李玫瑾：挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒
小孩子没有一刻是能闲得住的，家里的小天地怎么能容的下这个“混世魔王”呢？除了吃饭，基本上都不在家，公园自然就是带孩子去的最佳地方了。小朋友也多，玩的东西也多。所以家长应该都遇见过这样的情况，比如：公园里有一群小孩子在玩，当你的孩子想加入的时候，却被其中的一个孩子拒绝了。
小孩子说“我们已经人满了，你去别的地方玩。”你的小孩应该会很失落，但是拒绝别人加入的孩子，也完全没有觉得有任何的不妥。
小孩子都是天真的，拒绝一个人没有太多的理由，在他的游戏规则里人够了，就不能再加人呢，所以你就不能一起玩。
当孩子想要和小朋友一起玩的时候，却被拒绝了情绪会比较失落，伤心。
6岁之前孩子被别的小朋友拒绝玩耍，通常不是什么大事情。但是父母不能忽略孩子的感受，因为被拒绝就会产生失落。遇见这种情况，如果不正确引导孩子，孩子会产生排斥社交，性格变得孤僻。
遇见了被拒绝家长可以这么做，让孩子不会因为被拒绝而对社交产生厌恶。
第一， 调整孩子和自己的情绪
小孩子拒绝一个人的理由很简单，有时候可能是你穿了一件粉色衣服，或者你比他高等，就不愿意一起玩了，加上表达能力有限，所以说出来的话听着也比较难听。但是并不代表嘲讽的意思，不要因为一句话的事家长先着急起来。
遇见这种情况家长首先要冷静，然后正确引导孩子。家长可以拥抱孩子，用理解的口吻轻声的说：“他们不和你玩，你是不是很不开心？”给孩子讲述自己被拒绝的经历，告诉孩子这是一件正常的事情。
家长千万不要说“没什么了不起的，我们还不和他们玩呢。”这样只会让孩子更难过，还会给孩子树立一个不好的榜样。
第二， 让孩子学会理解对方的感受
孩子在专心玩一个游戏的时候，思维中是游戏的全局，所以一般不喜欢被打扰。所以突然的加入会让他感到混乱。于是就会直接拒绝。
这里家长要让孩子学会去理解对方，可以问孩子“如果你在玩游戏的时候，别人想找你一起玩，你会开心吗？”孩子会想一想自己的感受，去理解别人的感受。
对玩耍空间的敏感每一个孩子都有，所以要让孩子掌握礼貌的请求方式，对方才能愿意让你加入。
第三， 不要替孩子做决定
家长在看见自己孩子被拒绝的时候，一个是护短，一个是感到没面子，就会强行带着孩子离开，并留下几句狠话。
家长错误的认为这样可以让自己的孩子心里平衡一点，但并不是如此。
小孩子是有自己的韧劲的，既是被拒绝了也不想离开，他会在一旁等待好的时机加入或者自己想办法跟小朋友沟通加入。所以这个时候家长不要替孩子做决定，这样会影响孩子丧失社交能力。
家长只要尊重孩子的选择就可以了，留下还是离开有孩子自己决定。
当自己的孩子经常被拒绝的时候，不要只是替孩子委屈，应该反思一下，孩子的言行句子是不是有不足？大人是否帮助孩子纠正？
孩子的品格影响着他们看待世界的方式，决定着他们为人处世的态度
孩子的成长总有很多问题出现，这就需要家长对孩子进行及时的纠正和引导，不要因为忽视导致孩子形成性格缺陷。面对这些，父母可能感觉有点力不从心，不妨试试通过阅读绘本来引导，双管齐下，会省力的多。
李玫瑾教授推荐了套绘本故事《情绪管理情商培养能力训练绘本》绘本包含《行为管理和性格培养绘本》（10册）《情绪管理和人格培养》（10册）《安全早知道》（10册）。
这30册绘本分别从安全、情商、行为三个大方向重要介绍，父母可以给孩子当睡前故事读，通过故事正确的引导孩子，同时也能够学会和孩子心平气和的沟通，真正的走进孩子的内心。
生动有趣的故事，能够带给孩子很强的代入感，故事中人物的做法，也会深刻的印在孩子的脑海中，潜移默化地影响孩子的行为，这比家长讲道理管用得多。
在3岁前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁可用作培养高情商、提高表达能力的工具书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
绘本中的图画也是非常适合孩子看的，因为孩子对图画还是非常敏感的。好的习惯决定好的未来，这套行为习惯培养绘本应该可以帮到忙。
把握孩子人格培养关键期。孩子是否宽容和慷慨？是否学会理解和同情？是否懂得珍惜和感恩？都会在家庭、学校和周围环境中慢慢形成。
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