———也说疫情期间的亲子沟通
- 疫情期间网络心理咨询案例较多。近日一位边远城市高中生网上求助，是学习压力及与家长关系紧张的问题。沟通中，我的一句普通的话语，触动了孩子的感情，竟马上泣不成声！我说的这句话是：“你是否觉得妈妈没有看到你付出的努力？”
语言是有力量的，当然这种力量有与说话者意图一致的力量，也有听话者解读的因素。亲子之间彼此是最熟悉的人，因为熟悉所以应该更懂得对方需要什么。而熟悉是把双刃剑，因为熟悉也就知道什么方式对对方打击最大！语言的力量和背景有关。亲子之间也往往无所顾忌，说话比较随便，口无遮拦，岂不知人都会有情绪变化，此一时彼一时，不同场合说同样的话，却会有不同结果。孩子们离开学校两个月了，现在每天关在家里听网课做作业，不少孩子还要看脸色听家长耳提面命的数落，他们能轻松吗？
本月初石家庄一男孩，因上网课间偷玩游戏，被家长发现后训斥：“…天天就知道打游戏......”孩子一气之下从楼自杀……。这件特例有尊重生命教育的缺失，有孩子心理承受能力的不足，可语言背后的杀伤力更是家长和社会应该关注到的！——玩儿了一会儿游戏怎么了？为何对孩子全盘否定片面概括？！事实是“天天就知道玩儿游戏吗？”
亲子沟通中一定注意就事论事，在发现对方的问题和缺点时切忌全盘否定，把对方说的一无是处！中国的孩子“好孩子”欲望一般比较强烈，他们很需要被肯定被认可（其实成人也是）。如果家长被别人说的一无是处，心里会是什么滋味儿？己所不欲勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。推己及人。康德《实践理性批判》中把道德的本质表述为：成为一个人，同时不妨碍别人成为人。
孩子（也包括成人）是独立的个体，应该得到人格上平等的尊重。家庭教养是系统工程，谁有问题都可以提醒、指出，甚至惩罚。但同时也要有对应的奖励激励措施，批评惩罚的是错误言行，决不能因此否定孩子。而且批评惩罚时气氛完全可以温和有爱，不应疾言厉色充满厌恶情绪和表情。生命可贵，温暖可贵！有爱才有力量！愿我们的沟通充满爱和温暖。
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