3月23日，“国标舞天后”刘真因病去世，终年44岁，留下深爱她的老公和年仅4岁的女儿，全网掀起一阵死亡教育的热潮。刘真生前多次参加舞蹈比赛且都取得了优异成绩，随后转入演艺圈，参加过不少综艺节目，令人印象深刻。比如湖南台的《奇舞飞扬》、《康熙来了》等等。

• 她生前的最后一条微博，是为女儿庆祝4岁生日：“谢谢上天，让你来到我的生命里，成为我人生中最美好的遇见。”
• 她住院时，4岁女儿曾对她说：“妈妈赶快好起来，带我去上学喔！”

如果孩子知道妈妈已经去世，无法送她去上学，小小的心灵该如何承受？但直面生与死，没有人能够幸免！

中国作家史铁生说：“死亡是一个必将到来的盛大节日。它终将到来，我们无从躲避。”

美国作家雷蒙德·钱德勒在《漫长的告别》中曾写道：“告别就是死掉一点点，而生命是一场漫长的告别。”

面对至亲突然离世，对孩子是选择告知真相，还是继续隐瞒？当生命即将走到尽头，是选择苦苦挽留还是勇敢放手？为了更好地生活，也许怎么做没有对错之分，关键是如何树立孩子科学的死亡观，如何让孩子学会告别。

日本小说《夏日庭院》就是一本探讨死亡教育和学会告别的文本。这本书虽然描写的是“死亡”，却以孩子的视角来探寻，充满纯真意味，能够让每一个孩子从中体悟到成长的意义，从此不再恐惧、彷徨、畏缩。

小说主要讲述了三个小男孩在童年的最后一个夏日，和老人喜八相遇相处的故事。整部小说在平凡的细节中透射出治愈的暖意：木山，山下，河边三个小男孩与老人喜八之间建立了忘年友谊，最终老人平静离世，男孩们经历了告别之痛，得到了治愈和成长的力量。

《夏日庭院》是作家汤本香树实的儿童文学代表作。虽然篇幅短小，全部阅读完也就2个小时左右时间但故事脉络清晰，小说语言平实，能够给人抚慰，特别适合父母和孩子们一起阅读。

值得一提的是，《夏日庭院》曾于1994年被拍成电影上映，也被改编成舞台剧，还获得日本与美国儿童文学大奖，并被译为十多国语言出版。所以，请相信我，如果想对孩子进行“死亡教育”，这本书完全可以作为阅读文本。

本文将从三个小男孩的心路发展历程，并从“死亡教育”的困境、最好的告别、生当璀璨，死当安然，以及告别仪式的不可缺少四方面，讨论日本小说《夏日庭院》里有关于直面「死亡」的告别之痛和成长。

“死亡教育”的困境：越禁忌，越好奇，越恐惧。

三个小男孩正是活力四射的年龄：他们是小学生，其中戴着眼镜，瘦瘦小小的那个，名叫河边；长得像相扑选手的那个，名叫山下；瘦高个男孩名叫木山。

三个小学男生，在明亮悠长的夏天里一起踢足球，上学放学，他们是四处奔跑，肆意成长的孩子，是祖国未来的花朵。却忽然对「死亡」产生了好奇。起因是小男孩山下的奶奶去世，他参加葬礼、目睹了全程，回校后跟两个好朋友讲了这段经历，由此引发了三人对「死亡」的追问。

河边甚至故意上高架桥，下面就是车流，他在一条狭窄的水泥栏杆上维持平衡行走，做出这样的动作，一不小心就有掉下去摔成肉泥的危险，这让两个小伙伴很是惊慌，在一边陪走，突然山下一把抱住河边，把他拖了下来，三个人安全着陆，跌倒在桥面上，这才发现河边吓得尿了裤子，大家哈哈大笑过之后，河边坦白自己对死亡很好奇，总是忍不住要去想。书中把孩子对「死亡」这一话题既敏感又好奇的心理，有非常写实的描写。

比如河边说：“最近，我满脑子都是这些事儿。什么死人啦，自己什么时候会死啦，死了以后会怎么样啊，虽然我早知道人早晚都会死，可是无法相信这个事实”。

“我也是。”我和山下异口同声地说。

可见，小说向读者展现了孩子对死亡产生好奇的年龄段，大概是在小学生时期，并写出了在这一心情的影响之下，少年河边为了寻找答案，想要亲自一探究竟的心理现象。这也就是说越禁忌，越好奇，越恐惧。但正如他所言，即使自己亲历过，知道了「死亡」的感觉，但如果真掉进车流，恐怕也无法告知好朋友是什么感觉。这件事本身足以引起读者在情感上的体验，及在死亡教育上的反省。

就像在生活中，很多孩子都会问到父母的一句话：“人为什么会死？”但死亡对许多人来说，一直以来都是忌讳。特别是在国人的观念里，死亡，是禁忌话题。因此，在大多数的家庭中，父母会对孩子的这个问题采取撒谎，或者避而不谈的方式。

在儿时，记得家里的大人们也同样忌讳，尤其是在节假日期间。绝对不允许随口说出这个字眼，哪怕是一句：“我困死啦！”都不要说出来，一旦无意间说出来，必须“呸”掉，以示反悔，尽量吉利。

另外，与此有关联的事情，也不许沾边，要尽量避开。所以，从小到大，没人跟我们谈论“死”到底是什么，倒是听到过许多令人寒毛倒竖的“鬼”故事，特别怕黑，夜里不敢一个人走夜路。

在大人们的讳莫如深中，我们感应到的只有深度恐惧。白天还好，夜里一个人时，情不自禁就会想，而且呼吸就困难，感觉四周都是墙壁，要把我挤压进去，将人整个吞噬。很长时间以来，那一种感觉成了这世上最恐怖的存在。

因此，关于死亡教育，如果父母越不愿意与孩子谈论，那么，它终会变成孩子一生的困境。

告别的伤痛。

老人的生活环境充满了孤独与落败的气息，他总是在暖炉边昏睡，他走路摇摇晃晃，他三天出门一次，他一天只吃两个便当，他住的院落因杂草丛生而被认为这里无人居住。但他年青时是个士兵，杀过人，结过婚，在战争中与深爱的妻子离散，又因沉陷于负罪感不能与妻子重逢。

三个小男孩中，木山的母亲是一位温和的妇人。山下生活在一个卖鱼之家，母亲并不希望他子承父业。河边生活在一个单亲家庭，父亲生活在另一个家，有妻子有孩子，这使年少的他耿耿于怀，但总是在人前虚拟父亲高大的形象。他们从好奇「死亡」，到偷窥老人，到帮助老人，最后他们开始像关心家人一样关心老人：帮老人倒垃圾、清理院落和整理房子，种上绣球和波斯菊……

眼看岁月静好，生命如此鲜活，死亡却悄然光临：男孩子们在踢完足球比赛之后回到院子，赫然发现老人已气绝离世。

三个小男孩近距离看见了死亡，但他们伤心、不舍、失措，他们不想接受这个事实。他们喊“爷爷”，他们用手给他的身体加热，他们甚至给他喂食葡萄，希望他活过来，但如同光线滑过，雨后盛放的那些花朵，又如同那些他们亲手送去井底的蝴蝶，都是不可变更的自然现象，老爷爷喜八吃不了葡萄，也无法再给他们讲往事，老人的葬礼如期举行。

小男孩河边伤心到了极点，他的眼泪好像断线的珍珠，噼里啪啦地落，他自责，说如果不是自己对死亡感到好奇，不去刻意“监视”老人，老人也许就不会离开。

生当璀璨，死当安然。

从整部小说来看，老人可算是一个悲情人物，他老无所依，并不是因为没有家人，而是由于在战争中杀死一名孕妇，他要用一辈子的孤单来赎罪。

男孩们在老人这里初尝告别的伤痛，必然是一种成长和历练；老人何尝不是在男孩们这里得到了安宁：在老人向男孩子们讲述了自己曾经犯下的“罪行”时，在与男孩们恶作剧时，任由孩子们作主，打扫院落时，老人终于得到了自我宽恕，得到了安然。

正如杨绛先生平静超然地和这个世界告别：“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”。

告别仪式不可少。

小说的最后，三个小男孩的悲痛，止于在老人居住的院落，看到了奇迹。当时院子里的花正闹哄哄地盛开，没了老人的身影，孩子们很失落！突然有人发现了一只死掉的蝴蝶，男孩们想起老人平常的做法，把它送去井中。于是，井边夏日里的三个少年，像老人一样把一只死去的蝴蝶放入井中，并说：“我们送它一程吧。”突然，在光点中有许许多多蝴蝶展翅向上飞，停歇在他们的手指上、头发上，像老人的手在抚摸着他们，孩子们这才脸露笑容，只因他们深信，那是老爷爷在向他们告别，他们笑了，头也不回地走出了院子。

从此，日月更替，夏日院子里花开花败，屋子慢慢陈旧，这也预示着孩子们明白了生命都有终点，生命本是一场向死而生的旅行，他们正在抓紧时间成长为自己想成为的人：只有失去过，才更懂得珍惜，也只有直面过死亡，才会充满生的渴望，唯有如此，我们才对“生命”这两个字有触及灵魂的理解，对“活着”有大彻大悟的深刻领悟。

正如乔布斯说过的一段话：“死的意义就在于让我们知道生的可贵。一个人只有在认识到自己终将会死的时候，才会开始思考生命，从而大彻大悟。不再沉溺于享乐、懒散、世俗，不再沉溺于金钱、物质、名位，然后积极地去筹划与实践美丽人生。”

简而言之，通过告别仪式，可以让孩子对死亡有深刻的理解，并精准定位人生的方向。反之，若孩子对死亡无知，只会造成内心的恐惧，从而使孩子无法正确对待自己有限的生命。

说到底，告别的意义，在于它可以让孩子快速地成长，并领会到生命的宝贵。因此，告别，是每一个孩子早晚会遭遇的，最好的告别，就是好好告别！告别让人悲痛，却也教人成长。无论是主动地选择面对告别，还是被动地告别，告别时，难免有伤痛，但同时也蕴藏着无限希望！

寄语：

最近，刘真去世，引发网友关心和同情！大家担心她4岁的女儿承受不了。一直以来，人们不愿意面对此类事件，所以深感无助，但没有人可以在一生中逃离这种悲伤的告别。尤其是孩子们在成长的过程中，一边要不可避免地面对亲人的离开，一边又在充斥着禁忌和谎言的模糊化死亡教育里。

《夏日庭院》一书的作者却把常人不愿面对的话题「死亡」，通过故事的形式清新地描述了出来，充满了治愈系的成长色彩。全书温暖感人，告诉父母们，孩子在直面「死亡」的过程中，经历了什么，有什么样的心理转变。

全文从三个小男孩对「死亡」产生好奇，陷入困境和局限、与老爷爷告别，在仪式中得到治愈和成长力量的发展四个历程中，揭示了要帮助青少年儿童正确面对生与死的道理，只有理解了死亡，树立了孩子们科学、健康的死亡观，才能消除内心的恐惧和焦虑。

同时，书中的老爷爷以生命自然终结的方式，以最后的告别，给了男孩们最好的告别，

今日一语：内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

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