德州水上泉城
1.多站在孩子的立场上想问题，尽可能的感受孩子体会到的情感，这样他会觉得自己受到了尊重。
2.可以用自己的亲身经历去告知孩子，这在某些方面是可以拉近彼此之间的距离的，让孩子觉得父母是像和朋友一样和自己相处。
3.面对叛逆期的小朋友，首先家长是不能采用极端的方式去处理和应对的，责骂和打人的行为是不能出现的，不然会给孩子留下更深刻的阴影。
4.可以适当转移小朋友的注意力，带着他们去和其他小朋友玩一玩，或者是出去散散心、旅旅游都是可以的。
我们约定青春
我家女儿一岁半了，一岁三个月到两岁也是一个可爱又难缠的阶段，宝宝不再如1岁前那般乖巧，有了自己的小脾气。得不到满足时会大声尖叫，你不让她干什么，她偏要做。我知道这是因为孩子有了自我意识。所以，面对女儿的变化，我的心里并不慌乱。我只是一直在思考着，怎样做对女儿的成长更有益。
曾读过《父母必读》杂志的一篇文章，深受启发。孩子得不到满足尖叫时，她发现自己可以表达自己的意愿，从而感受的自我的力量，她会很享受自己说话所产生的影响，比如让妈妈生气。“对着干”的现象是孩子发展过程中不可避免的一个阶段，如果父母生气地教训孩子，反而会更加深孩子对这件事的印象，从而学会如何掌控父母的情绪，情绪是互相影响的，尽可能地和孩子愉快相处，少用一些否定词，少展现一些消极的情绪，孩子也会比较愉悦，反而更能听从父母的建议。
其实“逆反”并不可怕，相反有着特别的意义，说明宝宝的自我意识开始萌芽，她想主宰自己的欲望，从这个意义上讲，“逆反”是宝贝走向独立的征兆，是宝贝成长的第一步。既然这是宝贝成长过程中必然的发展阶段，我们不妨坦然接受，不要轻易生气，从容面对。
面对宝宝的“逆反”“坏脾气”“对着干”，我的办法是这个样的：
1. 只要不危害环境，不影响他人，不伤害自己，尽量去顺应孩子的需求，给宝贝自主的权利。
比如，孩子翻抽屉时，我会陪她一起翻；孩子玩水时，我会陪孩子一起享受玩水的乐趣；孩子想帮大人扫地、拖地、刷马桶时，我都会满足孩子，还单独给她买了一个较长的马桶刷。这些看似会给大人带来麻烦的行为，正是宝宝在每一个阶段的兴趣点，也就是敏感期，家长给孩子提供条件，让孩子自由的成长。这样做，就避免了宝宝的“逆反”“坏脾气”和“对着干”，既有利于宝宝的行为、认知发展，也使得大人和孩子的相处更轻松。一句话说的好“ 现在你去适应宝贝，满足她，将来她才能顺利地适应你，满足你。
2.适时地转移注意力。拿一个新鲜有趣的东西吸引他或者是转移环境。
3. 用简单直接的语言和孩子沟通，言传身教，引导孩子应该怎样做。
当孩子的行为危害环境，影响他人，或者会伤害的自己的时候，家长就需要干预了。比如，在街上乱扔垃圾、伤害小动物；休息时间，挪动桌椅吵到楼下；玩药膏、接线板等危险行为。这些时候，可以用到2、3点的办法。比如孩子乱扔垃圾，攀花折枝，只要家长正确引导教育，以身作则就很容易改正孩子的坏习惯；孩子没有深浅，伤害到了小动物，家长可以告诉他“我们要爱惜小动物，轻轻地摸”，孩子就会学着大人的样子轻轻地摸摸；如果孩子想玩危险物品，首先应该严肃地告诉孩子绝对不可以，如果孩子因为得不到满足而叫喊、哭泣，可以转移孩子的注意力或者转移环境，等孩子停止叫喊、哭闹后再平静而坚决地告诉孩子不可以，用孩子理解的语言讲明道理。其实孩子并没有想象的那么执拗，相反，他们的适应力很强，容易去遵守生活中的一些规律和规则。
4. 让宝贝有理解、选择的余地。
比如，不想让孩子看学习机了，不要马上关掉，可以告诉她“看时间长了眼睛会痛，再过一会妈妈就关掉啦”让孩子有心理准备的时间，其实孩子很在意父母的情绪，凡事要平静对待，给孩子商量和选择的余地。
5. 在教育孩子的过程中要尊重和理解孩子，不能少了爱的流动。
这一点我最近深有体会，一岁半的女儿需要大人的足够理解和尊重，即便是你不能满足她，但是你要理解她，给予共情，孩子大哭，往往是觉得大人没有尊重她，她的年纪还不会用语言表达，所以只能用哭来抗议。举个例子，有一天，她在爬毯上尿了一泡尿，我让她拿布来擦，孩子自己去卫生间拿了擦尿布，自己蹲下擦，我觉得她擦不干净，拿过来重新擦，女儿马上哇地哭了，很委屈的样子，她可能觉得我没有尊重她的劳动成功，干涉了她的行为，实际上，她想独立完成这件事。既然已经发生了，我只能给予孩子共情，我说“你不想让妈妈帮忙是不是”，她委屈哭着说“嗯”，我说“那下次妈妈不再帮忙了好不好，妈妈爱你，过来，让妈妈抱抱”，我伸开双臂，女儿靠近了我，我抱住她，孩子不哭了，微笑了。
这也是最常见的逆反表现，孩子不明着对抗，这证明孩子还是有忌讳的，这时候家长可以进行最有效的谈心开导孩子，让孩子从新端正认识，给孩子讲清道理，明白事理。同时注意灌输正确的行为和道德。有助于孩子树立正确的人生观价值观。
噢特慢的妈妈
孩子的成长是遵循规律的，2周岁左右是人生的第一个叛逆期，比起青春期的叛逆第一次的叛逆期更为重要，家长首先理解是每个孩子都要经历的必须经历的成长过程，孩子会和家长唱反调，越是强制性的管束叛逆心理越大，家长要把控好自己的情绪，耐心的疏导，陪伴孩子。不要限制的过多在安全的环境中尽可能的让孩子自己探索满足孩子，等再大一点认知能力提升了，家长多倾听孩子的内心，尊重孩子，亲子关系提升了，也会得到缓解。
彩红育儿
好孩子是教出来的，不是凶出来的
在最近播出的《老师，请回答》节目中，七岁的小男孩哭诉：
妈妈经常叫我“二百五”。[大哭]
小男孩成绩不好，经常在写作业的时候被妈妈凶。
写作业的时间太长，妈妈就经常训斥他，脾气上来了之后，还会说一些令他很伤心的话。
小男孩告诉工作人员：“我会很努力，希望妈妈多给我机会，不要再骂我了！”
小男孩一边说，一边哭，仿佛把压抑了很久的情绪都释放了出来。
看得出，小男孩是真的伤心了 。
他的妈妈这样说：“我只是有时候没有控制住，没想到让孩子这么伤心。”
是啊！很多父母都没有想到，自己正在一点一点地伤害孩子。
我们随口说出的话，随意爆发的脾气，却给孩子带来不可逆转的伤害。
卢梭说：
世界上最无用的三种教育方式是：发脾气，讲道理，刻意感动。
深以为然。
父母对孩子越凶，越会让孩子感觉到害怕，这是最无用的一种教育方式。
一、多少父母在以“爱”之名伤害孩子
“一言不合就开吼，骂完就后悔”这是很多父母的常态，也成了很多家庭教育的恶性循环。
有的父母觉得，孩子不听话，吼两声就可以了，但是这样的教育方式却存在很多弊端。
密歇根大学的一位博士研究发现：
情绪受损和身体疼痛在人体大脑反应极为相似。
如果一个人伤心到“心碎”，那么他的神经系统可能真的感受到“心碎”级别的疼痛。
每一次，父母肆无忌惮地吼孩子，都会让孩子内心感受到恐惧和害怕，这种感觉会伴随着孩子成长。
二、好孩子是教出来的，不是凶出来的
知乎上有一个热门的提问：你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？
下方五千多条的回答，每一个人都在讲自己的故事。
网友@皮耶霍 分享了自己的故事：
父母从十岁以后，就没有打骂过他，因为要保护他的自尊心。
取而代之的是他每一次犯了错误，就要写检讨。
十岁的他，被父母要求写800字的检讨，写不完不能出去，写的不好还必须要重写。
不仅如此，每次写完之后，爸爸都要给他改错别字，还会和他讨论检讨书中的错误。
那时候的他为了不重写，每一次都会总结经验，以便下一次写的时候更好脱身。
没想到，父母这样的教育方式竟然将他培养成了一个文学奇才。
随着父母的检讨书字数不断增加，他的写作水平也不断提升。
到了大学，已经获得了人生中的不少文学大奖，也成了学校的风云人物。
真正高情商的父母，一定是在孩子的错误中寻找到真正教育孩子的一种方式。
只要是孩子，都会犯错。
有些父母认为，孩子犯错凶他一顿就好了。
但其实，那些被父母吼骂的孩子，除了会对父母产生恐惧以外，并没有任何改变。
还会因为父母的过度谴责，感受到亲情的淡漠。
孩子的教育，拼的是父母的格局。
格局小的父母，才会用凶狠吼骂的方式教育孩子。
真正高智商的父母都懂得好孩子是教出来的，不是凶出来的。
三、真正爱的教育，需要克制
真正的教育，不在于“凶孩子”而在于“教孩子”。
吼叫是一种放肆，但爱的教育需要克制。
真正有远见的父母，一定懂得这样“教”孩子。
1、放低声音
一位大学教授曾指出：“责备孩子的声音越小，孩子听得就越认真，教育效果也就越好。”
有时候，我们扯开嗓子大声凶孩子，还不如在教育孩子面前，将声音放低，冷静下来会起到事半功倍的效果。
一位叫芭芭拉的妈妈，她实在不知道，该怎样放低声音，不吼不叫地教育孩子，于是她去咨询了育儿师。
育儿师给了她一个建议：
“让她在孩子犯错误的时候，不要着急吼孩子。”
先把吼孩子的话做一个加工，用平和的语气说出来：“不，停下来，不要这样做。”
就是这样一个小小的训练，孩子从原来的不愿意理她，变成瞪大眼睛和她说话；从前对她大吼大叫，变得与她低声开始交流。
父母放低声音，孩子才不会出现逆反心理，与此同时，孩子就能明白自己所犯的错误，获得一次又一次成长的机会。
真正的教育应该是“放低声音，走进孩子心里去。”
2、多看看孩子的优点
曾有一项关于“父母如何对待孩子在学校的表现”的调查，发现美国家长对孩子的评价都比较好，而中国父母往往看到的是孩子不好的方面，父母常常喜欢放大孩子的不足。
如果我们能换一个角度，忽略孩子的不足，而多看看孩子的优点，我们会发现孩子便会朝着我们期待的方向发展。
一位育儿专家讲过一个故事：
儿子三岁时，尝试自己扣衣服，结果衣服歪歪扭扭，但他期待妈妈的表扬。
这时候，她没有批评孩子，而是这样说“宝宝真棒，最后一颗扣子特别好，我们试着往上扣，看会发生什么。”
最后，在妈妈的帮助下，孩子把所的扣子都扣好了 还学会了穿衣服。
我们不要总是抓着孩子的错误，而要多看看孩子做的好的地方，给孩子一点鼓励，给他发现孩子真的会越来越优秀。
3、就事论事，让孩子为行为后果负责
很多父母吼孩子，是为了让他长记性。
但是拉高分贝的教育，是最无用的，因为没有说到点上。
《小孩不笨》里有一段话：
“大人常常以为和我们说很多话就是沟通了，其实他们是在自己讲，自己爽了。”
其实，在孩子犯错之后，我们不要翻旧账。
而是将孩子所犯的错误，拎清告诉孩子事情的严重性，并让孩子承担相应的后果，这些比任何吼叫的方式效果好很多。
以前，我也经常吼孩子，那时候孩子根本不会听。
后来，不再对他大吼大叫。
每次回家，看见儿子把玩具扔得满屋子都是，我会很有耐心地告诉儿子：
“玩具是用来玩的，不能乱扔，每次玩了以后要放回玩具筐。”
每一次我让他把玩具都归位，他都能听话照做。
时间长了，孩子也养成了爱收拾的好习惯。
告诉孩子，你犯了错误，要自己承担责任；而不是一边吼，一边帮孩子解决问题。
真正有远见的父母，一定不会是情绪的产物，他们会懂得教育孩子的真正意义在于，轻轻地和孩子好好说。
有一句话这样说：“如春风解冻，如和气消冰，才是家庭的典范。”
与孩子说话，便要这样让孩子感受如沐春风，化解大地的冻土；
像这春日里的阳光，给孩子最温暖的爱，让彼此之间拥有心灵的交印。
一句怒吼，可能让彼此之间的关系越来越远；
但一声鼓励，就能打开孩子成功的大门。
零基础教育
如何纠正孩子的逆反心理
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首先我自己有两个孩子，这也是我非常关注的问题！
当孩子长到一定阶段，就会有一些逆反心理学表现叫他向东偏要向西，叫他不干他非要干。孩子叛逆行为的形成，非一进一夕，其形成的可能原因有：家长与孩子相处的相互作用。家长必须注意自己与孩子的沟通方式。在很多时候，孩子不一定是叛逆的，可能孩子说了一句话，母亲觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也就大声对抗，或以沉默抗议，或以反叛行为抗议。久之，就会逐渐形成与父母之间一种相处的相互作用；孩子心理不满，但不说出来，便以行为来表示自己的不满；对孩子的错误，有些父母以为孩子还小，不懂事，而不加以纠正，使孩子养成习惯；父母常以专制的方法管教孩子，以命令的语气说话，要孩子顺从一切。个性较温和的孩子会顺服父母的权威。而个性较刚强的孩子，则会反弹。结果便形成叛逆行为了；亲子关系界限模糊；父母感情不和，时常争执，孩子讨厌，在觉得无助时，便以逃避，或以叛逆的行为来表现自己的不满；孩子的反抗受到其朋友的称赞；有时叛逆行为，是和年龄有关的，是孩子成长阶段的必经过程，到了某个阶段这种叛逆行为将自动消失，等等。
父母若发现孩子有逆反心态，可采用以下方法来化解：
第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。
第四，开放自我。父母眼见孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能度着了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不需要反叛了。
第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小时，一般只听父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有你子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃
的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜也真不容易啊。”
第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。
第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。
总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。
其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；
其二，父母应说出自己不满意的心情；
其三，父母不要作无谓批语和推测；
其四，用提心的语气带出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；
其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；
其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。
大美不二
怎样纠正并改掉孩子得逆反心理？
不，我偏不！”还想纠正孩子的逆反心理？牺牲的可不只是亲子关系
孩子的成长一般会经历2个叛逆期，幼儿阶段2-4岁，另一次是青春期。
这两次叛逆期的共同点: 强烈的自我意识的发展
2岁后，孩子会慢慢有“不乖”“不听话”“固执”的表现，这是正常的心理表现，是由于孩子的自我意识发展造成的必经阶段。
所谓自我意识是个体对自己所作所为的看法和态度，比如“我觉得我办事认真”“我认为我有能力完成这个任务”
孩子自我意识的发展：
1岁前：孩子几个月的时候不知道身体的各个部分是属于自己的，我们看到7-8个月的孩子咬自己的脚丫子，甚至会把自己咬疼，而哭起来，就是这个原因，孩子慢慢才能知道手脚是自己身体的一部分。
1-2岁：孩子认识了自己的身体部分，但不能区分自己的身体器官和别人的身体器官，比如问她的眼睛在哪里，她会指着妈妈的眼睛，照镜子的时候也会把镜子里的自己当做别人。
2-3岁：这阶段渐渐把自己的身体和自己的名字联系起来，当孩子学会用“我”来称呼自己的时候，是自我意识萌芽的标志。
3-4岁：意识到“应该”和“愿意”的区别
4岁以后：逐渐知道怎样注意、观察、记忆等。
许多研究表明：具有积极的自我意识的儿童标表现得自尊、自信、进取、有责任感，反之则自卑、依赖、害怕竞争，甚至有逆反行为。
如何纠正孩子并改掉其逆反心理？
理解了孩子心理发展的特点，那么希望家长明白，这是孩子的生长规律，违背规律做事是徒劳的，不要因为面对“逆反”自己束手无策，试图去压制孩子的逆反，会更加伤害孩子的自尊，会破坏亲密的亲子关系。
家长想要表达的所谓“纠正孩子的逆反心理”，其实是让孩子学会放弃“自我中心”，能够站在别人的角度思考问题，关心理解他人，学会自我控制，理解规则并遵守规则。就要从孩子的角度出发，接纳孩子的“叛逆期”，帮助孩子培养积极的自我意识。
如何培养孩子良好的自我意识？
01：培养孩子自我服务能力和简单的劳动技能，增强自信心
（翻译：让孩子一点家务活，自己的事情自己做，做好了表扬）
教会孩子简单的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌椅、整理床铺等，当孩子有点滴进步，都及时给予肯定，孩子在获得多次成功体验后，逐渐能正确认识自己，增强自信。
02：创造良好的精神环境
（翻译：好好和孩子说话，好好说话，好好说话，不要毫无理由地吼叫）
家长的权威会随着孩子年龄的增长逐渐变弱的，你会发现，孩子越小越崇拜爸爸妈妈，越大了越质疑爸妈，所以最初给孩子立规矩也好，提要求也好，一定是讲得通道理的，而且一定要严格执行，但是对孩子的态度是平和的，轻则吼叫，动则打骂，不会有太好的效果。
03：教会孩子自我评价
（翻译：让孩子给自己打分）
平时和孩子聊天的时候，都问一些类似于“你觉得你做得怎么样”之类的话，引导孩子对自己的行为作出思考和判断，孩子慢慢会养成习惯，会去思考自己哪些做法是好的，哪些行为不好。
米阳说：孩子的成长不是一天两天的事，也不全是可爱的瞬间，遇到了“麻烦”是很正常的，放轻松，也给孩子多一些空间和时间，父母的焦虑直接影响孩子，影响家庭关系，多了解一些专业知识，然后，佛系一点。“让子弹飞一会儿”
关注儿童心理，解锁孩子成长的密码，我是米阳，学前教育讲师，欢迎关注我一起交流，如果以上回答对你有帮助，欢迎转发，帮助更多人。
米阳童学
孩子产生叛逆心理是正常的，叛逆期主要是在孩子15岁左右的时候，这个时期被称为“青春期”。
处于叛逆期的孩子一般表现有：不听家长的话、总于家长唱反调，有些是开始注重打扮…
因此家长不能适而其返，因与孩子谈心，把孩子当做自己的朋友来谈心，而不是以家长跟孩子之间的方式谈心，不然只会无功效。家长也可以适当顺从一下孩子，可能孩子会觉得没有意思而渐渐的不那么叛逆了，所谓凡事都有可能。记住有与孩子谈心是以朋友与朋友之间的方式谈心，不能总是以家长的身份对孩子要求什么。
小Y是我
家长你好！
首先我们要从孩子为什么有逆反心理去入手？原因是什么？比如是想引起你的注意？比如内心心情不好？
每个孩子在不同的阶段都有一定的叛逆心里，但是不是讲孩子有叛逆心理就一定有问题。
纠正和改掉也不是说要用武力和威胁的方式去解决！
俗话说，知己知彼百战百胜，我们先要走近孩子的内心，去聆听他内心深处的想法跟需求。站在朋友的角度去看待他说的话！
遇事不要跟孩子发脾气，发脾气是本能，控制情绪是本事。相信以家长几十年的丰富阅历来培养好一个孩子完全没问题。大家一起加油！[呲牙]
果爸讲故事
逆反心理是孩子在成长的过程中很容易出现的一种心理问题，当孩子产生这种逆反心理时，聪明的父母是怎样做的？来看看晋级教育有哪些小妙招吧。
首先，在孩子产生逆反心理的时候，家长一定要及时了解孩子是什么原因产生的逆反心理，这样才能有针对性地区对待这一情况，如果孩子产生地逆反心理起到了积极地作用，那么家长应该感到高兴，但是如果作用是消极地话，就应该对孩子地进行及时地教育，这样才能让孩子更好地发展。
很多逆反心理的产生都是因为家长不讲方式，不分场合地批评孩子，这也是很多家长的通病，贬低挖苦孩子会使孩子的自尊心受到伤害，为了保护自己的自尊心不受伤害，从而对家长产生对抗，所以想要减少孩子的对立情绪，关键点就在于，家长不能滥用批评，批评孩子的时候也要分场景，要多关注孩子的点滴进步，寻找孩子身上的闪光点，这样孩子在犯错的时候也更容易接受家长的批评。
如果孩子进入青春期这一人生的特殊年纪，家庭关系也必须做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切，孩子只是服从的局面，家长需要从孩子的角度思考问题，努力与青春期的孩子建立一种平等的关系，以相互理解为基础，以沟通为保障，从而拉近和孩子的距离。
营造聆听的气氛，做孩子的顾问是十分重要的。要达到这个目的，其中一个比较好的方法就是经常抽空陪伴孩子，利用共聚晚餐的方式留心听孩子讲话，让孩子觉得自己受重视，因此家长，要做孩子的盟友，细心聆听，协助选择，而不是插手干预。
孩子有逆逆反心理，家长既不能盲目的训斥，也不能贬低或者嘲笑，应该耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，这样才能真正地让他认识到错误。
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嘻嘻
大家好，我是麦麦，叛逆期的孩子，更需要家长的陪伴，关心，理解，而不是过多的批评。我们家长要学着走进孩子的内心世界，孩子的世界我们不懂，不要忘了我们曾经也是孩子，他们身上那些不尽如人意的地方，是什么原因造成的，他们上课不认真听课，是否没有尝到学习的甜头？他们喜欢玩手机了游戏，是否家长也是手机控？他们做为家长不要一味的批评，帮他们找出原因再改之。
上周未和孩子一起看潮汕人编导的电影《爸，我一定行的》，看到其中的主角369逃学，被老师抓到，送校务处，不服校长教导，顶撞校长……
觉得以前初中是有一些逃学的学生，到了初三，有少许读书好的学生也逃学，不过是选择性逃学，听他们说是因为不喜欢上某个老师的课，老师上课太啰嗦，然后碰到那位老师的课，就不来上课。
现在学生逃学的事，应该没有发生了吧。
孩子他爸说“这孩子到了叛逆期了，老师家长的话都听不进去。”
孩子问“什么是叛逆期，爸爸您小时候也有叛逆期么？”
孩子他爸说“有啊。”
孩子表示很不解地说“我怎么没有有叛逆期。”[捂脸]
孩子其实也差不多要到了青春叛逆期的年龄了，只是他自己不知，叛逆期现在的学生已经不是用逃学的形式来反抗了吧。
每个人在青春期或多或少都会受到叛逆期的困扰，只是表现不一样而已。有些能够顺利渡过，完成自我成长。
