每年高考，家长和媒体们都是呼吁，为什么自己省的考生为什么这么苦，考大学这么难，重点上线率不及北京、天津、上海等地区的一半。要求要全国统一考试，统一划线，以体现绝对的公平。
高考的公平性，是我国高校招生一直追求的目标。统一考试也只最近几年高考改革的方向，但统一录取分数线就真的公平了吗？
结果很可能并不是这样
看看衡水中学，毛坦厂中学现在的形势吧。如果真的是那么做，全国必然要陆续出现一大批这样的现象，就是各省都会有一所超级中学，全省考生拼了命也要往这里挤。这是要把全国的中学生往死里逼啊！如果真的高考只能有一条高考录取线，看上去好象是公平了。请认真想想，哪里的教育资源更丰富？对那里的考生更有利。别以为北京的学生，城里的学生和家境好的学生就不爱学习，就不能吃苦。他们真要动员起自身的能量，学起来的效率和平均成绩一定高于京外的学生。
考生只是一个载体，高考竞争的背后，很大程度上是资源的竞争。
这是无法回避的事实。教育部门也一直在做各种努力，减小这种因为资源悬殊造成的结果。国家专项，地方专项，提前批等等都是考虑到这个因素。
农村的学生和家境一般的学生。先看看原来各县的优秀教师是不是越来越集中到了各个地级市里，各市的又集中的进了省会，各省会的又集中去到了大城市。你再看看，课外的辅导班的收费标准是不是更适合富裕些的家庭。现在是老少边穷地方的考生没有优惠政策就考不过其他地区的考生，这不是事实吗？你再这么追求绝对的平均与公平，难道你对比经济条件更好的地方和家庭你不也是老少边穷吗？有人就是不愿意相信这样的事实，就爱相信富裕的家庭后代一定不如穷困家庭后代的假话。对这样自己不努力，只会用这样的大话、空话、假话逼自己后代的人，也真没什么好说的了。
要改变高等教育落后面貌只有一条路可走：
例如河南省的优质高等教育资源落后，这不是一朝一夕就可以 赶上来的，更需要的是长久的努力，当地政府加大对教育的投入，各大学将有限的资金不要只用在建大楼，修操场上。多给引进的中高级科研人才增加待遇，为他们建高水平的实验室，搭建高级别的学术平台；多在学生成长方面做投入，用有吸引力的多种奖励机制鼓励他们钻研科研，创办更多的有实用价值的竞赛，举行多种面向社会的活动来培养他们进入社会，融入社会，服务社会的真才实学。坚持下去，三年、五年后再看看学校的水平是不是会有明显提高；十年、八年之后再看看即便是没有两个工程名号的大学是不是也能招来一流的学生，也能培养出让社会高度评价，充分认可的有用之才。不做这些实实在在的事，等着国家给，等着别人送，做梦！等靠要，是没有好结果的，无异于扬汤止沸，不解决根本问题。
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