“畏畏縮縮”，可以說是現在老師的真實寫照。
從前堂堂正正地手拿戒尺的老師已經消失不見了，留下來的只有畏畏縮縮地明哲保身的老師。
並不是老師沒有職業心，而是真的不敢管了。
01、陝西三原南郊中學網課再出教學事故
據相關報道稱，3月8日網課期間，因為班級一名學生沒有完成作業，甚至存在抄襲現象，為此李老師先是在QQ群裡嚴厲批評學生，後來情緒激動，變成侮辱性的人身攻擊，對學生爆了粗口。最後，罰該學生抄單詞100遍。
雖然學校領導認為李老師在平時的工作中比較嚴格，認真負責，只是因為情緒激動，出現了辱罵學生的行為。
隨後當地教育局做出事件的處理：責令李老師停止上課，寫事件檢查，同時給學生道歉，年終考核不合格。當然請相信，還會有學校的雙重處理。
試想事情過後，再次進入教學崗位的李老師，是否還會因為作業問題嚴格要求學生。
我想結果是否定的，因為這件事澆滅了一個老師對教育的熱情，再也不敢管了。
為此網友吵翻天，一邊為老師喊冤，認為老師負責：
然而也有網友認為老師應當為學生的表率，罵得過分了：
雙重評論實際上折射出了當前教育的困境：既要教育好學生，又不能採取過激措施，要用愛心感化，相信每個孩子都是天使。
簡直胡扯！
02、如今，很多老師都不敢管學生了
我們知道，管學生被處罰，李老師不是第一個，也不是最後一個，但是不管學生的老師必然會越來越多。
因為這樣的事例不在少數！
2019年4月29日，山東五蓮二中。
在距離中考僅剩一個月的最後衝刺時期，兩名初三學生遲到了。
作為班主任的楊老師，對其進行批評並予以罰站，然而兩名學生並沒有認識到錯誤，反而轉身跑到操場去玩耍。
生氣的楊老師用書本拍打兩名學生的腦袋，並對其進行進行思想教育。
結果，家長報警了。
教育局迅速做出處理：停職一個月，賠禮道歉。取消評優，師德考核不及格！黨內警告、行政記過。
楊老師接受了教育局的處罰，事情本該就此結束，可沒想到兩個月後的現在，教育局對楊老師追加了處罰：扣發一年績效工資，學校新學期不得再聘用，將其納入信用“黑名單”。
換句話說，因為批評和懲罰兩名不愛學習的學生，楊老師搭上了自己一生的前途。
何其悲涼！要知道楊老師所帶的班級，在這次中考中考出了全縣第一的成績，全縣前十，楊老師班上有4個，全班只有那兩名逃學的學生沒有考上高中。
所幸在大家共同努力下，五蓮縣人民政府撤消了對楊老師的處理。
然而這樣的事件還有很多。
在下課時維持課間秩序，糾正一位同學在走廊大聲喧譁行為的張老師，因為爆粗口，而被教育局嚴肅處理：張副校長黨內嚴重警告，撤職調離。
還有高考結束後，四川一名老師在參加完謝師宴後被學生家長圍毆。幾個男人圍著他，扇巴掌揮拳頭，致使他全身多處皮外傷和頭痛頭暈。
僅僅因為老師的管教，當著3歲孩子的面，將老師暴打到住院。
……
終於沒有人再敢管熊孩子了，家長終於贏了。
03、被老師批評才是教育的幸運
首先體罰確實是不被允許也不值得推崇的，這點毋庸置疑。
然而透過上述案例的解讀，我們才發現老師被舉報處理，不僅僅因為是因為體罰，更是孩子金貴到不敢批評一句話。
家長用舉報投訴的方式，贏了老師，卻輸了孩子。
因為部分家長和學生不明白這樣的道理：
當老師因為成績、錯誤罰你罵你甚至打你時，你該感到慶幸，因為他們還不覺得你無藥可救，他們還對你報以希望，還在試圖教你幫助你救你。
等到有一天，老師絕望了，不再因為成績或紀律罵你、懲罰你的時候，那麼就是老師放棄你的時候。
孔子都能“吾日三省吾身”，孟子也能做到“聞過則喜”，我們的孩子怎麼就不能接受批評呢？
慣子如殺子，慣生如毀生。
試想在家長慣子的同時，老師也慣學生的話，那這個孩子的未來，還有活路嗎？
這個社會就是個殘酷的社會，你不教也不讓老師教，自然會有更殘酷的現實用一錘錘重擊打醒他。
老師不批評，不管教，不理會，最終傷害的是我們的孩子，以及民族的未來。
所以請家長和老師同行，共同為孩子的未來護航保駕！
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