Pv3BJ
感谢能回答你的问题，希望有所帮助。
首先，我们说计算的问题。数学运算可以说是我们从就接触的数学问题，随着学习的深入，我们认识了更多的数学运算，也使得数学运算成了学习数学乃至学习理科的重要基础环节，如何提高运算的正确性，第一要明白算理，只有算理明白了才能一步步稳扎稳打计算下去。第二要加强运算的训练，只有多强化才能遇见难的复杂的运算的时候没有畏惧心理，从战略上藐视运算，从战术上重视运算。第三要掌握一定的运算技巧，才能在考试中胜出。
其次，说下圆锥曲线的大题。其实最近的高考都在降低这一块的难度，一是计算的难度，二是思路的难度。这一块要想打通思路，第一要会总结，其实常规的无非几种思路，想最值问题，范围问题，定值问题，定点问题等。多去总结就会慢慢的感觉并不难。为什么老师或一些同学思路很好，还不是大量的做题及总结的基础上实现的。第二，学会模块分析法，找出主要思路。
希望对你有帮助，加油。有不会的题目，可以交流。
柏庆平AI读书健身旅行
圆锥曲线的大题与导数的大题并列都是高考数学的压轴题，根据题主说的练了好多次，解题仍然没思路、计算老出错等，我给出一些学习圆锥曲线的建议：
一.关于思路：综合题的解题思路是建立在扎实的基础和总结常见的解题规律、方法的基础上才能完成的。
首先：牢固掌握基础知识。
最基础的核心知识永远都是最重要的，对于圆锥曲线的定义、性质、焦点三角形、中点弦、以及直线与圆锥曲线位置关系等核心知识要做个比较、归纳、总结，建议以思维导图的方式建立起它们的知识体系，这样才能学得更系统。
其次：梳理圆锥曲线的一些二级结论。
椭圆、双曲线、抛物线的二级结论非常多，知道这些二级结论的来龙去脉，理解并掌握蕴含的方法、技巧，这对解综合题很有帮助。因为这些二级结论往往就是综合难题的其中某一步，这样思考的时候，切入比较快。
最后：总结题型，形成思维套路。
大部分的圆锥曲线大题，都有共同的三部曲：一设二联立三韦达定理。一设：设直线与圆锥曲线 的两个交点，坐标分别为（x1，y1），（x2,y2）直线方程为y=kx+b；二联立：通过快速计算或者口算得到联立的二次方程;三韦达定理：得到二次方程后立马得出判别式，两根之和，两根之积。走完三部曲之后，再看题目给出了什么条件，要求什么。例如涉及弦长问题，常用“根与系数的关系”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；涉及弦的中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化．总结起来：找值列等量关系，找范围列不等关系，通常结合判别式，基本不等式求解。
二．关于计算：圆锥曲线的计算是相当大，对于计算能力比较强的同学来说，学习起来就轻松。对于本身计算弱的同学，那怎么办呢，只能通过做题来提升。
总而言之，想拿下圆锥曲线的大题，就要做好以上两步。那如何做好这两步，我的建议是，可以集中一个多月的时间，坚持每天做一道大题。那怎么做题效果更好呢？首先拿到题目先认真审题，理解题目，题目没给图形的先自己画图，标识已知条件给定的数据等。接着结合题设和结论，采用执因导果或执果导因的方法来理清思路。只有整体想好思路，接下来的计算才有信心往下算。然后整道题做完后还要去“复盘”一遍，总结反思整道题涉及的知识点、思想方法等，做到举一反三，下次碰到类似的题目也能轻松解决。
这是我的一些建议，希望对你也有帮助。
西格马数学
学好高中数学圆锥曲线，注意以下几点
1.熟悉掌握相关概念，知识点
2.总结题型，可以在书店或者网上买一本题型归纳总结的参考资料，题型总结归纳出来以后分题型练习
3.圆锥曲线这一章涉及到的其它知识点也需要熟知，比方三角形的4心问题，直线、圆的相关知识点，韦达定理等
4.要有数形结合的数学思想，做题时一定要画出相对应的草图
5.多练习，计算能力一定要强，有时候思路清楚了，计算出错很头疼，计算的时候要细心，一步一步的算
免费数学
这么简单的东西，还能老出错。闭着眼睛也就是那个套路。
华rcnj
对于不会做或做错的题，总结一下有那些没有熟练掌握的知识点和解题出错的原因，以及改进的方法，具体逐条写在一个专门的笔记本上，偶尔集中时间全部看一遍，随着出错记录内容的逐渐增加到一定程度，就会形成系统性的解题经验，可以再继续总结成功的解题经验，这样解题思路就会越来越多，出错率也会越来越少。
我用类似这个方法，做某项非本身专业的技术工作整十五年，书面总结技术规律一百多条，在没有他人专门指导和审核的情况下，全部出错率达到万分之二左右。去年到现在又接到一项难度比较大的新项目专业技术工作，已总结技术规律四十多条，仍在没有他人专门指导和审核的情况下，出错率暂时在千分之一左右。在学习和工作中，书面总结自己的缺点和错误，并写出具体的改进方法，形成规律性意见，是提高能力和减少出错的有效方法。
麦克灯
处理直线与圆锥曲线的相交（相切）解答题，建议按照三步走：首先将直线方程与曲线方程联立，得到一元二次方程以及韦达定理；其次建立条件或问题与韦达定理间的联系，依据往往是中点，斜率，距离等，得到所求（证）的表达式；最后将式子进行恒等化简，计算出所求（证）的结论。
上述过程中，第二步重思维，可以在做题或者听课的过程中总结一些常用的二级结论；第三步重计算，不会计算或者算不出正确答案的原因往往是不会简化或者化简，在计算之前先考虑一下能不能约分、抵消、提公因子。
这种题有难度，但是不要有畏难情绪，要敢于动手，只要尝试做几道十几道类型题，题感就会逐渐培养出来。
刘老师讲高中数学
建议把容易得分的步骤写好，式子列出来，放那里等着评分老师打赏。如果计算化简能力不达标，还是算了吧，把时间浪费在这里太可惜了，除非你能保证前面的都做对了，估计够呛，哈
湖边老葫芦
圆锥曲线很有趣。很多题目都有高等几何的背景。二级结论也相当多，不太好记住。不过考试并不需要掌握这么多拓展的知识，你只需要掌握三种曲线定义，再加一个韦达定理就基本够用了。
中学数学万棱镜
没有思路说明没有掌握到解题方法
先要把基础理论吃透，知识要点没掌握，练再多的题也是白练。
学习方法就是以点到面。
也就是做一道题演变到会做一类题。所以知识要点必须要完全掌握，才能举一反三。一步一步来不要着急，万丈高楼平地起，地基很重要。
你现在最大的问题就是知识点掌握不牢，建议从这方面入手，然后再一道题一道题的做，一定会有收获的！
80后课代表
数学的本质是悟，即理解。将一道难题记下，反复去想和揣摩，全靠过程中得到能力的提升。
