們要分析一下原因，剛才看到您說是姐姐家的孩子。剛開始的時候孩子很喜歡學習後來不喜歡學習，就算批評他也無所謂。
我們先來分析一下孩子為什麼會出現批評他也無所謂的這種現象呢？
一般孩子出現批評他也無所謂現象，證明孩子在日常生活中經常受到批評。或者是給他貼過標籤。孩子認為他自己是一個沒有用的人，他無所謂，他做什麼都做不好。也有可能家長在日常生活中，在親戚朋友面前沒有顧及孩子的面子，批評過孩子。或者是老師在上課的時候批評孩子考試不好或者是做東西做不好，都有可能會導致孩子出現這種批評，他也無所謂的現象。
然後我們再來分析一下，一個孩子剛開始很喜歡學習，後來卻不喜歡了。這是為什麼？
孩子剛開始很喜歡學習，是因為他在學習裡邊兒能找到成就感，現在不喜歡學習是因為他在學習裡面已經沒有了成就感。所以我感覺咱這個孩子的成績應該不太好，並且在學校的時候老師不受重視，他家長也沒有太去管他的成績，不知道我說的對不對。
遇到這種現象呢，首先我們不要把這個現象放大，家長更不要去批評他這個現象，因為你越批評孩子就會越不在乎。這種孩子一般是他已經知道自己沒有用，他也不在乎他的臉面什麼的。這個時候我們要做的有以下幾點
一、觀察孩子的優點。及時表揚
因為孩子已經二年級了，他不像小一點的孩子，家長隨便哄哄，說不定還能過來，那二年級的孩子呢，我們先表揚他其他的，比如孩子主動幹活，孩子在學習中有一道題答出來了。就算起來孩子也能答出來，但是一定要表揚我們的孩子。
二、家長可以試著去給孩子談心，但是注意不要強迫孩子。
您可以讓您的姐姐或者是姐夫去找孩子。談談心。看看孩子在學校發生了什麼，老師在上課的時候是怎麼給孩子上課的，包括孩子覺得這個老師怎麼樣？不管孩子打出什麼樣的話，就是，說孩子可能會對這個老師非常的不滿意。這個時候家長一般要做的就是肯定孩子的想法。肯定孩子的心情。然後告訴他，老師為什麼會這麼做？老師也是愛護他，可能是太著急了。在給孩子聊天的時候一定要注意肯定孩子，要做到給孩子有同理心，這樣才能打開孩子的心。
三、千萬不要與其他的孩子作比較，孩子現在已經不要面子了。這個時候我們更不能去做這種批評孩子的事情，讓其他孩子給咱的孩子做對比。如果你聽到有人說某某家的孩子有多優秀這個時候你也可以讓您的姐姐或姐夫說出來。自己的孩子有什麼優點？當著她的面誇她，尤其是當著外人的面誇她。孩子也會感覺不好意思。慢慢的幫孩子找回來面子。
最後希望咱孩子早日回到愛上學習的樣子。
以上是我的一些建議。我是圍棋啟蒙歷子，歡迎關注我。或者給我留言。
圍棋啟蒙舉個歷子
知識來源於生活，然後再應用到生活中去。無論城市還是農村到處都有知識的存在。因此，如果孩子不願意學習千萬不要強硬逼迫，而應該從生活中的點滴做起，從孩子身邊的事情中尋找知識點，引導孩子利用知識解決生活中的問題。比如在農村的孩子，現在人們都在積極備耕，需要買化肥、種子，買來的東西可以問問孩子買的是什麼牌子，什麼作用，價錢是多少，逐步引導孩子自主學習語文的意識，也可以根據物體的單價，可以讓孩子算一算買來物體的總價；算一算付出多少錢、花掉多少錢、應找回多少錢等等。讓孩子明白學數學的重要，讓孩子意識到只要生活就需要學習知識，慢慢地孩子就回對學習感興趣了。另外，當孩子在學習上遇到困難時，家長要積極配合老師把知識化繁為簡，可以先易後難，循序漸進，給孩子多出一些同一類型的作業，為孩子多多指點一下，當孩子有了進步，取的成績以後，家長要多多鼓勵和表揚孩子，久而久之，孩子就會把學習當成一種快樂，孩子便會主動學習了。
貴在得法
你好，很高興回答你的問題。
首先，分析厭學的原因。
不少家長對於孩子不好好學習存在兩個誤區：一是認為孩子的問題是遺傳的，而是認為孩子是主觀上不想好好學。這是錯誤的。學生出現這些問題本質上能學習能力發展不夠造成的。而學習能力的發展水平和其他各種能力一樣，都不是遺傳的結果，而是後天教育環境影響的結果。在各種教育環境因素中家庭教育環境影響是主因。因為學習能力形成的關鍵期是在孩子出生後到上學前，這個時候社會環境和學校環境尚不能對孩子的成長構影響。
其次，採取有效措施。
首先不要灰心，不要著急，二年級的內容還比較好趕上。具體可以採取以下措施。
第一，要給孩子好好談談，不一定要談學習，談談孩子上課、對老師、對同學的一些看法，學校的一些情況，從側面瞭解孩子對學習的態度。分析一下孩子為什麼不願意學習。有的學生上一年級時不知道考試的紀律，還不緊不慢地做其他的事，有的還跑去上廁所等，說明學生對一些情況不瞭解，做為家長要把這些事情告訴孩子，告訴他如何遵守紀律，如何上好課，如何做作業，如何有好的學習習慣等。
第二，培養孩子學習的興趣，可以給他講故事時，講到感興趣的地方讓他自己看看拼音是不是會讀，字不否認識，並鼓勵他，數學也可在日常生活中學會。比如，吃飯時讓他擺碗、筷，看他是否根據人數擺好，再問一下如何再來幾個人需要增加多少碗筷。孩子有一點進步就及時鼓勵，不要拿孩子和別人的孩子比。
第三，給孩子自信，否則你整天在家裡說孩子學習不好，孩子自身慢慢也認為自己就是不好，也沒學習的動力了。
最後，家長要家要少批評，即使批評也不要太直接，同樣一件事，換一種孩子易接受的話，啟發引導孩子對學習有興趣，相信孩子會有改善的。
以上是我的一些看法，希望對你有所幫助。
中高考數理化
缺少社會的毒打。
他說將來要留在農村，建一個房子，就自己住在那裡。很有可能是因為看了李子柒的視頻，覺得那種田園生活超級棒。每天發點小視頻就可以瘋狂賺錢。
我覺得對這種孩子，你可以帶他好好體驗下農村風光。沒網沒外賣沒快遞，時不時忍受很久都見不到一個人的痛苦。每個月就給最最基礎的生活費，讓他自己去看發視頻能賺錢，打遊戲能賺錢不。
很多時候孩子不願意學習，是因為他自認為有更輕鬆的路，他以為這是他獨特的發現並沾沾自喜。你站在成人的角度去勸說他，他很可能覺得你思維固化，為人死板。
這個時候，最好的辦法就是讓他體驗了。什麼？你說這個太耗費心力了，大人沒時間。但是我覺得，花三個月時間去換回一個認清現實的孩子，實在是一件非常划算的事情。
每天給娃讀點貨
因為批評得太多了，嘗試一下表揚和鼓勵或者換一種溫和的語氣，家長多溝通，引導孩子對於評價的看法
