什麼樣的老師才是好老師？
奈娜作為一名老師，教了25年，今天要退休了。
離開學校的這天，她受到聖諾特克斯的學生們列隊歡送，她微笑著和每一個孩子告別。
在歡送隊列的最後，是當年9F班的同學，儘管時間過去了許久，他們也無法忘記曾經差點跌入深淵的他們，在奈娜的引導下，成為了最好的自己。
看著他們相互擁抱，作為一名老師，不禁淚流。對9F班的孩子來說，是奈娜引領了他們的成長，讓他們成為了自己想要成為的最好的自己；對奈娜來說，是這一群當年的“差生”見證了她作為一個老師的職責和真諦 。
這部《嗝嗝老師》作為教育電影，無愧經典，將教育中的實質和人性相結合，繪畫出了老師和孩子的最佳相處方式。
一點點善意，足以點亮人生，喚醒靈魂
9F班是奈娜的第一批學生，是一群由14個貧民窟家庭的頑劣孩子組成的“9F”班，他們是一群在印度種姓制度中連最低種姓都沒有的“賤民”階層的孩子。
從A班到F班，就是印度嚴格的種姓制度以及對應的貧富階梯。用9F班孩子自己的話說：“9A班的孩子們可能連洗PP這種事都有人伺候，而自己上個大號卻要在貧民區的公廁外排上50分鐘隊。”學校的老師都把9A班當成寶，而把9F視作垃圾。
這一群膚色、教養、成績、行為都與“貴族”們格格不入的孩子，在7個月內連續氣走了7位老師。他們自暴自棄，叛逆、搗蛋、惹是生非，除了這樣，他們找不到別的出路來反抗，來吸引他人的注意。
奈娜知道自己面對的不是一群孩子，她面對的是兩個世界，兩個完全割裂的世界。儘管她做好了心理準備，但第一天上課，還是受到了9F班公然的侮辱、挑釁，奈娜結結實實地摔在地上，但她沒有像之前的7位老師一樣摔門而去。
此後，面對孩子們的各種叛逆惡作劇挑釁：爆炸塑料球砸壞教室的窗戶；充滿期待的家長會開成了奈娜一個人尷尬……甚至後來學校的參賽模型燒燬，驚動了校長，要開除他們。
沒想到，奈娜替他們頂了鍋，將責任全部攬到了自己身上。
他們的內心發生了微妙的變化，開始接納奈娜，明白了這個人，好像是對我們好的，是會為我們著想的。他們從這一刻就喜歡上了這個老師，或許是更早。
重要的不是隧道盡頭是否有光
重要的是，心中是否有燈塔
對於9F班的孩子，奈娜也並沒有像之前的老師一樣直接命令“你不能這樣做”，而是一個家庭一個家庭地拜訪，從而更清楚地瞭解每個孩子所面對的生活困境，用最貼近孩子自身性格、困境的引導方式引導孩子。
將課堂搬到操場、天台，在這些地方上做著實驗、講著跨學科的知識，在一堂課上，在一個問題裡，不斷融入物理、化學、生物等等各學科的內容，還用“撒雞蛋”的教學辦法，不僅引入了拋物線的概念，還在不傷孩子自尊的情況下給了他們一頓飽飽的午飯。
她發現熱衷於街頭賭博的男孩拉芬德，有著不同尋常的計算天賦——還沒等奈娜用計算器算出結果，他已經心算出答案。
於是奈娜告訴他：喜歡賭博？
可以啊，那就玩更高級的、合法的賭博——比如股票，那你就是一個證券投資者，你的天賦可以幫助你走到更高更遠的地方。
男孩睜著懵懂的大眼睛看著奈娜，那一刻，他的眼界被打開了，內心可能有一顆種子就此埋下。
最後，這群9F班的貧民窟孩子們終於站在了領獎臺上，超越了原本最好的9A班，成了最好的那個班。
著名教育電影《死亡詩社》中說：“不要盲目地追隨他人，不要被信條所迷惑，只有你的內心知道你真正想成為什麼樣的人，只有你能找到自己的價值。”
奈娜真正要教給孩子們的始終只有一課：心中有目標，行動有方向，努力有力量。人的失敗往往不是因為自己不行，而是以為自己不行。所以無論處在何等境況，都不要只問別人為什麼，而要問自己為什麼不。
影片還有一個小細節：阿蒂什提前拿到了期末考試的試卷，他以為大家會很開心。
然而，一個女孩第一句話就是質問他：老師會怎麼想？
曾經看到一句話：如果你猶豫一件事是不是符合道德，該不該做，就想一想，如果媽媽知道了你做這件事，她會怎麼說？
因為，在大多數人心裡，媽媽代表著良知。
在這部電影裡，奈娜老師也成為了孩子們的良知，成為了孩子們心中的北極星，指引著孩子們做出正確的選擇。
老師和孩子，靈魂是相互的喚醒
其實奈娜也是一個問題孩子，童年一直籠罩在陰影之中，一種叫做妥瑞氏症的病，讓她被18所學校棄之門外。因為她只要一激動，便會像狗一樣地會控制不住地發聲、抽搐，一直受到同學和老師的嘲笑。
但幸運的是，她遇到了生命中最重要的那個人—聖諾克斯的校長可汗先生，點亮了她生活的光。
在校慶活動的話劇表演中，奈娜的病又發作！校長可汗先生詢問了她發出怪聲的原因，並對她承諾：“我們會像對待其他學生那樣對待你”。
老校長的一念之善，改變了奈娜灰暗的人生。讓她開始相信生病不是自己的錯，有缺陷的人更需要獲得公平。可汗先生微笑著豎起大拇指的畫面，讓奈娜領會到了教育的真諦：
教與學之間，是一場互相治癒。教育，應該是讓每一個孩子成為更好的自己。
她說，“我的夢想是成為一位老師”。最終她一路前行，拿到理科和教育學碩士雙學位的研究生學歷。
我們都要成為更好的自己
電影結束，奈娜的話一直縈繞在耳邊，普通的教師，只會教書，優秀的老師，教你做人。
生活即教育，我想這句話沒有那個人會比老師和家長感受最深。老師可以帶著孩子感受魯迅先生的錚錚鐵骨、林徽因筆下的詩意和博爾赫斯的睿智，給他們分享看過、經歷過的感人畫面。老師所見，就是孩子所見，無形中就培養了孩子認識世界，獨立思考的能力。
有“中國最後一位大儒家”之稱的梁漱溟先生，有一本書的名字叫作《這個世界會好嗎？》，這真的是一個很好的問題，值得每個人向自己提問。
“這個世界會好嗎？”
我得到的答案是：如果我們每個人都努力讓自己更好，力所能及地讓周圍變得更好，那麼教育也肯定會更好。教育也不應該成為一場淘汰賽，而應讓每個孩子看到自己的天賦，超越自己的弱點，成就自己。
如果你是一個家長，如果你是一個老師，如果你是一個學生，如果你是一個對前方有些迷茫可是仍然懷有夢想的人，這部電影值得你看。
希望十年之後，我們都能腆著臉說：我們都成為了更好的自己。
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