很多父母看不得孩子吃苦，一切事情都安排好，認為這樣做就是為孩子好，殊不知這樣的“以愛之名“對孩子來說卻是一種傷害。
姑姑家條件很好，她一直全職在家，操持侄子的生活起居、輔導學習，只為了讓侄子能順利地考上理想大學，因此侄子十八歲的人了連蘋果都不會削，最終侄子考上了北京的一所重點大學。姑姑很高興，逢人就誇，還說自己辛苦這些年終究是值得，誰知道，第一學期剛結束，姑姑就收到學校寄過來的警告信，侄子幾乎門門掛科，曠課次數更是驚人。
侄子從小在姑姑包辦一切的家庭氛圍中長大，學習有人監督，生活有人料理，導致他完全沒有獨立意識和能力，一旦離開了封閉的小環境，他立刻就變成了一個“廢人”。家長的不放手，嚴重影響了孩子獨立能力的發展。
父母捨不得“放手”，阻礙孩子獨立能力的發展
1、阻礙自主意識的形成
父母不放手，事事操辦，嚴重影響了孩子自主意識的發展，不利於孩子養成凡事自己思考和探索的習慣。
2、阻礙生活自理能力的發展
一些父母認為對孩子來說，最重要的事情始終只有一件—學習，其他的事情都是小事，於是全部幫孩子完成，造成孩子完全沒有生活自理能力。
3、阻礙孩子的行動力
父母處處不放手，會導致孩子的依賴思想越來越嚴重，比如本來孩子應該在上學前把書包收拾好，但是孩子認為自己不行動，家長自然會幫忙完成，便不會主動收拾，時間一長，孩子養成習慣，更加沒有行動力。
的確，家長都想保護孩子，然而這種過度的保護對孩子來說其實就是傷害，讓他們喪失了獨立能力，會讓孩子在未來嚐到諸多苦頭。
沒有獨立能力的孩子，未來會變成什麼樣子
1、啃老
在網上看到過一則新聞，一位名校畢業的海歸，回國後不願意自己找工作，天天待在家裡打遊戲，啃老的生活一過就是十幾年，海歸的母親年紀越來越大，自己的健康狀況也一日不如一日，平日裡全靠微薄的退休金養活，還要照顧一個高學歷的大男人。
之所以變成這樣，海歸的母親無奈的說，都是自己造成的，從小到大，將孩子的事情全部包辦，讓孩子完全失去了獨立生活的能力。
2、遇事沒主見
當家長事無鉅細全方位包辦孩子的一切時，孩子會逐漸喪失獨立思考的能力，沒有自己的想法和主意，等他們步入社會後，會面對紛繁複雜的職場環境和人際關係，那時他們不會分辨，看不清形勢，只能人云亦云，嚴重阻礙自己的職業發展。
3、拖延症嚴重
家長把事情事情都做完了，孩子會形成嚴重的依賴思想，日復一日變成根深蒂固的行為習慣，沒有主動安排和規劃事情的意識和能力，能拖則拖，拖不過去就直接撂挑子。這樣的壞習慣伴隨孩子長大，負面影響的危害性也會越來越嚴重。
沒有獨立能力的孩子，長大後無法在社會立足並舉步維艱。心理學家湯普森曾說過，“如果童年要有一個終點，那就是培養孩子的獨立能力和足夠的自我保護能力，讓他們能夠離開家長的懷抱後，自主追求更多的冒險和挑戰，這是家長的職責和義務。”
培養孩子獨立能力，家長要學會適當放手
1、讓孩子做一些小事
培養孩子的獨立能力是一個長期的過程，不可能一蹴而就，家長可以先從幫助孩子提高生活技能開始，培養孩子的生活自理能力，從身邊的小事開始，逐步增加難度，比如讓孩子從自己刷牙、洗臉開始，然後再學習自己洗澡和洗頭，隨後再培養孩子自己穿衣服、扣紐扣、繫鞋帶等。從洗自己的內衣和襪子開始到學會用洗衣機洗衣服和晾曬衣物等。
需要注意的是，家長在放手讓孩子做某件事之前，應詳細告訴他們每一個步驟和注意事項，示範如何做。孩子剛開始學習時，可能會做得很糟糕，家長可以採取循序漸進的方式，讓他們參與其中一個環節或是適當降低難度。同時家長在耐心指導時，要及時肯定和鼓勵孩子，讓孩子更有信心和熱情。
2、抓住孩子的敏感期
心理學家的研究顯示，孩子自主獨立意識的敏感期是三歲左右，在這個階段孩子出現自我意識和強調個體的行為，比如孩子開始用第一人稱“我”，“我要......，我想......等等。家長要把握好這個契機，及時培養孩子的獨立意識。
家長不要隨意拒接孩子，當孩子對自己穿衣、吃飯等事情表現出興趣時，不要打斷他們，給孩子一定的空間嘗試，不要隨口否定孩子的努力，也不要在孩子遇到困難時第一時間上前幫助他們。例如不要因為看到孩子把飯菜吃得到處都是就直接給孩子餵飯，可以提前給孩子帶好圍兜，飯菜打倒，重新再盛就好，給予孩子試錯的機會。
3、尊重孩子的好奇心
孩子年齡小，由於身體機能和心理發育都不成熟，雖然積極嘗試獨立做事情，但時常會出現一團糟的混亂場面，這是成長過程中不可避免的步驟。
家長要充分理解和尊重孩子的意願，保護孩子的好奇心，當他們想自己疊被子、掃地、洗臉和給父母幫忙的時候，放手讓孩子嘗試，獨立能力其實也是一種實踐能力，只有在不斷地嘗試中，在錯誤中觀察和思考，反覆練習才能得到不斷增強和提高。
隨著孩子年齡的增加，家長也應加快放手的程度。千萬不要以愛之名包辦孩子的事情，可以在孩子遇到問題時給予引導和建議，以培養孩子的獨立思想和能力為目的。家長如果真的愛孩子，那一定要學會放手。
把握孩子人格培養關鍵期
孩子的品格影響著他們看待世界的方式，決定著他們為人處世的態度，孩子是否寬容和慷慨？是否學會理解和同情？是否懂得珍惜和感恩？都會在家庭、學校和周圍環境中慢慢形成。好品格決定好未來，高情商更勝高智商。
父母是孩子最好的老師，想要孩子長成什麼模樣，更多是在於父母如何引導！尤其在3-6歲的時候，是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，多數父母忙於工作，缺席了很多對孩子的陪伴和教導。
父母再忙我們也要抽點時間陪孩子一起學習一起成長，有套繪本故事我最近一直在讀給孩子聽，分享給大家，尤其對3-6歲的孩子很有幫助。
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