夏末川
关键是培养目标是什么！无论中医专业还是西医专业的学生都要掌握一些对方专业的知识，毕竟在中国，大多数的病人在患病之后不会仅仅单独只看中医或者西医，往往是两种医生同时去看，这样就促使中国医生的知识结构必须同时具有中医和西医的知识。前段时间八所中医药大学被从一个名字叫什么医学院校名录的机构给删除出去了，引起了一个大风波，后来发现在这个名录中目前还有二十所中医类院校存在，这二十所中医类院校有个共同特点是开设了临床医学专业，而被删除的八所中医类高校则没有临床医学专业。对于中医类高校臼学生学西医时，用什么西医教材的问题，这要看专业。临床医学专业的当然可以直接用西医院校的教材，至于中医专业学西医的教材还真要重新编写，毕竟此类专业所掌握的知识者点肯定没有临床医学专业多!
天空下的小草3
中医学生在学习西医课程时，选择西医教材是十分明智的选择。
你用中医时，使用正统中医思维中医书籍，你看西医时，选择西医思维西医教材，这才是对学习最大的帮助。
另外，中西医思维不能混合使用，切记不要要中医的东西套用西医的东西，这样会失去中医的根本。
但是这并不意味这中医西医无法“结合”，思维无法结合，治疗手段确实可以的，中医西医的工具也可以互相使用。
谁说CT、B超就一定是西医的东西呢？它也可以归类到中医的“望闻问切“当中，充当中医眼睛的“望远镜“。
所以，综上所述，不怕中医学习西医，也不怕西医学习中医，重要的是要拿捏好两者的界限，心中有度，脑子有光，学习才不费劲。
中医内科Doctor张
这个问题是在中医西医化的大背景下提出的，是一个让人心酸的问题。中医学生本应该学习与西医理论完全相反的象形医学理论，但现代的中医不学易，不知“道”，不知中医的对象是“浑天太极”之人，不知何为“象形”，在哲学理论的鼓动下，用物形的概念替代了象形的概念……，中西医不是结合，而是理论上的融合（混乱不堪），所以才有了你这个哭笑不得的问题。这个问题就是对自己身份认同的问题，自己到底是西医学生？还是中医学生？
我个人的意见：既然你是一名中医的学生，对西医的理论泛泛了解即可，不可学习“正规”的西医教材，一是完全西医化没必要，你的中医身份不允许，二是西医的“正规”理论过于庞大，占有你学习中医理论的时间。
如果有时间，“切记”多看没有标点符号的、繁体字的古医书，因为现代的、简体字的中医书籍，包括教材已经被“专家、大家”按照自己认为的、理所当然的、眼见为实的物形概念把中医象形概念改变了，例如藏府变脏腑，藏府是脏腑吗？前者是意识形态，后者眼见为实，根本不同，改变是一种忘记玄道要言的行为。唉，接触了西医解剖，你的中医梦就破裂了。玄学的象数学、易经的术数学、天象、历学才是要研究的理论，这些理论被现代中医丢的一干二净，改动的面目全非，在批判中自学吧。
哈大叔3
依楠而立1
大学都有必修课和兼修课程，即便其它学科，文理科都在提倡跨界。这可以让实践中的人眼界开阔，思路灵活，更有利于问题的解决，何尝不是好事？想当初，西方科学家久攻不下科研课题，无意间读了我们祖先的《易经》，于是思路完全改变，一举攻克难关——看似“玄学”的东西，竟然在科学实践中帮了大忙，岂不是太让人感叹？所以，我们的相关部门，千万不要制定不利于进步的框框条条；而是应该鼓励学子思维跟进，行动紧随时代步伐，才能对得起祖先，不阻碍发展，更有利于未来。
爱游泳跳水老汉
这也是很有必要的，中医的发展也需要与时俱进，也要吸收西医成熟可靠的先进技术。最近我又仔细研读了一遍《中医骨伤科学》本科教材，感觉里边的内容有很多的就是西医知识，这也难怪。比如说，中医的“筋伤”在西医就分的很详细，但中医的治疗原则没有错，所以科学发展到今天，基本上是你中有我，我中有你，越是发展快的科学，越是兼收并蓄的多，所以也提倡中医大学生，在关注西医教材学习的同时，要扩大阅读量，增加知识面，特别是中华传统文化。
骨科健康朱瑜琪
我觉得西医理论绝大部分是非常合理且有用的，西医问题的根源应该是过度商业化。现实当中很常见一些疾病，比如哮喘、糖尿病等，西医的治疗方式说白了就是保持用药。这真的只是治标不治本这么简单吗，我看不见得，只有保持用药才能给西医体系带来持续收入！但是治病不治本，把你吊着，这很容易让人联想起西方的殖民主义思想，本质是把病人当奴隶！一辈子用药，一辈子给药企打工！这才是最要命的，我不想根治你的病，我就要你一辈子离不开我的药。现在民智已开，想关上是不可能的！如果西医体系还延续这种思想，被淘汰是迟早的事，不管你有多科学！而作为中医，完全可以用上西医里可取的部分，加强自身能力，既然西医不思进取，就别怪别人取代你！
村口的二傻子
中医和西医是两套理论体系，学中医就学传统中医理论，按课本学习是远远不够的，要以中医四部经典为主，不仅如此，还要深入了解中国传统文化，中医博大精深，不仅仅是医学，更是哲学，还要了解易经，越学越有趣。
学西医就要学西医教材，要学现代医学，物理学，化学，把物质层面的东西弄懂，西医用的西医的思维方式，直接明了。
中医西医各有所长，学习时不要带有偏见，临床上更是取长补短，为我所用。中西医结合不是病症的结合，不是一种病能用哪个中成药，而是了解一种疾病的发生发展过程及机制及治疗转归（西医或称为现代医学），更要同时切换成中医思维的辩证论治，六经，八纲辩证，或卫气营血等等，了解病因病机，或针或药，能有中医的治疗方法。
中国人民很幸福，有两套医疗系统为健康保驾护航，新冠肺炎这次疫情就是例子。
宁馨儿215185342
其实用不着，因为你还得学习中医课程，中医课程就很繁重。
而且，我们中医院校里发的中医类的西医教材，能学习好就是非常好了。
首先，只是中医类的课程，能学的融汇贯通，就需要花费很多时间，而且学校里还有各种各样的 活动，整的你人心浮动，对学习来说是这样的。你要是还想再其他方面 的到锻炼，还的投入时间，精力。
其次，中医院校里发的西医教材，也严格筛选过的，西医是这样的，你可以有一个大的框架，但的理解记忆，以后还可以在填充，他有一个理论体系，如生理学，药理学，临床课程任务更大了，如西医内科学。这些太多要背的内容。中医学生用的西医教材是比西医的薄，但理还是那个理。特别是西医基础类的教材，到临床课程可能会少一些病，可是那时，我们还有大量的中医类的临床课，他们是差不多同时安排的，真的，时间很紧张，一般人考试是都犯难，更别说学的非常好了。
如果你还是本科时，我认为是这样的，但如果你对西医特别感兴趣，而且对中医没那么大的兴趣，以后准备发展西医的话，那也是可以的。
成长1111
中医学西医理论不能说不正确。没有理论就没法指导实践，就不能有所发展。西医治病是点。也就是哪里有问题就治疗哪里。中医治疗的是整体，全面的治疗，治疗的是根。比如房间里面有苍蝇，把苍蝇比喻成病毒。西医的方法是把苍蝇杀死，任务就完成了。中医是找产生苍蝇的根源，看是什么原因招的苍蝇，比如是垃圾。中医是清理房间里的垃圾，房间里没有垃圾就不再滋生苍蝇。因为中医改变环境，没有苍蝇生长的环境条件。欢迎留言评论加关注！
