温暖de阳光WO
很高兴能够回答这个问题，因为我也是个学生，所以我觉得我对这件事有一点点的发言权😁。这个学期我本来是要去实习的，所以学校也没有课程需要上哈哈，但是呢——我们家☞我老弟就需要上网课啦，而且作为一名学生我也有了解网课的，所以我还是要针对网课带来的影响谈一下下优缺点哈哈～：
1、优点
a.节省时间精力
对于老师和同学来说，上网课不用每天来回奔波，只要打开手机电脑连个网就可以开始上课，很是节省时间。
b.助力一批课堂软件的生成发展
不管是雨课堂还是钉钉还是其他上课软件，通过这次疫情在家上课的风头，都大火了一把，钉钉甚至走出了国门。不管疫情过后结果是什么，这些上课软件开发团队获得的收益应该是不错的。
c.助力学习
因为疫情的发展全国的学生都不能按时回校学习，对于即将毕业的学生来说更是一个大的打击，通过网上的学习可以追赶学习进度，让学生不至于落下太多，尽快回归学习状态，不至于影响毕业。
d.让老师成为主播，增进师生关系
上网课不仅让原本不熟悉网络的老师成为网络主播，让老师更了解网络世界，而且通过网课的方式，体现了老师和学生不一样的可爱的一面，增进师生之间的关系。
e.比自学效果好
相对于在家写作业自己学习，网课的学习效率更高，因为可以向老师提出问题，老师教学经验丰富，知识的传授更能让学生有效吸收。
f.家长的监督
有家长的监督，学生学习更认真，也有利于家长更加了解孩子的学习情况。
2、缺点：
a.相对于在学校学习，学习效率更低
关注网课相关新闻的人应该不难发现，很多学生都会有这样的情况，在床上上课中不知不觉睡着了醒来发现已经下课；或者老师在讲课但是耳麦中传来各种各样的声音，有呼噜声、唱歌声、鸡鸣狗吠声等等😂；家里的学习氛围毕竟没有学校浓厚，而且家里人是不是也会出现，思绪肯定没有在学校时集中。由于没有适应网络上课学习的方式，会让老师授课没有在学校时灵活，让学生对知识的吸收学习比较困难，导致学习达不到预想的效果。
b.上课程序比较复杂，操作比较麻烦，开展比较困难
因为很多老师同学平时没有上网课的经历或习惯，所以对上网课比较陌生，就导致了不会操作程序，导致一系列乌龙的产生，除此之外，上网课还要下载许多的软件，对于课比较多的学生来说，要下的软件会更多，显得很麻烦。不是所有学生都有在家上网课的条件，一些学生尤其是家庭条件比较困难，偏远山区的学生，会面临没有手机电脑，没有网络的问题，上网课不能全面覆盖，对这部分学生来说很不公平。对于偏西北地区的同学来说，8点上课的时候可能他们家长天才蒙蒙亮，加大了上网课的难度，也增加了学生学习的压力。会让部分学生比在学校学习时还要难受。
c.增加学生学习的压力
很多学生反应，网课布置的课后作业比在学校时的还要多，本来学生的学习压力都比较大了，布置的作业无疑加重了他们的压力。
3、结语
尽管网课开展面临着许多的困难，学生和老师们依旧不畏艰苦，使得网课顺利进行着，同学和老师们的精神很值得我们学习！
呐呐呐白ya
我是清扬，很高兴回答这个问题。在家上课是一把双刃剑，有优点也有不足，下面我就具体的说说———
一.在家上课的优点：
1.最大限度地保证学生生命安全。任何时候都要把安全放在第一位置，现在新冠病毒肆虐人间，非常时期在家上课，既积极响应国家号召也很好地保护了学生的安全。2.学习时避免干扰。对于一个想学好的学生来说提供了一个相对安静的学习环境。不像在教室或者在寝室学习，总是有同学说话，甚至疯狂来转移自己注意力。
二.在家上课的不足：
1.学习效率偏低。没有老师面对面的督导，没有同学之间的帮助，家长无能为力时，面对不懂的知识找不到好的解决方法，新知识落实不到位，学生就会出现不了了之，应付了事情况。2.自由散漫占上风。在家上课嘛，有学生晚上熬夜不睡，早上起不来，家长催了有意见。明明在上课，有吃饭的、喝水的、厕所的，也有一边哼歌一边写作业的，一边QQ一边听课的甚至学生根本不在听课、作业的；体育训练懒腰伸胯，动作不到位的。3.学习环境不给力。家不是教室，家长不是老师。在家访中了解因为复工复产，有的家长带走了手机，学生没有了跟老师联系方式。学习没有保障！学校呢，不单有黑板，更有现代化的教学设备来传授知识。
总之，我认为在家学习弊大于利。非常时期学生不得不在家上课，该走的病毒还不走，该来的学生却不能来！希望疫情早点结束，学校大门为学生大开！
清扬158228545
一.在家上课的优点：
1.最大限度地保证学生生命安全。任何时候都要把安全放在第一位置，现在新冠病毒肆虐人间，非常时期在家上课，既积极响应国家号召也很好地保护了学生的安全。2.学习时避免干扰。对于一个想学好的学生来说提供了一个相对安静的学习环境。不像在教室或者在寝室学习，总是有同学说话，甚至疯狂来转移自己注意力。
二.在家上课的不足：
1.学习效率偏低。没有老师面对面的督导，没有同学之间的帮助，家长无能为力时，面对不懂的知识找不到好的解决方法，新知识落实不到位，学生就会出现不了了之，应付了事情况。
2.自由散漫占上风。在家上课嘛，有学生晚上熬夜不睡，早上起不来，家长催了有意见。明明在上课，有吃饭的、喝水的、厕所的，也有一边哼歌一边写作业的，一边QQ一边听课的甚至学生根本不在听课、作业的；体育训练懒腰伸胯，动作不到位的。
3.学习环境不给力。家不是教室，家长不是老师。在家访中了解因为复工复产，有的家长带走了手机，学生没有了跟老师联系方式。学习没有保障！学校呢，不单有黑板，更有现代化的教学设备来传授知识。
清风86402
离了老师的学生就像脱了缰绳的神兽，四海八荒拥有洪荒之力的家长又屈指可数，在家上课可真是折磨人。
不过在家上课还是有它利好的一面，通过近距离陪伴，我们可以更了解孩子的学习情况以及学习习惯，好的方面加以鼓励，不好的及时纠正。陪伴，是要真的坐下来和他一起学习，一起讨论，而不是一边划拉着手机，一边趾高气昂的开吼，家长要以身作则，才能以理服人。
仗剑天丫
这个问题可以分为目前和长远的优点和不足
一、在家上课的优点：（从老师角度）
1.老师们被迫学会网络教学，使老师们尽快适应现代的教学，为今后的现代化教学打下了基础。
2.网络资源非常丰富，教学方式灵活多样，既有学校老师，也可以是全市、全国的优秀老师，可以是直播、可以是动画等，部分内容可以重复播放。提高使用率。
3.学生的活动方式多种多样。
4.网上布置作业、批改、学生打卡、提交一目了然，有的软件还可以批改部分作业。
5.老师可以照顾家庭和孩子。（但是也很辛苦）不用来回奔波。
（从学生角度看）
1.学生学会网络学习，加强了学生学习的自主性、计划性。需要提高学生的自律。
2.教学方式的改变，让部分孩子的课堂发言更加积极，学生的发言更加广泛。
3.对学习自觉性比较强的孩子，给了他们更多的学习空间。
二、在家上课的不足：
1.不能很好地把控学生的学习状态。学生是否能很好地听课，教师不能完全掌握。
2.学生上时间看电脑和屏幕会对孩子的眼睛产生伤害。
3.学生容易产生两级分化，优秀的孩子更优秀，不自觉的孩子更放松。
4.师生沟通困难，缺乏人情味，不如当面可以大量的直接沟通。
5.手机的流量给家长带来经济上的负担。
6.老师准备一节网络课花费的时间较多。
7.教学效果差。
8.不能进行各种数理化实验、社会实践活动。
9.时间一长学生的学习兴趣更是容易松懈。
10.学生长期在家，容易更家长产生更大的矛盾。 
希望尽快开学！
优雅白马爱教育
优点：
1、时间安排比较灵活，不受地点空间约束，只要有手机电脑等电子设备，随时随地都可以学习。
2、互动性更好，可以通过语音文字弹幕等进行交流，发言的人数更多， 交流互动性好。
3、可以借助平台录制观看回放，听不懂的地方还可以回放进行多次观看
缺点：1、老师观察不到学生的状态，可能存在签完到以后挂机上网课的现象
2、受网速和网课平台人数过多影响，上网课会存在卡壳断线现象，一定程度上影响学生上课的专注性
3、有些老师对于电脑操作不是很熟悉，这样就造成学生在屏幕前面等待时间过长还没开始上课的现象，或是老师没开麦或是PPT自顾自地讲又没去关注聊天群导致学生听不到、看不到课程内容
总之，这次疫情给了上网课的学生和老师很多启示，学生除了要适应平时课堂上课的同时也应适应网络教学模式，提升自己都专注力而不是去挂机玩手机电脑甚至睡觉，老师在用黑板投影教学的同时也应熟悉基本电脑操作，跟上时代步伐，提升上课效率，以免浪费自己和学生的时间!
小瑜的生活微记录
在家上课有哪些优点和不足？
答：在家上课有优点也有不足。优点是不受地点约束，学生在家就能上课，可以避免在路上或学校中被病毒感染，这是最为重要的一点。
线上课程十分快捷，不受时间约束，只要有电脑或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。
线上课程能够无限回放，这样可以方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。
不足的地方是在家里，是熟悉的环境，有父母，电视，电脑，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，这些都会成为分散注意力的因素。但是，在突如其来的疫情面前，生命高于一切。特殊时期孩子在家上课，是一个不得已的办法，也有着特殊意义。
人类社会的发展，从来不是一帆风顺的。在灾难和突发事件面前，那么多人付出了生命的代价，还有千千万万奋战在抗疫一线的战士，想一想他们，在家上课是已经很幸福了！或许，现在习题刷得少了，但孩子正在上一门之前被忽略的“生命教育课”，这难道不是至关重要？
没有过不去的坎！我相信，这段特殊时期的“空中课堂”，将成为每个在家上课的学生成长过程中的难忘经历！
游飏晴空
2020年春季开学由于疫情影响延后，国家教育部提出了“停课不停学”、“停课不停教”的指导意见。各地教育部门和老师们纷纷开展了线上的网络教学。各大网络平台也是免费推出自己的软件和平台供教师使用。如：腾讯课堂、钉钉、学而思网校等。在家上网课是一种大家都很熟知的教学模式，有的孩子学英语兴趣班就是通过网络与外教老师一对一进行授课。网络课堂与传统的课堂教学相比，它具有资源共享性，学习的自主性，课程结构的开放性，学习的协作性等特点。但它是不可能全部代替学校的课堂教学的，不足之处也是显而易见的。
优点：
（1）学习时间、地点上的随心所欲
只要拥有一条电话线和一台电脑，您就可以上网进行学习，而不用象传统面授班那样必须在固定的星期六或是星期日早上9：00到一个离您家很远的地方去上课，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。
（2）学习进度上的随意安排
每个学员的领悟能力和课程的难易程度都不一样，有些学员的领悟能力高，他就学得快一些；有的学员领悟能力差，他就学得慢一些；有些章节比较简单可能一点即通；有些章节难一些可能就需要反复学习才能掌握。但传统教育在教学进度上是固定化、统一化的，很难顾及个别学员的学习特点，也不会因为某个学生的某个章节没有听懂就把整个课程重新再讲一遍，而远程教育的课件是事先做好了放在网上的，想学哪章，想学多久完全由学员自己掌握，熟悉的可以减少学时甚至不学，而自己较难理解的可以安排大量时间，完全不受任何的限制，对于一次听不懂的问题，可以反复听，直到听懂为止。
（3）优秀教师资源共享
在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源情况千差万别，许多偏远地区的师资严重匮乏，良莠不齐、有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育水平向高层次迈进。而网络教育优势就是可以把全国的优秀师资汇集到一起，使各个地区的的学员都能听到名师讲授的课程，从而提高我国整体的教育水平。
（4）充分的答疑时间
学员在学习过程中的一个关键环节就是交流，这种交流包括学员与老师之间的交流与学员与学员之间的交流，通过交流可以及时的发现和纠正、解决学员在学习中遇到的一些问题，传统教学种学生的答疑和老师的授课时间是混在一起的，答疑的时间多了，那么讲课的时间必然就少了，网络教学通过它特有的答疑工具，如：答疑板、论坛等工具将学员的提问延伸到了课堂之外，不再局限于有限的课堂时间。
缺点：
（1）缺乏情感交流，危害心理健康。学生面对手机或平板等电子产品，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。 网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。
（2）不能保证人人都能参加，网络不好会造成课程中断。网络教学是基于网络通信技术的，因此也存在客观因素。如信号不好，或没有wifi信号等，一旦没网，网络教学就会暂停服务甚至完全崩溃，学生的网络课程学习必然受到极大影响。
（3）由于学生的年龄特征、知识基础及认知能力等等限制，学习上缺乏自觉性与自制力，加上不懂得应该学习些什么和怎样去学习，所以在广袤无垠网络里如果没有教师的启迪与引导，很难自主地去进行学习。虽然使用计算机可以模拟一些实验过程，但它不可能让学生真正形成实践能力。
（4）难以监管和评价学生的学习态度和习惯，增加了家长的负担。首先教师和学生见不到面，学生可以开着手机，但心思却不在学习上，也可以做着和学习无关的事情。老师在网络的另一头是无法监管的。其次家长更是难以监管，学生虽然没收假，可有的家长已经复工复产或回单位上班了。留下小孩一个人在家学习。他们的自我探究、发现和自主学习能力还是存在一定的差距的，还有一小部分学生的自控力较差，浏览与课堂内容无关的网页，甚至还有人玩网络游戏或聊天，这样老师的管理责任转加到了家长头上，作为家长也是很累的，要上班还要监督孩子完成网课学习。
总之，网课教学只能作为课堂面授教学的补充，是取代不了传统的老师与学生面对面的课堂教学。你觉得呢？
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受疫情的影响推迟了开学时间，但为了学生的课程不耽误，会结合实际情况开设网课，督促学生按部就班学习知识。疫情总会解除，知识的学习，是促进社会发展的必要条件，在家上课相信能够得到家长们的支持。
优点一、避免人与人之间的解除，不给病毒可乘之机。
目前疫情已经稳定下来，各行各业都开始了恢复生产，但我们还不能大意，不然之前的努力就白费了。学生之间很难做到不接触，因此晚开学是很有必要的，特别是小学生往往没有这样的意识。在家上课避免了与他人的接触，又能听老师的讲解。
优点二、可以根据自己的学习水平，固优补差。
在课堂上老师的教学偏大众化，为了照顾基础薄弱的学生，因此会耐心询导，让每个学生都能理解。学生也存在偏科的现象，那么在家可以根据自身的情况，弥补不足的，稳定擅长的。
有优点就有缺点。
缺点一、不能专心。
学生的自理能力往往比较缺乏，特别在家的时候，老师不在一旁督促，可能就会分心。学生也看不到其他人，那么想听就听，想放松就放松，自然就没有在课堂上的效率。
缺点二、不能合理安排
在学校里学习有秩序，形成了一种规范，每个学生一一执行。上课时间、课间休息、吃饭、自由活动、就寝、起床。可一在家，就不在有硬性规定，不能合理安排学习的时间和作息。
杂事纷乱说
优点：
1.节省通勤时间，提高学习效率，省去了很多因上学，吃饭等琐碎的时间。还可以随意暂停回放，不像日常紧张的学习节奏导致跟不上的情况，减少了学习压力，并可以根据个人情况进行学习时间的调整与学习内容的梳理巩固，提现了上网课灵活性与人性化的特点。尤其使疫情期间的学生便于灵活多变的安排学习计划不至于荒废学业（一堆屁话）使同学们重操旧业适应恢复学校状态
2.便宜（免费，付费也大多比报班便宜）可以节省家庭开支，这对于尤其是贫困学生来说减轻家庭经济负担，为渴望读书的学生圆梦（不想读书的勿喷，买不起手机的除外）还可以将剩下来的的钱干正事（手动滑稽）成功地在表面上达到减负的政治目的，可谓是一种精明的政治工具，老师的好助手，家长的好工具，学生的好榜样。我们都爱它，耶
3.足不出户享受各种老师的专业课程（当然不是在床上，说中勿喷），师资力量强大，兼容并包，资源丰富，随手链接一大堆简直都是精品（强烈安利树德云课堂）（什么苍老师，小泽老师，波多老师都是可以试一下的），爸爸妈妈根本不用担心好好的寒假没书读以至于（无辜）的学生党。另外网课内容丰富，学科繁杂，同学们可以根据自己喜好所以选择自己感兴趣的学科进行选修（什么心理，音乐，美术啊。。。。。。）拓宽视野（完成任务）劳逸结合（继续开黑）做到全方位发展德智体美劳的21世纪优秀先进的树德学子（苏联同志）。
缺点 （好吧说实话写这个纯属是为了黑网课的，全文正文开始咯）
1不努力自律性差的人可能上课玩手机，网课随便听，听完不练，可能半途而废，效果差。
自律性差的人（大多数除了树德中学极度自律的学霸们）网课根本起不到作用，打开视频只是做个样子，书桌旁环境氛围完全比不上上学，学生上课积极性 自主性受到严重摧残。因为老师不注意，无人监督，注意力不集中。自主学习能力，效果极差，对于连上课都容易打瞌睡走神的同学来说上网课不专心刷微博qq等比比皆是，没有学习氛围与督促想要专注于学习简直是天方夜谭。更不用说还会下课找老师答疑，看不懂的回放了，因为根本就没看。说的节省了时间其实就是边吃饭边上课，在床上上课等等，完全没有学习的意识。用个不太恰当的比喻就像是抱着美女念经。学习是靠主观性意识，要是网课上的好干嘛还要去学校找老师。所以没有学校的网课就是摆设。
2.线上线下代沟过大，学生老师无法交流，打字速度慢，信息处理与接受效率低下，老师无法根据学生情况进行教学安排，另外老一辈的老师由于跟不上时代潮流部分（当然土哥除外）搞不清楚高科技，无法正常的上网课，使教学效率严重偏低，浪费时间事倍功半。
3.当日练习过后由于一无老师监督，二老师接收作业不方便无纸质必然没有学校效果好。另外由于个别同学打字速度慢所以信息处理速度过低当日错误不能及时解决不能很好地消化吸收只能是干听知识无积累效果很差。另外重点是不能线上考试（所以没有数学嘉年华哈哈哈哈哈）学生很伤心老师很气愤两败俱伤。
4质量层次不齐，需要寻找优质课程（除树德外）网上资源良莠不齐，学生容易受到诱惑，不懂的取舍常常既浪费了时间又耗费了精力得不偿失。
5太注重形式化ppt精美但还是有些知识不到位，不能满足同学们的需求，比如题（很多题）
6内容不比上课更贴合进度，老师不固定。节节课老师都不同，不能无缝衔接的插入。使学生没有代入感，一些细节性的问题没有解决到位，一些知识没有联通比不上学校知识的连贯性强。系统过于弱化，不利于知识框架的形成。掌握不到位。
7.太过于依赖设备，科技不发达。上着上着网卡退了进度没跟上比上课走神还惨（没听的不用在意），一些学校直播需要app的下载，话筒打印机的配备都无法满足需求，最烦的是都是电子版做题都要抄在纸上大大浪费时间。
措施：提高自身觉悟，培养自律性（废话）
网课能下载就下载，然后断网；能用电脑不用手机，狠心一点把软件都删了；在电脑上建立一个受家长控制的新用户，只能使用视频软件。（即使如此免不了分心，但还是可以至少自我安慰一下）
最好还是回到学校学习，希望疫情快点结束
