每一個孩子心中，都潛藏一個巨人，如果我們能夠喚醒這個巨人，任何一個孩子，都會成就一番偉大的事業，成為偉大的人物。這個心中的巨人，是指人的潛能，是一個形象的說法。其實我們每個孩子都具備相應的潛能，只要把它開發出來，我們每個孩子都會實現自己的夢想，走向成功快樂的人生。
如何喚醒孩子心中的巨人，把孩子的潛能開發出來，作為家長，要了解潛能的概念。
潛能這個詞早已經走進了我們日常生活，很多人都在使用這個詞，並且很多的培訓機構都打著潛能訓練，潛能開發的名號。但是，究竟什麼是人的潛能，你會發現，很多把“潛能”這個名字喊得很響的人，他並不知道什麼是潛能。
究竟什麼是潛能？我們一定要清楚潛能的三層含義。
第1層，就是人的潛在的可能性。也就是說你現在不具備這個能力，但是，經過一個開發，經過訓練，你就具備這個能力。比如說，那我們不會開車，經過簡單的訓練，任何正常人都可以學會開汽車，把開汽車這種潛在的能力，變成顯性能力，把這個潛能開發出來了。可是我們永遠無法教會一隻猴子來開汽車，因為它不具備這樣的潛在的可能性，也就是說他不具備這樣的潛能。再比如說，小孩子不會講英語，如果適當的培訓，每個孩子他都能學會。原來不會，經過教育和培訓，結果學會了英語，變成顯性的能力。這是我們說潛能的第1層含義，潛在的發展的可能性，每個孩子都具備學習潛在可能性。
潛能的第2層含義，就是你已經具備了這樣的能力，但是你受自我觀念的侷限，你認為你不具備這樣的能力。也就是說，這個能力早都在你身上已經具備了，但是你認為你不具備，所以你沒有做出顯性的事項來，沒有把這個能力釋放出來，沒有做出真實的成績來。比如說一個孩子，他完全可以學好數學，數學其實是人類所發明的學科，最簡單的學科，非常容易學會。但是他早期的經驗，早期別人灌輸的觀念，認為數學很難，需要特殊天賦才能學好數學，他一直抱著這個觀念，認為數學太難，我學不會，那他在學數學的時候表現平平，甚至不及格，他的觀念把這個真實的能力給他控制住。如果有一天我們告訴他，數學很容易，數學很簡單，任何都可以學會，不需要高智商都能學會。這個觀點一突破，結果他學數學勢如破竹，輕鬆愉快學會了。他的這個數學能力，就是他本來已經具備的能力。
我們60%的場合，在說潛能的概念都是指這個概念，你已經具備了相應的能力。很多人說上臺演講難，但我們完全可以做到的。無非是把話講明白，然後組詞造句，我們從小已經受過足夠的訓練，完全可以滔滔不絕的把自己的想法準確的呈現出去，可是受觀念侷限，自己不具備演講才能，演講是痛苦的一件事情，別人會嘲笑我，所以讓他去演講他說不去，上去也做得很拙劣，語無倫次，顛三倒四。當有一天，他的心理能力突破了，他突然發現，我站在臺上，不就是把話說明白就可以了麼。我想象下邊是我的親人、是我的好朋友，我在跟他們講話。結果那次他發揮得異常地好，那下面給他起立鼓掌，所以說潛能的第2個概念，就是孩子已經具備的能力，由於受觀念的侷限，這個能力始終處在潛伏狀態，沒有被釋放出來，我們要讓孩子越早明白越好。
潛能的第三層含義是指潛意識的能量。創造力它根源於潛意識，其實就是潛意識的能量。其實任何人只要通過訓練都會把他的大腦的潛能釋放出來，把他的創造力釋放出來，一個人的創造力，有4個基本內涵，第1個是想象力，第2個是背景知識，第3個大腦的思維訓練，第4個消掉錯誤的信念。在很多場合我們說潛能這個詞指的是你的潛在可能性。
那麼潛能對我們到底有多大的作用，很多人說開發潛能，要知道我們人身上蘊含著巨大的潛能，用美國的心理學之父威廉詹姆斯的話說：一個人開發潛能的1%以上，他就可以成為成功的人。什麼叫成功的人？按美國聯合保險公司的統計，一個人成功要具備以下6個指標：第一，在市場文明下你要賺到足夠多的金錢；第二要有正義的事業；第三，要有幸福的家庭；第四養育優秀的子女；第五有良性的朋友；第六有健康的身體。用這個標準來衡量，在全世界總人口中，大約有6%的人符合這個條件。就是說如果你能開發你的潛能1~5%，你就可以成為這6%的社會精英，可以成為成功的人，可以成為一個企業家，政治家，科學家，你可以成為億萬富翁，開發5~10%，你可以成為偉人，象毛澤東，鄧小平這樣偉大的人物，如果你開發你潛能的10~20%，你就可以成為大師，這裡的大師是指牛頓，愛因斯坦，亞里士多德，孔子將人類的大師。
喚醒孩子心中的巨人，我們要給孩子傳達一個信息：我們人類最大的能力在大腦裡，我們大腦是一個潛在的金礦，這一輩子你是開發不完的，它有無限的潛力。所以，人生成功最大的秘密是向內開發，而不是向外尋找。
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